淺析當前高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及高效課堂構(gòu)建策略

1、    淺析當前高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及高效課堂構(gòu)建策略    王國苗【摘要】隨著社會的不斷進步及教育改革的不斷推行，高中數(shù)學教學有效性問題日益凸顯。打造高效率課堂不僅是廣大教師一直執(zhí)著追求的共同目標，更是課堂教學的生命線?？v觀當前的數(shù)學教育已得到了一定的改善，但仍存在許多問題。本文圍繞當前高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及高效課堂構(gòu)建策略進行詳細探討?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學 現(xiàn)狀 高效課堂 策略g633.6 a 2095-3089（2016）03-0163-01眾所周知，數(shù)學教育在我們生活中的作用不可忽視，既是學生未來發(fā)展的基礎(chǔ)也是學生終身發(fā)展中必不可少的一部分，在學生終身教育

2、中占著重要的地位，同時更是學校教育的重點工程。近年來，隨著社會的不斷進步及教育改革的不斷推進，高中數(shù)學教學有效性問題日益凸顯，人們逐步意識到只有提高課堂教學質(zhì)量，才能真正實施素質(zhì)教育，才能切實減輕學生的學習負擔。其中，我國教育部已經(jīng)頒布了以改變學生學習方式，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神及倡導探究性學習為主要內(nèi)容的課程標準。打造高效率課堂不僅是廣大教師一直執(zhí)著追求的共同目標，更是課堂教學的生命線。雖然新課堂頒布以來高中數(shù)學課堂教學得到了一定的改善，但不難發(fā)現(xiàn)仍存在這樣那樣的一些問題。因此，如何打造高中數(shù)學高效課堂是如今高中數(shù)學教學中棘手且刻不容緩的難題。下面筆者對高中數(shù)學教學現(xiàn)狀進行詳細分析

3、研究并提出幾點對策。1.高中數(shù)學教學現(xiàn)狀1.1教師過于關(guān)注成績，缺乏新型教育觀念新型的教學觀念要求教師改革高高在上的傳統(tǒng)教育觀，建立和諧、民主的教學氣氛與新型師生關(guān)系，以學生為主體，處處為學生發(fā)展著想。然而，在現(xiàn)實的教學中，教師重結(jié)果輕過程的教學現(xiàn)象仍非常嚴重。受應試教育觀念的影響使部分教師對成績的結(jié)果過于關(guān)注 ，而對學生的學習情況、學習過程、學習中的進步與努力并沒有過多的關(guān)注，對學生真實的學習情況缺乏真實性的評估，使高中數(shù)學教學效率大大降低。教師缺乏新型的教育觀念，只會把主動學習的過程變?yōu)槟７率降膶W習與練習，使學生對數(shù)學缺乏思考和體驗，只會為了學習而學習，死記公式，硬背題型，使學生的個性得不

4、到充分發(fā)展，制約了學生全面發(fā)展。1.2教學方法落后，缺乏新型的教學方式一直以來傳統(tǒng)“注入式”、“滿堂灌”教育模式仍普遍存在，常常出現(xiàn)老師在臺上唱獨角戲?qū)W生在臺下被動的聽。教師本著考什么就教什么的思想，忽視了學生的主體地位，學生分數(shù)不但沒提上來，反而使學生思想僵化，缺乏靈活的創(chuàng)新思維。其次，重數(shù)量輕質(zhì)量現(xiàn)象嚴重，教師搞題海戰(zhàn)術(shù)過于強調(diào)習題練習，而對一些現(xiàn)代化教學方式缺乏研究與應用。21世紀的學生活潑好動，這種枯燥的數(shù)學課堂教學模式使他們對課堂及對知識學習失去了興趣，“注入式”的教學模式將他們豐富的內(nèi)心世界、對知識的獨特見解完全掩蓋，從而很大程度上制約著學生的個性發(fā)展。學生對數(shù)學打不起興趣，依賴性

5、強，缺乏對數(shù)學學習的自覺性和主動性，始終處于被動的學習狀態(tài)。1.3教學目標定位不合理，缺乏情感教學近年來，隨著教育改革的不斷推行，我國教育部已頒布了新的數(shù)學教學標準，其明確規(guī)定了數(shù)學的三維目標：知識與技能目標、過程與方法目標及情感態(tài)度與價值觀目標。并重點強調(diào)要培養(yǎng)學生“用數(shù)學的眼光去認識自己生活的環(huán)境與社會”，要求學生運用數(shù)學的知識、方法去分析事物、思考問題。據(jù)調(diào)查了解，教師對教學目標的把握還停留在以考試大綱為依據(jù)的基礎(chǔ)上，只重視知識的傳授忽視情感的培養(yǎng)，導致三維教學目標難以落實。這樣一來，教學內(nèi)容過于膚淺狹窄，知識的傳授僅浮于表面，使數(shù)學教學失去了意義，沒有挖掘其本質(zhì)。2.高效課堂構(gòu)建策略2

6、.1加強師資隊伍建設(shè)，提高課堂效率師資隊伍建設(shè)直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，關(guān)系著學校各項事業(yè)的健康發(fā)展?！昂谩睂W校才能培養(yǎng)出“好”學生，一支團結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍才能使學校充滿生機與活力，才能使學生全面?zhèn)€性化發(fā)展。因此，要加強當前的師資隊伍建設(shè)使學校數(shù)學教學步入規(guī)范化的軌道上來。學?？赏ㄟ^經(jīng)常組織教師進修培訓活動、優(yōu)質(zhì)課堂大賽、優(yōu)秀教師評選 、制定教師評價體系等方法來提高教師整體素質(zhì)及教學水平。2.2改革教學觀念，提高課堂效率社會不斷進步教育不斷改革，要想打造高效課堂，教師必須改革傳統(tǒng)的教學觀念及教育模式。教師身為教育的指導者要清楚的意識到未來的高中數(shù)學課堂教學是自主、合作、

7、探究三者共存的教學模式，從各方面進行努力，在保證高效課堂的前提下以正確的思想觀念及全新的精神面貌投入到數(shù)學教學的工作中來，建立正確的學生觀、教育觀及質(zhì)量觀。明確學生主體地位，時刻從學生出發(fā)，處處為學生發(fā)展著想，充分調(diào)動學生對數(shù)學學習的積極性，在以提高學生學習成績和培養(yǎng)優(yōu)秀心理素質(zhì)的前提下，遵循科學性和導向性原則探索自主學習及合作學習方式營造團結(jié)互助的學習氣氛，培養(yǎng)學生自主合作精神。2.3教學方式多樣化，提高課堂效率21世紀的學生精力充沛、好奇心強，喜歡新鮮的事物喜歡變化多樣的教學方法，枯燥的教學方式已不能滿足現(xiàn)代學生的發(fā)展需求，教學手段直接影響著學生的學習興趣和教學效果。因此，教師應跟據(jù)學生學

8、習實情及教學內(nèi)容，經(jīng)常變化教學手段，以生動有趣、豐富多彩的教學方法來吸引學生，進一步激發(fā)他們對數(shù)學學習興趣。例如，創(chuàng)設(shè)問題情境法。“學起于思，思源于疑”問題是激發(fā)學習興趣的線索，問題能使學生產(chǎn)生疑惑，激發(fā)其興趣。游戲教學法。數(shù)學知識有許多有趣的規(guī)律，教師可結(jié)合教學內(nèi)容，以游戲的方式多組織課堂及課外活動，拓展數(shù)學知識拓展學生思維。多媒體教學法。多媒體增加了課堂趣味性調(diào)動了課堂氣氛，對學生興趣的激發(fā)來的更直接、更震撼、更有效果。其次，構(gòu)建生活化的師生關(guān)系，生活化教學。教師把數(shù)學融入到生活中來，開展多種關(guān)于生活中數(shù)學的實踐，使學生明白數(shù)學與我們生活息息相關(guān)，生活中處處有數(shù)學，從而進一步激發(fā)其對數(shù)學的喜愛。再次，教師要懂得因材施教，對課堂上極少發(fā)言，不善于交流的“差生”多給予關(guān)心指導，發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點，滿足每一位學生，使學生產(chǎn)生榮譽感、成功感從而激發(fā)其興趣提高課