淺析安全管理與數(shù)字三

1、    淺析安全管理與數(shù)字“三”    孫寶銀三難 一難事故是小概率事件，過程控制難；需要細(xì)化安全過程單元，強(qiáng)化班組安全控制，通過開展靈活多樣的活動，來控制小概率事件的發(fā)生頻次。二難事故是多因素組合在一起而導(dǎo)致的能量非預(yù)期釋放，矛盾點(diǎn)多面廣；需要對危險源進(jìn)行客觀評價與分析，分清主次矛盾，集中優(yōu)勢資源加以持續(xù)改進(jìn)，在改進(jìn)的過程中應(yīng)形成閉環(huán)管理的模式，對改進(jìn)效果進(jìn)行跟蹤評價，以改進(jìn)過程的本質(zhì)安全。三難事故常常是在瞬間發(fā)生的、超出人的主觀承受能力，補(bǔ)求事故損失難；需要超前預(yù)防與控制，通過事先模擬事故的應(yīng)急預(yù)案和搶救方案及措施，就用數(shù)理分析與統(tǒng)計技術(shù)，有效利用時

2、間與空間的隔離方式和搶救的就近原則來降低事故的損失。三管 一是管好作業(yè)的全過程，作業(yè)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，工裝設(shè)備應(yīng)先進(jìn)化，現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境應(yīng)規(guī)范化；過程控制不能有死角，結(jié)合現(xiàn)場實際情況建立相應(yīng)的管理條例，規(guī)范人的行為、物的狀態(tài)和環(huán)境的無危害。二是管好危險源，根據(jù)現(xiàn)場狀態(tài)不定期對危險源進(jìn)行分類控制和重新排序，逐步推進(jìn)細(xì)化對危險源的控制，分解落實到責(zé)任區(qū)域和責(zé)任人，全員對危險源進(jìn)行控制。三是管好和懲戒“三違行為”，“三違行為”就是事故發(fā)生的預(yù)兆，對“三違行為”應(yīng)不講客觀、不講條件、不講情面，發(fā)現(xiàn)之后必須嚴(yán)肅處理，畢竟是安全責(zé)任重于泰山，人身傷害事故猛于虎。三必須 一是安全指令必須無條件執(zhí)行，做為對各層級管理者和

3、作業(yè)者工作質(zhì)量的考核指標(biāo)進(jìn)行管理；必要時對責(zé)任者進(jìn)行行政處罰。二是安全活動必須務(wù)實開展，不能流于形式或走過場：開展安全活動必須有監(jiān)督跟蹤、評價考核和總結(jié)提高的程序，不能有始無終，應(yīng)重視測評開展活動所取得的實現(xiàn)效果；三是落實安全工作必須有時間概念，不能拖延應(yīng)限期完成，設(shè)計安全工作完成時間表，分項、分解落實到責(zé)任人，以便實施責(zé)任追究制，在此過程中應(yīng)完善相應(yīng)的安全記錄。三不放過 一是責(zé)任者沒有查清和處理不放過，發(fā)生事故應(yīng)務(wù)實到現(xiàn)場進(jìn)行責(zé)任追查，通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查來界定責(zé)任，按責(zé)任大小進(jìn)行嚴(yán)格的懲處。二是員工沒有受到教育不放過，通過開展事故現(xiàn)場安全教育的方式，剖析事故發(fā)生的失誤原因，發(fā)生事故必然有邊帶

4、的失誤責(zé)任，給員工細(xì)致進(jìn)行講解，以吸取血的教訓(xùn)，防止類似事故的重復(fù)發(fā)生。三是沒有采取糾正或防護(hù)措施不放過，通過對事故原因進(jìn)行剖析，舉一反三地進(jìn)行整改，加大危險源的控制力，防止事故再發(fā)生。三同時 一是安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計，保證新建、改建、擴(kuò)建項目“物的本質(zhì)安全”，在設(shè)計策劃時不能削減安全資源的投入。二是安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時施工，在施工過程中，安全衛(wèi)生歸口管理部門應(yīng)對施工質(zhì)量進(jìn)行過程跟蹤與評價，及時對不合格項限期進(jìn)行整改，對整改效果進(jìn)行再評價。三是安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時投入生產(chǎn)使用，安全衛(wèi)生設(shè)施不合格的不能進(jìn)行開工投產(chǎn)，此時企業(yè)管理者應(yīng)給予足夠的重視，不過為了生產(chǎn)而

5、忽視安全設(shè)施的正常使用，真正做到防患于未然。三度 一是安全理念認(rèn)識有高度，應(yīng)不斷加強(qiáng)員工安全理念教育，用理念來使員工主動自覺地規(guī)范自己的管理和作業(yè)行為。二是安全獎罰考核有力度，安全獎罰考核應(yīng)不講客觀講主觀，不講問題講方法，不講條件講缺陷，事前懲戒三違行為才能有效地防止事故的發(fā)生頻次。三是領(lǐng)導(dǎo)重視有深度，安全工作是評價領(lǐng)導(dǎo)者工作效績的主要內(nèi)容之一，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則學(xué)安全、會安全，提高自身安全素質(zhì)和技能的同時，才能帶動員工積極參與安全工作中來。三抓 一抓輿論導(dǎo)向，充分利用輿論宣傳媒介來提高員工的安全意識，不定期開辟安全知識宣傳專欄，在潛移默化中提高員工的安全知識和作業(yè)安全技能。二抓安全活動的落實，每

6、開展一項安全活動都應(yīng)該有策劃、有實施、有檢查，、有評價、有總結(jié)和有考核，各個控制過程都應(yīng)分解落實到責(zé)任人，出現(xiàn)問題進(jìn)行責(zé)任追究和責(zé)任考核。三抓危險源的評價，對現(xiàn)場事實危險源進(jìn)行評價，分類、分級、排序進(jìn)行控制與改進(jìn)，確定優(yōu)先順序?qū)嵤叭蹴椖就啊惫芾矸?，對改進(jìn)效果還需要進(jìn)行專家評價，按結(jié)論再實施改進(jìn)活動。三教育 一是崗位練兵教育，通過開展崗位練兵活動，切實提高員工的實際操作技能和突發(fā)事故的應(yīng)急反應(yīng)，普及安全知識，提高員工的安全綜合素質(zhì)。二是安全知識問答教育，通過采取每周一題或?qū)Π踩?guī)程進(jìn)行隨機(jī)提問或考核的方式，營造良好的安全學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)安全知識和安全技能的積極性和主動性。三是典型事故案例

7、剖析教育，通過對事故案例進(jìn)行剖析分析，從中吸取事故經(jīng)驗教訓(xùn)，提高員工的安全防范意識。三戒 一戒麻痹大意，事故是小概率事件，不能因為一段時期內(nèi)未發(fā)生事故而放松安全意識，安全管理應(yīng)常抓不懈，作業(yè)過程應(yīng)實行標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)場環(huán)境應(yīng)不斷進(jìn)行改進(jìn)。二戒魯莽蠻干，在分配下作時應(yīng)根據(jù)每個人的體能、知商、性格和情緒等有針對性地安排任務(wù)，對于蠻干的作業(yè)行為應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)懲不怠。三戒僥幸心理，對習(xí)慣性違章行為應(yīng)進(jìn)行剖析，及時進(jìn)行工作程序改進(jìn)與凋整，對違章行為應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早處理、早解決。三防 一防人的安全思想松懈，采取靈活多樣的安全提醒、安全教育、安全預(yù)知等方式，提升人的本質(zhì)安全。二防能量非預(yù)期逸散，采取有效的隔離方式對危險源進(jìn)行控制，改進(jìn)物的不安全狀態(tài)。三防作業(yè)環(huán)境不規(guī)范，對除塵、防火、防瀑、防中毒等事故做好防范工作，防止由于環(huán)境因素而引發(fā)職業(yè)病。三零 一是事故為零，通過安全目標(biāo)層層分解落實，安全責(zé)任層級明確，安全考核責(zé)任追究等方式來實現(xiàn)系統(tǒng)安全目標(biāo)。二是“三違”行為為零，通過嚴(yán)格按制度治理安全工作的紕漏，不斷規(guī)范企業(yè)的不安全工作狀態(tài)，實現(xiàn)安全管理實時控制。三是未受教育員工為零，對員工實行三級安全教育，且堅持日?；陌踩逃员闾岣邌T工的安全