版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 民族志詩學(xué)符號在苗族婚嫁歌英譯本中的應(yīng)用 【摘要】民族志詩學(xué)(ethnopoetics)是20世紀六七十年代以來美國重要的民俗學(xué)理論之一,該理論致力于消除書寫傳統(tǒng)對口頭傳統(tǒng)的偏見、探究口頭文學(xué)的翻譯和書面轉(zhuǎn)寫。在轉(zhuǎn)寫過程中,為了再現(xiàn)口頭藝術(shù)的表演性,民族志詩學(xué)家丹尼斯·特德洛克(dennis tedlock)創(chuàng)立了一套龐大的符號體系,標記了北美祖尼印第安人(zuni)口頭詩歌的停頓、聲音大小、音調(diào)高低等演唱特點。此次研究將嘗試運用其符號來標記苗族婚嫁歌的英譯本,以再現(xiàn)苗族婚嫁歌的表演風貌,展現(xiàn)苗族口頭藝術(shù)的魅力?!娟P(guān)鍵詞】民族志詩
2、學(xué);民族志詩學(xué)符號;特德洛克;苗族婚嫁歌h315.9 a 1007-4198(2021)07-111-03【本文著錄格式】唐永鳳.民族志詩學(xué)符號在苗族婚嫁歌英譯本中的應(yīng)用j.中國民族博覽,2021,04(07):111-113.基金項目:中央民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃資助項目(項目編號:beij2020110201)的階段性成果。一、民族志詩學(xué)基本介紹民族志詩學(xué)(ethnopoetics)是20世紀六七十年代以來美國重要的民俗學(xué)理論之一。該詞最早作為一本詩歌雜志的欄目名稱出現(xiàn)在大眾視野中,該欄目主要負責翻譯北美印第安人口頭詩歌并進行書面轉(zhuǎn)寫。隨后,刊物黃金時代/民族志詩學(xué)(alcherin
3、ga/ethnopoetics)刊發(fā)了對非洲、亞洲、大洋洲和美洲的本土口頭藝術(shù)表演記錄、翻譯和錄音整理1,標志該理論的崛起。經(jīng)過發(fā)展,民族志詩學(xué)成為民俗學(xué)中的一個重要術(shù)語。這一理論自形成之初,就有著清晰的目標。第一是消除書寫傳統(tǒng)對口頭文學(xué)的偏見。過去,“文學(xué)刊物將口頭詩歌視為原始粗鄙,對之一向不屑一顧。人類學(xué)刊物則僅僅將口頭詩歌視作研究材料,而非藝術(shù)”2。民族志詩學(xué)則強調(diào)每一個部落、民族的口頭詩歌都有自己獨特的藝術(shù)價值,提出“要將講述、經(jīng)頌、歌唱的聲音還原給諺語、謎語、挽歌、贊美詩、寓言、公開演說及敘事等口頭表達文化”3。第二是致力于部落口頭詩歌的翻譯探究和口頭敘事文學(xué)的詩性建構(gòu)。過去,從事口
4、頭文學(xué)翻譯工作的民俗學(xué)學(xué)者未能及時捕捉到口頭敘事文學(xué)的詩性,導(dǎo)致許多“原始”文化的詩歌被錯誤地闡釋為“非詩歌”4。民族志詩學(xué)家指出口頭敘事文學(xué)是詩歌而不是段落(paragraph)的組合,強調(diào)“要還詩歌的尊貴名分于他們所翻譯的詩歌文本中,也就是將他們的翻譯體現(xiàn)為詩歌的文本”2。對此,他們展開諸多實踐。例如,丹尼斯·特德洛克(dennis tedlock)在記錄美國新墨西哥州祖尼印第安人(zuni)的口頭敘事文學(xué)時,以分行的形式書寫其英譯本。除了以詩歌體的版式呈現(xiàn)口頭文學(xué)的譯文之外,民族志詩學(xué)家還考慮如何在書寫文本中還原口頭詩歌原有的表演特點。為了將表演者的聲音、表情、動作等因素都呈現(xiàn)
5、在書面上,不同民族志詩學(xué)家創(chuàng)造了不同的符號形式453。在形式豐富、體系龐大的標記符號中,成就最矚目、影響最大的當屬特德洛克。二、特德洛克的民族志詩學(xué)符號在著作尋找中心:祖尼印第安人敘事詩(finding the center:narrative poetry of the zuni indians)中,特德洛克創(chuàng)立了一套記錄符號來表現(xiàn)祖尼口頭表演中的停頓、聲音特點、表演者的動作和表情等。(一)停頓(pause)在著作中,簡單的換行表示短暫的停頓(0.5秒0.8秒);圓點“·”表示詩節(jié)之間的停頓(約2秒)。示例如下:節(jié)選中,第一句話在“and”處被切分成兩行,意味著表演者在說完“and
6、”之后至少停了0.5秒才開始接著第二行。中間出現(xiàn)的圓點代表第二行與第三行之間至少間隔2秒。(二)聲音大?。╨oudness)和輕重(stress)祖尼人的敘事詩中,大聲的詞語一般會說得重一些,小聲的則被輕柔地說出。特德洛克用大寫字母表示大聲和重音,小寫字母來表示小聲輕聲說話。示例如下:第一句的字母都是小寫(“u”位于句首,必須大寫),表示聲音極小極輕;第二句全是大寫,表示聲音又大又重。示例直觀地向讀者展示了表演者聲音大小的不同。(三)音調(diào)(pitch)高低祖尼敘事詩中,表演者除了敘述,有的地方則需要吟唱。大部分需要被吟唱的詩行,其音調(diào)主要在兩個水平之間起伏。需要運用高音的詞語或音節(jié)在上方,需要
7、運用低音的則在下方。示例如下:如示例所示,“girl”和“wor-”是高音,“the”,“would”,“sit”和“-king”是低音。(四)聲音的延長(lengthening)特德洛克的文本中,通過重復(fù)字母的方法來展現(xiàn)聲音的拉長。如:在這里,“ah”中的元音“a”不斷重復(fù),表示語氣詞“ah”的拉長。字母在重復(fù)中從小寫變?yōu)榇髮懀硎韭曇糁饾u變大。(五)表演者的動作(gesture)和觀眾的反應(yīng)(reaction)對于表演者的動作和觀眾的反應(yīng),特德洛克用斜體小寫字母表示,并將其用圓括號括起來。如:圓括號中的“points to molars”生動再現(xiàn)了指著臼齒這個動作。以上,從停頓、聲音特點、
8、語氣再到動作,特德洛克全面地標記了祖尼口頭詩歌的表演特點。他的符號體系極大地增強了書面形式對口頭藝術(shù)的表現(xiàn)力4。這套符號不僅豐富了祖尼詩歌的書面文本書寫,也為中國少數(shù)民族口頭詩歌進行書面轉(zhuǎn)寫提供了經(jīng)驗。我國大多數(shù)少數(shù)民族的口頭詩歌都是無文字文化傳統(tǒng)的詩學(xué),對其進行英譯探究和書面轉(zhuǎn)寫的實踐雖多,卻幾乎沒有學(xué)者考慮過再現(xiàn)其生動的表演特性,導(dǎo)致書面文本失去了原有的活力。此次研究將聚焦于苗族婚嫁歌,在進行英譯和書面轉(zhuǎn)寫的過程中,嘗試將特德洛克的民族志詩學(xué)符號運用到書面文本中,最大程度復(fù)原苗族婚嫁歌的表演活力。三、湘西苗族婚嫁歌中符號的應(yīng)用苗族婚嫁歌,是苗族婚禮極其重要的組成部分。本次研究收錄了多首婚禮
9、現(xiàn)場演唱的歌曲,其中點親歌4首,攔門歌4首。所記錄的這兩種類型的歌曲在篇幅上有所差異,點親歌短,攔門歌長。同時,演唱方式也有所不同。前者與苗族人平時講苗話相似,而后者則采用哼唱方式。本次研究將借鑒特德洛克的民族志詩學(xué)符號,從停頓、聲音大小和拉長、音調(diào)以及觀眾反應(yīng)等方面標記英譯本。以下將分別選取一種類型以探討符號的應(yīng)用。(一)點親歌中的符號運用例1:在男方的唱詞中,字母大寫表示大聲演唱,字母小寫表示小聲演唱。如“hereverted”,男方想調(diào)侃女方客人的外貌,鼻子不挺、嘴唇外翻等這些關(guān)于外貌特點的詞語都被他大聲唱出來。因此在英譯本中就用大寫標記這些詞語。停頓用圓點來標記。唱詞中的停頓有兩種:一
10、種是詩節(jié)之間的停頓,一種是句子內(nèi)部的停頓。關(guān)于詩節(jié)之間的停頓,由于詩節(jié)的句子較短,我們將圓點居左,讀者可以一目了然。關(guān)于句子內(nèi)部的停頓,表演者在哪里暫停就在哪里標記圓點。例如,在“herupturned”中,圓點意味著“is”唱完之后,要暫停一下。另外是關(guān)于圓點的大小。由于特德洛克使用圓點是突出兩個長詩節(jié)的停頓,所以圓點比較大。這里考慮到排版的美觀與協(xié)調(diào),使用小號的圓點。關(guān)于聲音的延長,依舊采取特德洛克重復(fù)書寫字母的方式。如果單詞發(fā)音以輔音結(jié)尾,則重復(fù)末尾的字母;如果發(fā)音以元音結(jié)尾,則重復(fù)元音字母。例如在“guestsss”和“eeeh”中,“guests”重復(fù)了兩個輔音字母“s”,“eh”增
11、添了兩個元音“e”,表示聲音拉長了2秒。不過聲音不只是單純的拉長,還輕微向上揚,這里用特德洛克沒使用過的斜箭頭“”表示。關(guān)于觀眾的反應(yīng),采用字母斜體和圓括號結(jié)合的方式?!埃╝ll laughed)”表示男方唱完之后,觀眾們都覺得十分有趣而放聲大笑。(二)攔門歌中的符號運用攔門是苗族婚禮特別重要的一道儀式。攔門之時,新郎一方與新娘一方對唱攔門歌。下面節(jié)選女方唱詞為例:攔門歌中所使用到符號比點親歌更為復(fù)雜和豐富。關(guān)于詩節(jié)之間的停頓,依舊沿用特德洛克的圓點,但是考慮到詩歌的篇幅較長,使用更大號的圓點來突出停頓,并將其居中。字母大小寫分別表示聲音的大小。聲音的拉長則用重復(fù)書寫字母的方式,如唱詞中的“o
12、oooh”,元音字母“o”的重復(fù)表示語氣詞“oh”的拉長。字母從小寫變?yōu)榇髮?,表示聲音由小變大。還有“eeeeeer eeeh eer eeh”, 字母“e”在語氣詞中的重復(fù),表示“er”和“eh”的拉長?!癳”從大寫變?yōu)樾?,表示聲音逐漸減??;重復(fù)次數(shù)越多,則表示聲音拖得越長。除了以上的聲音特點,唱詞中最明顯的是音調(diào)的變化。特德洛克通過歌詞上下位置的安排來表示音調(diào)的高低。在攔門歌中,音調(diào)的高低主要在三個水平之間起伏。如在第二句唱詞中,“the first”和“eeeeeer eeeh eer eeh”在最高位置,表示高音;“august”“ooooh”和“rooster”位于中間,表示中音;
13、“is today”和“at the moment of”在最低位置,表示低音。在進行苗族婚嫁歌的書面轉(zhuǎn)寫中,我們借鑒了特德洛克的民族志詩學(xué)符號體系。字母大寫表示大聲說話,小寫表示小聲說話;圓點用來表示句子內(nèi)部和詩節(jié)之間的停頓;字母重復(fù)表示聲音拉長;位置的上下表示聲音高低。其中有些符號則根據(jù)苗族婚嫁歌的特點進行了相應(yīng)的調(diào)整,如圓點的大小。這些符號的應(yīng)用展示了苗族婚嫁歌豐富的表演性,再現(xiàn)了苗族口頭藝術(shù)的活力。在這些符號指導(dǎo)之下,即使一個人沒聽過或者聽不懂苗族婚嫁歌,也依舊可以想象其表演場景,從視覺上了解婚嫁歌的演唱特點,體會苗族口頭藝術(shù)的魅力。參考文獻:1tedlock,dennis,ethnopoetics.in folklore,cultural performances,and popular entertainments,ed.richard baum
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專業(yè)混凝土加工服務(wù)協(xié)議范本2024版B版
- 2024茶葉品牌特許經(jīng)銷協(xié)議細則版B版
- 2025年人教版(2024)三年級英語下冊階段測試試卷
- 2025年北師大版選擇性必修1歷史上冊階段測試試卷
- 2025年中圖版拓展型課程化學(xué)下冊階段測試試卷含答案
- 2025年新科版選修1生物上冊階段測試試卷
- 2024領(lǐng)養(yǎng)小孩協(xié)議書
- 2025年人教版選擇性必修1化學(xué)上冊月考試卷含答案
- 2025年華師大版八年級科學(xué)上冊月考試卷含答案
- 反恐安全教育主題班會
- 2024年滄州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)招聘社區(qū)工作者筆試真題
- 2025年安徽省銅陵市公安局交警支隊招聘交通輔警14人歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 公共政策分析 課件 第8章政策評估;第9章政策監(jiān)控
- 零碳智慧園區(qū)解決方案
- 2025年林權(quán)抵押合同范本
- 2024年北師大版四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試 期末卷(含答案)
- 2024年高考物理一輪復(fù)習講義(新人教版):第七章動量守恒定律
- 人教版八年級上學(xué)期物理期末復(fù)習(壓軸60題40大考點)
- 企業(yè)環(huán)保知識培訓(xùn)課件
- 浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語文期末測試試卷
- 暨南大學(xué)《微觀經(jīng)濟學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
評論
0/150
提交評論