五年級上冊第一單元作文教案

1、五年級上冊第一單元作文教案 這次”口語交際·習(xí)作”是本組教材的專題”我愛閱讀”的有機(jī)組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。下面由我為大家整理了有關(guān)五年級上冊第一單元作文教案，供大家參考。 五年級上冊第一單元作文教案1 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)重點：善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點。 教學(xué)過程： 一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開展的活動情況。讓學(xué)生代表匯報活動情況，引發(fā)學(xué)生交流的欲望。 二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流? 三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個組找好位置，并確定好交流方法。 四、指導(dǎo)辯論方法和技巧。幫助學(xué)生確定好辯論雙方的

2、角色，幫助明白各自的任務(wù)。 五、學(xué)生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。教師適當(dāng)進(jìn)行點撥。對辯論小組評選出辯手和獲勝方。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作。 教學(xué)過程： 一、閱讀習(xí)作要求，讓每一個學(xué)生弄明白本次習(xí)作的要求。 二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。 三、帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫學(xué)過的課文，體會故事怎樣才能表達(dá)清楚，怎樣才能吸引讀者，強(qiáng)調(diào)真實，有重點，有條理，精彩的地方要善于描寫，寫出自己真實的情感。采訪筆記要注意格式，注意語言的真實，要寫出自己的心得。記一次辯論，要寫清楚辯論的經(jīng)過，精彩的地方寫具體，寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等，自己參加過的同學(xué)要寫出自己在辯論時的表現(xiàn)，心理活動等。還

3、應(yīng)該寫出自己對這個問題的看法。 四、學(xué)生交流選材、寫作內(nèi)容等。 五、學(xué)生自己動筆形成初稿，教師隨機(jī)指點，個別輔導(dǎo)。 六、學(xué)生交流閱讀習(xí)作，相互提出鼓勵、幫助和修改意見。 七、講評.。 八、學(xué)生再次修改，謄寫。 點評： 重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從2021年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果?？戳酥螅矣幸恍┰捯f： 一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。更令人感動的人，他們愿意

4、將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。 五年級上冊第一單元作文教案2 【教學(xué)要求】 1.通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法. 2.讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法. 【教學(xué)重點】 回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，讀背古詩句，積累古詩句。 【教學(xué)難點】 品味讀書的好處及方法. 【教學(xué)

5、策略】 1、教法：自學(xué)輔導(dǎo)法 2、學(xué)法：自主、合作、探究 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】查找有關(guān)介紹讀書方法的資料. 【教學(xué)流程】 一、回顧“詞語盤點” 1.學(xué)生自讀“詞語盤點”中的詞語. 2.組織記憶競賽、抄寫競賽，引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語. 二、交流平臺 1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內(nèi)交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲和體會. 2.全班交流、展示.引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示. 三、日積月累 1.導(dǎo)人. 我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛

6、讀書的人. 2.出示日積月累中的句子. a.學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音. b.嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對這些名言警句的大致理解. 3.背誦名言. 4.交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的，拓展積累.學(xué)生讀一讀、說一說、背一背. 書籍是全人類的營養(yǎng)品.-(英)莎士比亞 書籍是人類進(jìn)步的階梯.-(蘇聯(lián))高爾基 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋.-(瑞士)凱勒 至樂無如讀書.-鄭成功 藏書不難，能看為難;看書不難，能讀為難;讀書不難，能用為難;用書不難，能記為難.-張潮 5.鼓勵學(xué)生課后將自己喜歡的讀書名言制作成書簽. 五年級上冊第一單元作文教案3 教學(xué)目標(biāo) 1.繼

7、續(xù)深化學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。 2. 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。 3.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。 4.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。 教學(xué)重點 加強(qiáng)學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。 教學(xué)難點 在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力 教學(xué)準(zhǔn)備 1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中收集的相關(guān)資料。 2.搜集關(guān)于讀書的名言警句。 課時安排 3課時

8、教學(xué)過程 第一課時 (口語交際) 一、談話導(dǎo)入 未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠(yuǎn)，這是書的力量。書包含了世界萬物，人間真情。“我”愛讀書，因而“我”有竊讀的樂趣，與北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益;作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念;得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時會有所求，而閉卷時有所得。那么，在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書的樂趣吧! 【通過對本單元課文內(nèi)容的簡要回顧，和教師的.導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書的愿望?！?二、自主準(zhǔn)備 1.默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。 2.投影出示： 內(nèi)容：說說你在讀書的過程中，有什么故事要和大家交流; 采訪身邊愛讀書的人，說說采訪的心得體會; 展開討論，開卷是否有益。 3.選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定