掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_0

1、-最新資料推薦 -掌握正確學(xué)習(xí)方法 ,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)們 :這節(jié)課由我給大家傳授和介紹如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。每個(gè)人來(lái)到世界上，首先要做的事情就是學(xué)習(xí)。大家的腦子差不多一樣聰明，成績(jī)卻不一樣，為什么有的同學(xué)總能考 100分，而有的同學(xué)成績(jī)卻老是起伏不定？究其原因，其實(shí)是有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法知道得太少，或者是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，許多人在學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、一籌莫展時(shí)，往往責(zé)怪自己笨。其實(shí)， 只有不學(xué)的孩子，沒(méi)有笨的孩子；只有不會(huì)學(xué)的孩子，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的不是一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是

2、能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不感興趣，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來(lái)是自己沒(méi)有領(lǐng)會(huì)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)懂，沒(méi)有學(xué)會(huì)，成績(jī)差。實(shí)質(zhì)上是他們不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)調(diào)控自 己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動(dòng)造成的。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級(jí)，知識(shí)越多，這些同學(xué)就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。1/14那么，是不是沒(méi)有適合這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?不是。每個(gè)人都有適合自 己的行之有效的學(xué)習(xí) 方法， 關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)自己， 找到適合自 己的學(xué)習(xí)方法， 同時(shí)培養(yǎng)自 己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)， 說(shuō)是掌握知識(shí)， 其實(shí)更重要的是學(xué)

3、會(huì)思考與學(xué)習(xí)。這時(shí)候的學(xué)習(xí)， 不是簡(jiǎn)單的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)， 也不是應(yīng)試性的學(xué)習(xí)， 而是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這里， 我將教給大家怎樣排除學(xué)習(xí)上的畏難情緒， 怎樣掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧， 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、 掌握正確學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性 （ 一） 重要性：掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1 、 有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2 、 有利于同學(xué)們形成學(xué)習(xí)策略， 提高學(xué)習(xí)效率。3 、 有利于培養(yǎng)同學(xué)們自 主學(xué)習(xí)的能力。4 、 有利于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力， 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。（ 二） 必要性：1 、 掌握正確

4、學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生年齡階段和特點(diǎn)的需要。在小學(xué)階段， 同學(xué)們的注意力、 記憶力和思維能力正處在一-最新資料推薦 -個(gè)發(fā)展的階段，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。誰(shuí)在這個(gè)階段掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)的智力就會(huì)得到充分的開發(fā)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，誰(shuí)就奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2 、 掌握正確學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的需要。方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹， 但用電鋸十分鐘就完事了 。如果我們沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法， 即使我們每天刻苦學(xué)習(xí)， 也不會(huì)取得好成績(jī)。因此， 我們會(huì)經(jīng)?？吹侥切┱毂е鴷?。戴著厚厚眼鏡的人， 一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什

5、么 ?因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。3 、 掌握正確學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)小學(xué)素質(zhì)教育的需要。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出， 21 世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。小學(xué)生一旦掌握了 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 養(yǎng)成了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 今后無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)， 由于解決了會(huì)學(xué)的問(wèn)題， 就能夠積極主動(dòng)地去攝取知識(shí)和更新知識(shí)， 為提高自 己的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3/14二、當(dāng)前同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題（ 一）缺乏正確學(xué)習(xí)方法同學(xué)的特征：1 、 學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目 標(biāo)的保證， 但學(xué)習(xí)不良的同學(xué)對(duì)自 己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃， 整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)， 看什么、 做什么、 學(xué)什么

6、都心中無(wú)數(shù)， 他們一般總是老師要我干什么就做什么 ，而不是我要做什么 。2 、 不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間 時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的， 有的同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)， 把自 己的學(xué)習(xí) 生活安排得從從容容， 而有的同學(xué)雖然看似忙忙碌碌， 實(shí)際拖拖拉拉。有的同學(xué)不善于擠時(shí)間， 他們經(jīng)常抱怨每天就是上學(xué)、 上課、回家、 吃飯、 做作業(yè)、 睡覺， 哪里還有多余的時(shí)間？ 這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的表現(xiàn)。3 、 不求甚解， 死記硬背 死記硬背指不假思索地重復(fù)， 多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解， 不講究記憶方法和技巧， 是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆， 而且不能長(zhǎng)久記憶。4 、 不會(huì)聽課 這主

7、要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)， 對(duì)上課內(nèi)容完全陌生， 無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)， 聽課時(shí)開小差， 不讓自 己的思路與老師保持同步。5、 不會(huì)閱讀這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目， 完全憑個(gè)人興趣或者是完全聽從老師、父母的安排，沒(méi)有閱讀重點(diǎn)，閱讀之后沒(méi)有什么收獲。-最新資料推薦 -（ 二） 具有不良學(xué)習(xí)習(xí) 慣同學(xué)的特征：1 、 一邊做作業(yè)， 還一邊吃東西或一邊看電視， 一心二用。2 、 沒(méi)有養(yǎng)成記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣。3 、 沒(méi)有時(shí)間觀念， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做作業(yè)沒(méi)有時(shí)間規(guī)律，效率低下。4 、 在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)， 不認(rèn)真， 不專心， 審題不嚴(yán)， 書寫不整潔。5 、 依賴思想嚴(yán)重， 缺乏自 己獨(dú)立思考的意識(shí)， 總是希望

8、老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。（ 三） 造成同學(xué)們學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因：1 、 對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足 不少同學(xué)在方法上順其自然， 看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義， 沒(méi)有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭， 因而不愿意花時(shí)間和精力去認(rèn)真掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2 、 對(duì)各科學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足 學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性， 這個(gè)適應(yīng)性是指對(duì)各階段、 各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的適應(yīng)。這需要同學(xué)們對(duì)目 前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)， 在此基礎(chǔ)上才能形成良好的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子在一二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好， 可到了 四五年級(jí)成績(jī)就上不去了 ， 我們心里很著急， 不知道怎么辦？ 這個(gè)很大的原因在于同學(xué)們的學(xué)習(xí)

9、方法沒(méi)有及時(shí)調(diào)整， 從小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)，5/14學(xué)習(xí)特點(diǎn)發(fā)生了較大的變化。還有的同學(xué)經(jīng)常問(wèn)：我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，可為什么就學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？原因就在于他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。3、 對(duì)自 身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足對(duì)自 身認(rèn)識(shí)不足主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)自己目 前的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)自己的個(gè)性特征認(rèn)識(shí)不清。每個(gè)人的能力、 氣質(zhì)、 性格、 身體狀況、 生物周期等都有不同，每個(gè)人都有自 己的方法， 如有的喜歡呆在書桌前看書、 有的喜歡 坐在大樹下看書， 有的人喜歡利用白天學(xué)習(xí)、 有的人喜歡利用晚上學(xué)習(xí)。其實(shí)只要學(xué)習(xí)效果好，這些方法都無(wú)可厚非。4 、 缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力 動(dòng)機(jī)缺乏的同學(xué)沒(méi)有

10、學(xué)習(xí)動(dòng)力， 缺乏學(xué)習(xí)熱情， 把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事， 在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目 標(biāo)、 得過(guò)且過(guò)， 其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動(dòng)的應(yīng)付。一個(gè)喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的同學(xué)，必然不會(huì)注意學(xué)習(xí)方法，不會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、 沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力和恒心掌握和運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法，需要有一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。-最新資料推薦 -有的同學(xué)有掌握正確學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望，但在實(shí)施的過(guò)程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)而無(wú)結(jié)果，有計(jì)劃而無(wú)行動(dòng)。三、 掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該做到的十個(gè)方面 （ 一） 主動(dòng)學(xué)習(xí)、 專心學(xué)習(xí)具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：1、 在學(xué)校要配合

11、老師進(jìn)行課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)自 己認(rèn)真聽課的習(xí)慣。2、 排除干擾， 靜心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)， 而一邊又跟別人聊天或者看電視， 甚至在家里打牌或打麻將， 同學(xué)們要學(xué)會(huì)找個(gè)地方讓自 己安安靜靜地學(xué)習(xí)， 使自 己有一個(gè)高度集中自 己思想的小天地， 同時(shí)要有意識(shí)地集中自 己的注意力用于學(xué)習(xí)， 養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3 、 別人不督促也能主動(dòng)學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)就立刻進(jìn)入狀態(tài)， 力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。（ 二） 課前做好預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要 , 如果上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí) , 有利于提高學(xué)習(xí) 能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。課前預(yù)習(xí)可以提高課

12、上學(xué)習(xí)效率， 有助于培養(yǎng)自 學(xué)能力， 具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：7/141 、 提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程作簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了 解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2 、預(yù)習(xí)時(shí) , 采用邊閱讀邊思考的方法 , 把內(nèi)容的要點(diǎn) , 層次 ,聯(lián)系劃出 來(lái)或標(biāo)上記號(hào) , 寫下自 己不懂的地方與 問(wèn)題 , 最后確定聽課時(shí)要解決的問(wèn)題 , 以便上課時(shí)有重點(diǎn)地去聽、 去學(xué)、 去練， 這樣可以提高聽課的效率。3 、 預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、 查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、 家長(zhǎng)詢問(wèn)， 仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)， 以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。4、 預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上作不同的標(biāo)記

13、，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫 ， 并在旁邊寫上？等， 以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。5 、 預(yù)習(xí)時(shí)要集中精力， 培養(yǎng)自 己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 三） 課堂上養(yǎng)成良好學(xué)習(xí) 習(xí) 慣 1 、 課前做好準(zhǔn)備， 自覺檢查課本、 課堂練習(xí)本、 作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。2、 課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3 、 勤于發(fā)言， 勇于提出自 己的不同見解， 敢于爭(zhēng)論， 并不斷修正、 彌補(bǔ)自 己的不足。發(fā)言時(shí)說(shuō)話完整， 口 齒清楚， 聲音洪亮，儀態(tài)端莊。4 、 上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題， 多思、 善問(wèn)、 大膽質(zhì)疑。-最新資料推薦 -遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)

14、舉手發(fā)問(wèn)。5 、 在接收到老師的指令后， 應(yīng)該快速作出反應(yīng)。比如快速打開課本、 快速?gòu)奈恢蒙险酒稹?快速整理學(xué)習(xí)用品等。6 、 善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、 他人的意見和建議。樂(lè)于交流， 交流時(shí)目 光專注， 不隨便打斷別人的話， 不嘲笑別人的錯(cuò)誤。7 、 主動(dòng)合作學(xué)習(xí)， 在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、 動(dòng)手操作、 課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助， 共同提高。（ 四） 上課認(rèn)真聽講 上課時(shí)， 要集中注意力 , 使自 己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏。1 、 要理解老師講的內(nèi)容 , 積極思考或回答老師的問(wèn)題。2 、 要獨(dú)立思考 , 辨別哪些自 己聽不懂 , 并勇于提出自 己的看法。3 、 要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記

15、下 , 以備復(fù)習(xí)用。4 、 老師講到哪里 , 就聽到哪里、 記到哪里、 想到哪里 , 思維一定要活躍 , 要考慮為什么是這樣 , 老師的思路是什么。5 、 不懂的或不清楚的 , 下課一定要問(wèn)老師 , 為什么 ? 6 、 上課要做到情緒飽滿， 精力集中； 抓住重點(diǎn)， 弄清關(guān)鍵； 主動(dòng)參與，思考分析； 大膽發(fā)言， 展示思維。（ 五） 書寫應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí) 慣 1 、 做作業(yè)時(shí)要專心， 不邊9/14玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。2 、 保持正確的寫字姿勢(shì)， 做到頭正、 身直、 足平、 臂開 ，字跡工整， 書寫規(guī)范。3、 書寫時(shí)要注意保護(hù)好視力，要做到一尺一寸一拳頭。4 、 愛惜作業(yè)本， 不亂

16、涂亂畫， 養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣， 不隨意撕作業(yè)紙， 保持作業(yè)本的清潔和完整。（ 六） 認(rèn)真做作業(yè)， 及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤 1 、 從小培養(yǎng)自 己做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考習(xí)慣。培養(yǎng)自 己獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力， 是件特別重要的事情， 應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起， 從自 己的日 ?；顒?dòng)中做起， 讓自 己在生活、 學(xué)習(xí)中， 對(duì)父母不依不靠。自 己能做好的事，自 己去做?？磿?、 做作業(yè)不要非要父母坐在一旁監(jiān)督，作業(yè)要做到自己按時(shí)獨(dú)立地完成。碰到實(shí)在不會(huì)做的題目， 才可以問(wèn)別人，使自 己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣一個(gè)同學(xué)每天如果能養(yǎng)成記下老師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去， 意味著自 己學(xué)會(huì)了 對(duì)自 己

17、的行為負(fù)責(zé)， 自 己的人生也就有了 一個(gè)良好的開端。我們應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)起就給自己買好記事本， 用來(lái)專門記錄老師交待的事情和老師布置的當(dāng)天作業(yè)題。3、 從小養(yǎng)成自己做完作業(yè)、自 己檢查的習(xí)慣。-最新資料推薦 -我們做完作業(yè)后，必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。數(shù)學(xué)要看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確， 單位換算是否搞錯(cuò)， 應(yīng)用題的算式列得可對(duì)， 訓(xùn)練自 己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 然后立即改正過(guò)來(lái)； 語(yǔ)文要看看字是否寫錯(cuò)， 作文寫好后自 己讀一讀， 看語(yǔ)句是否通順。4 、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固， 需要記憶的字詞句段篇、概念、 公式以及單詞、 語(yǔ)句、 名 人名 言等理解深刻， 記憶準(zhǔn)確，養(yǎng)成記憶的習(xí)慣。5 、 獨(dú)

18、立、 認(rèn)真、 按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)， 完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思， 不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的， 應(yīng)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由， 并及時(shí)補(bǔ)上。6 、 作業(yè)本、 練習(xí)冊(cè)、 試卷下發(fā)后， 先查看老師的批改， 對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正。不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集， 做好錯(cuò)題記錄， 找出錯(cuò)因， 及時(shí)訂正。7 、 作業(yè)盡量在校內(nèi)完成 ， 做作業(yè)不懂的可以問(wèn)老師 , 盡量不要問(wèn)同學(xué) , 畢竟是在小學(xué) , 同學(xué)也不怎么懂。8 、 做完作業(yè)后， 養(yǎng)成整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自 己書包的習(xí)慣 ， 把學(xué)習(xí)資料在書包中分類、 有序放置。（ 七） 制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表， 從小注重習(xí) 慣養(yǎng)成 作息時(shí)間表，

19、其實(shí)就是給自 己訂生活， 學(xué)習(xí)規(guī)矩， 即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，11/14什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸俏覀兊奶煨?，我們不能剝奪自己玩的權(quán)利。我們不玩痛快， 學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)集中思想， 也不會(huì)精力充沛。（ 八） 認(rèn)真制定計(jì)劃 在家長(zhǎng)、 老師指導(dǎo)下制定清單式的生活、 讀書、 實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃， 制定切合個(gè)人實(shí)際的每周、 每月 、 每學(xué)期學(xué)習(xí)目 標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并認(rèn)真執(zhí)行， 完成一項(xiàng)計(jì)劃就打一個(gè) 。（ 九）養(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí) 慣 1 、每天睡覺前都要反思：今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？怎樣學(xué)的？還有什么問(wèn)題？。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。2 、 建立成長(zhǎng)記錄袋

20、。對(duì)作業(yè)本、 試題、 筆記、 改錯(cuò)本以及受到的獎(jiǎng)勵(lì)、 獲得的榮譽(yù)等做好積累， 并時(shí)常翻閱自 己的成長(zhǎng)歷程記錄。3 、 及時(shí)記錄生活感悟， 養(yǎng)成至少寫 2 分鐘日 記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束， 認(rèn)真反思與總結(jié)， 分析學(xué)習(xí)中的得與失， 確定今后努力方向。（ 十） 充分利用時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率 為什么有的同學(xué)半個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)有的同學(xué)卻要做上好幾個(gè)小時(shí)？ 為什么有的同學(xué)不花什么力氣成績(jī)就很好， 而自己成績(jī)就是上不去？ 除了 跟自 己的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)、 學(xué)習(xí) 方法等有關(guān)外， 還跟充分利用時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率有著很大的關(guān)系。-最新資料推薦 -如何提高自己的學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該按照以下的方法去做：在上課時(shí)認(rèn)真聽講，全身矚目地聽課。老師說(shuō)的每一句話都能讓我們的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。