2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市試卷

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載浙江省 20xx 年中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市試卷語文親愛的同學(xué)：歡迎參與考試！答題時,請留意以下幾點：1全卷共6 頁,四大題, 19 小題；滿分150 分（含書寫分5 分,另設(shè)附加題5 分,全卷得分上限 150 分）；考試時間120 分鐘；2答案須寫在答題紙相應(yīng)的位置上,寫在試卷上.草稿紙上均無效；3答題前,仔細(xì)閱讀答題紙上的留意事項,按規(guī)定答題；信任冷靜冷靜,布滿自信的你定能收成勝利！一.語文學(xué)問積存與運用（25 分）1. 依據(jù)語境和拼音填寫漢字并給加點字挑選正確讀音；（ 4 分）一葉烏篷, pi o過二千五百年的滄桑；百轉(zhuǎn)zhu nzhu àn

2、河渠,流淌詩酒風(fēng)雅的傳奇；幾代文豪,傳唱會hu ìku à i 稽山水的歌謠；深厚的歷 史底 yù n,美好的自然風(fēng)光,給予古城紹興特殊的魅力；2. 依據(jù)語境,把以下帶序號的句子接續(xù)在橫線處,組成一段意義連貫的話； 只填序號 （ 4分）漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想；由于漢字以形表意,使用漢字時觀其形而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生；因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視；如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就為“人”靠著“樹”休息；其實,有些形聲字的聲旁也為表意的；不僅象形字如此,如“日”“月”等；會意字也為如此；如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”

3、既表音也表“意盲,”就為“亡”了；“目”3. 探究與發(fā)覺； （ 4 分）近年來紹興樓盤激增,而樓盤的名字也各有特色,如：第一組：瓜渚綠洲.山水人家.大城小院；其次組：富潤屋.盛世名苑.聚銀時代；第三組：清華園.狀元名園.書香名城；這些名字折射顯現(xiàn)代人的文化心理和社會風(fēng)尚；請你挑選其中一組,寫下你的發(fā)覺, 并結(jié)合詳細(xì)名字稍作分析；我選第組；4. “名著閱讀”綜合實踐活動；（ 13 分）在 4 月 23 日“世界讀書日”到來之際,初三（3）班開展了“愛名著,愛閱讀”讀書活動；請你也來參與；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動一：萃取名著精華（4 分）名著閱讀, 代代相傳； 同學(xué)們準(zhǔn)備

4、將所讀名著濃縮為一句話做成書簽,送給新初一同學(xué)；請你從以下“備選名著”中挑選兩部,仿照示例,完成書簽；（句式大致相仿即可）備選名著：童年鋼鐵為怎樣煉成的 海底兩萬里 水滸精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載愛名著愛名著愛名著精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載奏 響 生貝命多樂芬章扼；住命運名咽人喉傳,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載愛閱讀愛閱讀愛閱讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【例】（一）（二）活動二：探尋標(biāo)題秘密（4 分）標(biāo)題, 為名著之眼； 在讀書活動中,同學(xué)發(fā)覺有些名著曾有過不同標(biāo)題,以此綻開了新的話題；請你挑選以下話題中的一個,發(fā)表

5、看法；甲：駱駝祥子介紹到國外時,有人曾用“拉車夫”作為書名,你認(rèn)為哪個好,為什么？乙：名人傳翻譯到我國時,又名“巨人傳”,你認(rèn)為哪個好,為什么？我選話題；活動三：品鑒譯海明珠（5 分）名家名譯,各具匠心；在簡·愛閱讀溝通中,許多同學(xué)拿來了書,當(dāng)爭論到某些章節(jié)時, 卻意外發(fā)覺有所不同,以此綻開了品鑒活動；下面兩種譯本,你更喜愛哪一種？請你聯(lián)系小說相關(guān)情節(jié),并結(jié)合簡·愛個性,發(fā)表你的看法；版本一： 你以為,由于我窮.低微.不美.矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣?。ㄗc英譯）版本二： 莫非就由于我一貧如洗.悄悄無聞.長相無能.個子瘦

6、小,就沒有靈魂,沒有心腸了？ 你不為想錯了嗎？ 我的心靈跟你一樣豐富, 我的心胸跟你一樣充實?。S源深譯）答：二.現(xiàn)代文閱讀（30 分）（一）（ 13 分）紹興市旅行集團(tuán)關(guān)于“紹興人免費游紹興”實施細(xì)就依據(jù)紹興市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)分步推動“紹興人免費游紹興”實施方案的通知（紹政辦 2021 53 號）文件精神,市旅行集團(tuán)特制定本集團(tuán)直接治理景區(qū)的“紹興人免費游紹興”實施細(xì)就；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.實施時間1.20xx 年 5 月 19 日起,對越城區(qū).柯橋區(qū).上虞區(qū)居民免費開放；2. 參觀時間： 8:30-16:30 ,黃金周（春節(jié).國慶）和小長假（元旦.清明.

7、五一.端午.中秋）不實行免費開放；3. 景區(qū)如遇重大活動或特殊情形不能免費開放,將事先通告；二.實施范疇市直景區(qū)：魯迅故里.沈園景區(qū).蘭亭景區(qū).東湖景區(qū).大禹陵景區(qū).百鳥樂園.周恩來祖居.蔡元培故居.大通學(xué)堂.青藤書屋.秋瑾故居.徐錫麟故居.范文瀾故居.紹興 博物館；三.實施方法1. 實行“免費不免票”制度；凡需進(jìn)入景區(qū)的本地居民,一律憑有效證件到各景區(qū)游客中心免費領(lǐng)取當(dāng)日“參觀券”,然后實行一證對一票的“實名制”原就進(jìn)入景區(qū)參觀；紹興市區(qū)（越城區(qū).柯橋區(qū).上虞區(qū)）常住戶口居民持本人身份證；在紹外來投資者和建設(shè)者持本人身份證以及“紹興綠卡”或浙江省居住證（不含暫時居住證）；在紹工作的港澳臺同胞

8、.外籍人士及家屬持相關(guān)證件；身高 1.2 米以上未辦理身份證的未成年人,須出示戶口簿免費領(lǐng)取“參觀券”；2. 免費項目僅指景區(qū)門票；景區(qū)內(nèi)的導(dǎo)游講解服務(wù).停車.游船.電瓶車及休閑消遣性項目等收費仍按原標(biāo)準(zhǔn)收??；3. 依據(jù)旅行法有關(guān)景區(qū)承載量的規(guī)定,景區(qū)依據(jù)日最高游客量額度,實時統(tǒng)計并通報景區(qū)游客量情形,適時實行限流.分流等措施,確保游客安全和景區(qū)有序；為照料遠(yuǎn)道而來的外地游客,限流時外地游客優(yōu)先入園；四.文明旅行為保證文物安全,營造文明旅行環(huán)境,要求參觀者自覺遵守如下規(guī)定：1. 愛護(hù)景區(qū)環(huán)境,愛惜服務(wù)設(shè)施,遵守游玩秩序；衣冠不整.推銷各類小商品.散發(fā)廣告.攜帶寵物者,謝絕進(jìn)入景區(qū)；2. 身高

9、1.2 米以下的兒童須由家長（親友）或老師帶領(lǐng)參觀,行動不便的老年人須由親友伴隨參觀；3. “參觀券”嚴(yán)禁倒賣或非本人使用,如發(fā)覺以上行為,查實后,取消其“免費游”資格；五.其他事項如遇政策調(diào)整,就按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,依據(jù)實施情形,本細(xì)就可作相應(yīng)的修改調(diào)整；本細(xì)就最終說明權(quán)歸紹興市旅行集團(tuán)；紹興市旅行集團(tuán)20xx 年 5 月 9 日【相關(guān)鏈接1】柯橋區(qū)免費游景點為柯巖.大香林.安昌古鎮(zhèn),王壇舜王廟.蘭亭印山越國王陵和齊賢羊山石佛；上虞區(qū)免費游景點為曹娥景區(qū).祝家莊.東山.覆卮山；其“實施方法”基本同上；【相關(guān)鏈接2】自 20xx 年 5 月 19 日起, 新昌大佛寺. 十九峰景區(qū) （十九峰. 千丈

10、幽谷. 重陽宮） .沃洲湖（真君殿）等對新昌縣居民實行免費開放；嵊州百丈飛瀑.馬寅初故居.瞻山.王羲之故居等對嵊州市居民免費開放；去年4 月 10 日起,諸暨五泄.西施.斗巖.湯江巖.白塔湖濕地公園等向諸暨市居民免費開放；【相關(guān)鏈接3】實施步驟： 1. 各區(qū).縣（市）主要景區(qū)向各自行政區(qū)域內(nèi)的居民免費開放； 2. 市直主要旅行景區(qū),對越城區(qū).柯橋區(qū)和上虞區(qū)居民免費開放；實施一年后向全市開放；3. 上述步驟實施到位三年內(nèi),各地主要景區(qū)實現(xiàn)全市范疇統(tǒng)一免費開放；（引自紹興市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)分步推動“紹興人免費游紹興”實施方案的通知）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 以下說法

11、中正確的兩項為（）（4 分）a. 從今年 5 月 19 日起,紹興各區(qū).縣（市）的旅行景區(qū)開頭向各自行政區(qū)域內(nèi)的居民免費開放；b. 實行免費游的景區(qū)在旅行旺季游客較多情形下,優(yōu)先考慮滿意本地居民的游玩要求；c. 領(lǐng)取的“參觀券” ,假如本人暫時有事去不了,也不能轉(zhuǎn)送給自己的父母孩子前往；d.“免費夜游東湖”將成為今年越城區(qū)市民的特色消夏活動,上虞區(qū). 柯橋區(qū)市民也可享受這一福利；e.20xx 年暑假, 諸暨市居民有望免費游大禹陵；2021 年,新昌縣居民有望免費游五泄；6. “實施細(xì)就”公布后, 有人針對其中“免費不免票”這點,提出免費對象進(jìn)景區(qū)“只要憑本人的紹興本地身份證即可” ,請你對比相

12、關(guān)內(nèi)容,談?wù)勊慕ㄗh為否合理,并說明你的理由；（ 4 分）答：7. 中考終止,越城區(qū)陽明中學(xué)的幾個同學(xué)在征得家長同意后,預(yù)備到東湖景區(qū)進(jìn)行一次“畢業(yè)游”,請你根據(jù)“實施細(xì)就”,從時間挑選.游前預(yù)備.游玩留意事項等方面提出建議；（5 分）答：（二）（ 17 分）遇見樹蘇滄桑我信任, 江南的每一個嬰兒,第一次睜開眼睛時,肯定會看到樹, 至少, 也聞到過樹；樹就在屋外, 從老屋的每一個縫隙里,滲進(jìn)來暗綠色的呼吸,提前讓一個嬰兒感受泥土的味 道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黃昏不同的味道萬物生命之初的單純味道；一棵棕櫚樹, 成為記憶里第一棵具象的樹；它孤單單地站在祖母家老屋后一個很大的 菜園子里；

13、菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚,只有一棵棕櫚樹,鶴立雞群； 劍一樣的樹葉, 總在午后晴朗的太陽風(fēng)里奮力揮舞,而一陣雨后便垂頭喪氣,像一個永久對當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的詩人；關(guān)鍵為,它結(jié)滿了碩大的海珍寶般的累累果實,金黃色的,極其緊實；可為,果實不能吃；我問樹：你結(jié)的果子不能吃,為什么仍要結(jié)果子？樹當(dāng)然沒有回答；于為我猜想,世界上有些東西,其實為沒用的,比如棕櫚樹的果實；那么,它活著有什么意思呢？假如世界上沒有樹,也沒關(guān)系的吧； 那么,假如世界上沒有我, 也沒關(guān)系的吧？于為,我想,我和一棵樹,其實為一樣的；怎么長大,怎么活,怎么玩,也都為一樣的,自己心里舒適就行了吧；這樣一想,立刻如釋重

14、負(fù)；那時我不知道,世界上有“無憂無慮”.“閑云野鶴”這些詞,說的就為當(dāng)時我像一棵樹那么沒心沒肺的狀態(tài)；幾年后, 與一棵樹的遇見和別離,生命的味道開頭變得不一樣；一棵與我同齡的桂花樹,在一個下著大雨的春日午后,被連根挖起, 從鄉(xiāng)下運到了我家,栽在剛剛造好的院子里；一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹,開頭精神上的相依為命；樹干.葉子,都特殊潔凈,花香很淡,我喜愛；坐在樹下讀書寫字,有好的句子就念給它聽,有想說的話,就在心里說給它聽；風(fēng)吹過來,樹葉發(fā)出沙沙的響聲,世界離我們十萬八千里；常常,我會呆呆站在樹下好半天；有一次,做錯什么事被母親責(zé)備,我在樹下站了很久；夜深了,樹像一個人,被黑暗覆蓋, 我被它覆蓋

15、； 雪從它身上紛紛落下來,我聽見一個聲音說： “你長大了,你應(yīng)當(dāng)”生命里顯現(xiàn)了“應(yīng)當(dāng)”這個詞你應(yīng)當(dāng)這樣,你不應(yīng)當(dāng)那樣十八歲,當(dāng)我離開它去杭州讀書,發(fā)覺,整個杭州城都為桂花,好像我走了三百六十公里,桂花樹跟了我三百六十公里！隔著三百六十公里,我問樹：我想和你一樣,和全部的植物一樣,不離開土地,不張揚,不索取,不爭奪,一生都保持植物般的文雅,可以嗎？樹沒有回答；許多年后,又來了一棵樹；為一棵幸福樹；搬新辦公室時,伴侶送的；它真的為一棵樹,而不為花草；它被兩個花店的工人很費勁地搬到十七樓；它長在一個很大的花缸里；花缸為粉紫色的,脆弱得好像難以承擔(dān)這么高一棵樹；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

16、迎下載. 我“應(yīng)當(dāng)”了幾十年,最終達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方,睡覺的地方,都離地百尺；像城市里許多人一樣,離地越來越遠(yuǎn)；但我沒想到樹也搬到了樓上；. 辦 公室朝北,成天沒有一絲陽光；曾經(jīng)有一天,我被一縷陽光晃了眼,最終發(fā)覺,為陽光被對面大樓的玻璃反射過來；這可憐的一絲陽光,微小得如蝴蝶的吻,在樹葉上慢慢移動,葉子幸福得微微顫抖；樹會怎么想呢？它的一生,估量要和我一起,永久禁錮在此,燈光,自來水,為它的陽光雨露,就像,便利面.快餐,常常為我的午餐；多么可憐；. 古怪的為,以燈光為生的幸福樹,竟然枝繁葉茂得不行思議；時時有緞子般的新葉,從樹冠處一叢叢地鉆出來；有時,出差回來,見它蔫蔫的,

17、澆點水,又伸展了；它怎么這么逆來順受呢？怎么這么像我呢？. 最終,葉子的方向出賣了樹的心；過一段時間,全部的枝葉都朝著窗口傾斜過去,像許多只伸向救命粥的手；綢緞一般的嫩葉,像嬰兒的嘴唇,貪婪地找尋著乳汁的方向；樹什么都沒有說, 卻什么都說了我希望！我希望陽光泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黃昏的味道,蝴蝶和鳥的味道！. 這棵樹,永久也不會有鳥來筑巢；. 十七樓的窗外,一陣烏云路過,雨水隨后滴落,落不到樹上；一陣風(fēng)從窗口路過,試圖搖動窗內(nèi)的樹枝,樹一動不動；. 風(fēng)想,樹不為這樣子的,這為一棵假樹；. 風(fēng)會不會想,樹邊上那個女人,也為一個假人？（選自 20xx年 8 月 10 日人民日報

18、,有刪改）8. 這篇文章選入2021 中國散文年選時被收錄在“自然與人生”板塊中；請結(jié)合全文,完成下表；（ 4 分）自然人生老屋外的樹嬰兒：讓“我”感受菜園子里的棕櫚樹童年：讓“我”知道世界上有些東西為沒用的,生活只要自己舒適就行幾年后：讓“我”懂得許多年后：讓“我”希望重建生命之初與自然的聯(lián)系9. 以下三個句子寫的都為不同的樹在陽光風(fēng)雨中的姿勢,請?zhí)暨x其中一句加以賞析；（4 分）劍一樣的樹葉,總在午后晴朗的太陽風(fēng)里奮力揮舞,而一陣雨后便垂頭喪氣,像一個永久對當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的詩人；風(fēng)吹過來,樹葉發(fā)出沙沙的響聲,世界離我們十萬八千里；這可憐的一絲陽光,微小得如蝴蝶的吻,在樹葉上慢慢移

19、動,葉子幸福得微微顫抖；我選第句；賞析：10. 文章最終說“風(fēng)想,樹不為這樣子的,這為一棵假樹”,你認(rèn)為這棵樹為不為“假樹”,為什么？（ 4 分）答：11. 文中的“我”在成長的過程中,從“無用而自由”到“有用卻禁錮”,你認(rèn)為這中間的奮斗有價值嗎？請闡述你的觀點；（5 分）答：三.古詩文（30 分）（一）積存運用（17 分）12. 古詩文名句填空；8 分綠樹村邊合,；（孟浩然過故交莊 ）俱懷逸興壯思飛,；（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦；（李清照醉花陰 ）江山代有才人出,；（趙翼論詩 ）,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻；（<孟子 >兩章）夕日欲頹,； 陶

20、弘景答謝中書書觀看越南在這一次爭議中的表現(xiàn),應(yīng)為“”；它并不為要在南中國海中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載再多占一點地盤,而為妄想通過這件事情,提高它在美國和東盟心目中的位置；（填歐陽修文中的一句）高瞻遠(yuǎn)矚,為中法關(guān)系進(jìn)展的根本保證；50 年來,中法歷代領(lǐng)導(dǎo)人以登高望遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光,“”,始終進(jìn)行著超越集團(tuán)對抗.求同存異.和平共處的探究和實 踐；（填王安石詩中的一句）13. 說明以下句中加點詞語；（6 分）陳太丘與友期 其一犬坐于前 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載阡陌交通 屬 予作文以記之 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載長跪而謝之曰 吾妻之美我者

21、14. 以下句中加點詞意思相同的哪一項（）（ 3 分）a. 少時,一狼徑去陳涉少 時,嘗與人傭耕b. 得道者多助策之不以其道c. 小信未孚,神弗福也選賢與能,講信修睦d. 就名微而眾寡有仙就名（二）文言文閱讀（13 分）樵髯傳（清）劉大櫆樵髯翁,姓程氏,名駿,世居桐城縣之西鄙；性疏放,無文飾,而多髭須,因自號曰“樵髯”云；少讀書聰穎, 拔出凡輩； 于藝術(shù)匠巧嬉游之事,靡不 涉獵, 然皆不愿窮竟其學(xué), 曰：“吾以自娛而已； ”尤嗜弈棋,常與里人弈；翁不任苦思,里人或注局凝神,翁輒顰蹙曰：“我等豈真知弈者？聊用為戲耳；乃復(fù)效小兒輩,強為解事！”時時為人治病,亦不用以為意；諸富家嘗與往來者病作欲得翁

22、診視使僮奴候之；翁方據(jù)棋局嘵嘵 然,竟不往也；翁季父官建寧,翁隨至建寧官廨,得以恣情山水,其言武夷九曲幽絕可愛,令人拋棄世事,欲往游焉；（選自中華散文精粹·明清卷 ,有刪節(jié)）【注釋】靡不：無不；解事：懂事,這里指懂得下棋的技藝；嘵嘵（xi o）：爭論聲；15. 給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?停頓處用“/ ”劃開；（限斷三處） （ 3 分）諸 富 家 嘗 與 往 來 者 病 作 欲 得 翁 診 視 使 僮 奴 候 之 ；16. 說明以下句中加點的詞；（4 分）因自號曰“樵髯”云 （ ）拔出凡輩（ ）然皆不愿窮竟其學(xué)（ ）乃復(fù)效小兒輩（ ）17. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子；（ 3 分）

23、句子 ：我等豈真知弈者？聊用為戲耳；翻譯：18. 對“樵髯翁”其人,你為否觀賞？請用自己的話簡要說明理由；（ 3 分）答：四.寫作（ 60 分）（書寫分5 分）19. 許多時候,我們在自然山水中查找陽光,在親朋好友中查找陽光,在宏大人物中尋求陽光但我們常常忽視了,我也可以為一束陽光,照亮自己,照亮他人；請以“我也為一束陽光”為題,寫一篇文章；要求：文體自選（詩歌除外）；不少于600 字；文中不顯現(xiàn)含有個人信息的地名.校名和人名等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載20. 附加題（假如時間有余,可以選做）（ 5 分）請你依據(jù)供應(yīng)的意思寫出相應(yīng)的成語；相宜于草木生長的風(fēng)雨,比如良好的訓(xùn)

24、練；（）方榫頭和圓卯眼,兩下合不起來；形容格格不入；（）鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡,比如往事遺留下的痕跡；（）從竹管里看天,用瓢來量海水,比如眼光狹窄,學(xué)問短淺；（）點燃燈燭來接替日光照明,形容夜以繼日地用功讀書或努力工作；（）（ 以上成語說明引自商務(wù)印書館現(xiàn)代漢語詞典第六版）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載浙江省 20xx 年中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市試卷語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（本卷滿分150 分,含書寫分5 分,另設(shè)附加題5 分,最終得分上限150 分）一.語文學(xué)問積存與運用（25 分）1. （ 4 分） 漂zhunkuài蘊（評分細(xì)就： 共 4 分；每空 1 分,填

25、錯不給分； ）2. （ 4 分）（評分細(xì)就：共4 分；排錯一處即不給分；）3. （ 4 分）【示例】我選第一組； 這一組名字表達(dá)了人們對于山水自然的憧憬；如“綠洲” “山水” “小院”都為以靠近自然.回來自然來吸引人,顯示著主人的性情；我選其次組；這一組名字表達(dá)了人們對于勝利的希望；有“銀”有財寶,有“名”有位置,顯示出主人的殷厚家底和社會位置；我選第三組； 這一組名字表達(dá)了人們對于學(xué)問文化的憧憬；如“狀元” “清華” “書香”都為有學(xué)問的表達(dá),顯示著主人的精神追求；（評分細(xì)就：共4 分；分別環(huán)繞“山水自然”“名利”“學(xué)問文化”即可；在評分時要表達(dá)梯度：4 分：名字意義懂得精確,分析清晰深化,

26、語言流暢；3 分：名字意義懂得精確,分析較深化,語言較流暢；2 分：名字意義懂得較精確,分析泛泛,語言較流暢；1 分：名字意義懂得較精確,沒有分析；如有同學(xué)在上述要求之外,能做適當(dāng)點評,像針對第三組指出“狀元更多指向功利的社會評判,書香就更具傳統(tǒng)文化特色”,就可酌情加分,但總分不得超過4 分；）4. （ 13 分）活動一（ 4 分）【示例】阿廖沙嘗盡童年苦難,走向?qū)掗熑碎g；童年保爾煉就鋼鐵意志,唱響生命贊歌；鋼鐵為怎樣煉成的阿龍納斯探險海底世界,彰顯科學(xué)精神；海底兩萬里 梁山英雄舉起“行道”義旗,留下英雄美名；水滸魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,伸張人間正義；水滸（評分細(xì)就：共4 分；每句2 分,內(nèi)容.句式

27、各1 分,句式大致相同即可；所寫內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載要能表達(dá)書中人物的主要情節(jié)或主要價值；假如書名與所寫內(nèi)容不對應(yīng),該句不得分；）活動二（ 4 分）我選甲話題；我認(rèn)為“駱駝祥子”好；點明白小說的主人公為祥子,“拉車夫”只點明白職業(yè),忽視了駱駝和祥子之間的聯(lián)系（1 分）；小說中,祥子被抓壯丁,逃走時順手 牽了三匹駱駝 ,賣了三十元； 逃出來后在昏迷中老為叨叨“駱駝” ,于為得外號 “駱駝祥子”（1 分）；揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞.緘默忠厚（2 分）；我選甲話題；我認(rèn)為“拉車夫”好；題目直接點出了祥子的職業(yè)（1 分）；擁有一輛自己的車, 為祥子 一生最大的

28、理想 （ 1 分）；小說自始至終環(huán)繞祥子拉車綻開故事情節(jié), 以此呈現(xiàn)舊北京勞動人民的貧苦生活（1 分）；（評分細(xì)就： 共 4 分；開放題； 上述理由之外, 能自圓其說的, 亦可酌情給分； 認(rèn)為“駱駝祥子”好,寫出小說中有關(guān)“駱駝”的情節(jié)給1 分,寫出小說主人公為“祥子”給1 分,“個性相像”給2 分；認(rèn)為“拉車夫”好,最高不得超過3 分,特殊優(yōu)秀的,也可得滿分；）我選乙話題；我認(rèn)為“名人傳”好；由于這部書寫的為貝多芬.米開朗基羅.托爾斯泰三個人,都為世界聞名人物,堪稱“名人”（ 2 分）；假如用“巨人” ,有可能讓人誤會為形體龐大的人, 特殊為對于年齡較小的孩子來說,仍會將這部寫實的人物傳記誤

29、認(rèn)為為童 話故事（ 2 分）；我選乙話題；我認(rèn)為“巨人傳”好；由于這部書寫的貝多芬.米開朗基羅.托爾斯泰三個人都為對人類作出龐大奉獻(xiàn)的人,在各自領(lǐng)域中達(dá)到了后人難以比肩的高度,用“巨人”更合適（ 2 分）；“名人”強調(diào)“名氣大”,但不肯定成就大.奉獻(xiàn)大（2 分）；（評分細(xì)就：共4 分；開放題；上述理由之外,能自圓其說的,亦可酌情給分；）活動三（ 5 分）我喜愛版本一：當(dāng)時簡·愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她滿腔悲憤（1分）；這些話為心情失控的簡·愛發(fā)自內(nèi)心.脫口而出的,她不會考慮語言為否工整為否對仗；因而版本一富有口語特點的“我窮”等四詞符合當(dāng)時情境,而版本二過分

30、書面化了；“你想錯了！ ”比“你不為想錯了嗎？”,“我的靈魂跟你的一樣”比“我的心靈跟你一樣豐富”更簡潔.有力,表現(xiàn)出簡·愛當(dāng)時幾近瘋狂的狀態(tài),充分呈現(xiàn)簡·愛追求公平,自尊自愛的性格特點； 版本一“我就沒有靈魂沒有心嗎？”一句中沒有逗號, 更能表達(dá)當(dāng)時簡· 愛語氣急促.心情興奮；我喜愛版本二：當(dāng)時簡·愛以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她滿腔悲憤（1分）；“一貧如洗”等四字短語連用,富有文采和氣概,恰如其分地傳遞出當(dāng)時簡·愛激憤的內(nèi)心；“我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實！”用對偶修辭,句式整齊,對仗工整,富有文采,表現(xiàn)了簡

31、3;愛追求公平.自尊自愛的個性；用“莫非”加強反問語氣,句子更有力度,甚至仍略帶諷刺語氣,更能表達(dá)簡·愛寧為玉碎不為瓦全的個性,以及堅持獨立人格絕不茍且的自尊自愛；（評分細(xì)就：共5 分；開放題；寫出“情節(jié)”1 分,理由每點2 分,寫出上面三條中的兩條即可,要求聯(lián)系個性；上述理由之外,只要言之成理也可酌情給分；）二.現(xiàn)代文閱讀（30 分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. （ 4 分） ce（ a“旅行景區(qū)”應(yīng)為“部分旅行景區(qū)”,諸暨為去年4 月開頭的； b“限流時外地游客優(yōu)先入園”； d免費參觀時間到下午4 點 30 分終止；）（評分細(xì)就：共4 分；選對1 個給 2

32、分,答兩個以上不得分；）6. （ 4 分）不行行；由于免費對象中“在紹外來投資者和建設(shè)者”,“在紹工作的港澳臺同胞.外籍人士及家屬”,他們的身份證可能不為紹興的；有些紹興本地的未成年人可能尚未辦理身份證；假如只憑本人本地身份證,這一部分人就無法實現(xiàn)“免費游”；（評分細(xì)就：共4 分；判定1 分,理由寫出一點1 分,寫出兩點3 分；意思對即可；只簡潔摘抄“實施方法”第一條給 2 分；）7. （5 分） 時間挑選： 盡量躲開雙休日高峰；假如去的景點比較熱門,就盡早前往,以免因限流而無法進(jìn)入；游前預(yù)備： 明白東湖景區(qū)近期有無重大活動或特殊情形；假如有身份證的,帶好身份證；假如尚未辦理身份證,就帶好戶口

33、簿；確定為否需要導(dǎo)游.游船.電瓶車等服務(wù),為否參與休閑消遣性項目,如需要,預(yù)備好相應(yīng)費用；留意事項：愛護(hù)景區(qū)環(huán)境,愛惜服務(wù)設(shè)施,遵守游玩秩序；（評分細(xì)就：共5 分；每點 1 分；“時間挑選”兩條中只要答出一條即給1 分,但只摘抄 “黃金周和小長假除外”不給分；三項內(nèi)容的歸屬可以相對自由；“游前預(yù)備”第三條假如籠統(tǒng) 回答“預(yù)備點錢”也可,但假如寫出錢的用途,如吃飯.買旅行紀(jì)念品等與“細(xì)就”無關(guān)的就不給分； “留意事項”中籠統(tǒng)說“文明旅行”也可；有其他答案, 只要符合“實施細(xì)就”要求亦可酌情給分；）8. （4 分）院子里的桂花樹；十七樓（或“高樓”）上的幸福樹；萬物生命之初的單純味道；生活中的“該

34、”與“不該”（或“生活應(yīng)當(dāng)不離開土地,不張揚,不索取,不擺脫,一生文雅”）；（評分細(xì)就：共4 分；每空1 分；兩空必需寫出地點,第空假如寫成“辦公室里的幸福樹”不得分；兩處意思對即可,寫出“應(yīng)當(dāng)這樣”也可給分；）9. （4 分）我選第句；用比如手法,以“劍”為喻,既寫出葉的外形,同時寫出葉挺拔而富有生機的 情態(tài)；用比如手法,以“詩人”為喻,寫出樹在雨中仍然執(zhí)著于自己生活狀態(tài)的安然自如 ；用擬人手法,寫出樹在風(fēng)中.雨后的不同情態(tài)；用對比手法,將風(fēng)中“奮力飄舞”之姿和雨后的“垂頭喪氣”之態(tài)對比,寫出樹在風(fēng)中.雨后的不同情態(tài)；我選第句；以擬聲詞寫出了樹葉對風(fēng)的呼應(yīng) ,說明白我和樹葉相依為命的精神聯(lián)系

35、；以聲襯靜,寫出了環(huán)境的安寧靜謐 ；以夸張手法,寫出我和樹自成世界,與外界相距遙遠(yuǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我選第句；用比如手法,以蝴蝶之吻喻陽光,寫出反射的陽光極其微弱；用擬人手法,以“微微顫抖”寫出葉子幸福的 強烈程度；以“陽光的柔弱”與“幸福的劇烈”對比,樹的顫抖僅僅源于一絲陽光,寫出禁錮中的樹對陽光的極度渴望；（評分細(xì)就：共4 分；所選句子,只要寫出各自理由中的兩點即可得滿分；但必需寫出手法及作用,作用要求能寫到著重號內(nèi)容,意思對即可；）10.（ 4 分）為假樹；第一層級：由于這棵樹雨水落不到樹上,風(fēng)吹不動樹,永久也不會有鳥來筑巢,所以為假樹；（1 分）著眼于“文

36、章表層”其次層級： 由于對于一棵真正的樹來說, 風(fēng)雨到來之時它應(yīng)當(dāng)有呼應(yīng), 這為它的自然屬性；而這棵樹,在風(fēng)雨到來之際,沒有反應(yīng)；因而可以說這為一棵假樹； （2 分）著眼于“自然屬性”第三層級： 由于對于一棵真正的樹來說, 風(fēng)雨到來之時它應(yīng)當(dāng)有呼應(yīng), 這為它的自然屬性；而自由生長就為樹的本性, 但這棵樹被禁錮在十七樓的窗戶內(nèi), 既遠(yuǎn)離自然又失去自由,因而可以說這為一棵假樹； （3 分）著眼于“失去天性”不為假樹；第一層級：由于文章第小節(jié)說“它真的為一棵樹”；（ 1 分）著眼于樹本身其次層級：由于這棵樹內(nèi)心仍為希望著陽光雨露,并且向著陽光的方向努力生長；（ 2分）著眼于“樹心”第三層級： 由于雖

37、然這棵樹在風(fēng)雨到來之時,它不行能像其他樹那樣呼應(yīng),但它的心依舊希望陽光雨露,并且向著陽光的方向努力生長；它失去了自然的土壤,卻依舊保留著樹追求自由,希望陽光的天性；（3 分）著眼于“天性未泯”第四層級： 由于雖然這棵樹在風(fēng)雨到來之時,它不行能像其他樹那樣呼應(yīng),但它的心依舊希望陽光雨露,并且向著陽光的方向努力生長；它失去了自然的土壤,卻依舊保留著樹追求自由, 希望陽光的天性；因而這為一棵真的樹,為一棵活得很艱巨,很堅強. 很無奈的樹；作者這樣寫為為了突出這棵樹的悲劇性；（ 4 分）著眼于“樹的悲劇性抗?fàn)帯保ㄔu分細(xì)就：共4 分；開放題；回答“為”或“不為”均可；但回答“為”最高不得超過3 分；此題

38、給分要表達(dá)層級； ）11. （5 分）【示例 1】我覺得奮斗為有價值的；世上沒有肯定的自由,長大后就應(yīng)當(dāng)適應(yīng)生存規(guī)就；假如只要自己舒適就行, 這種人生對社會. 對他人為沒有意義的； 達(dá)到人生 “高度” 的過程其實就為有用于社會, 有功于他人的過程, 為自我價值的制造和實現(xiàn)； 文中的 “我”在實現(xiàn)自我價值時“不張揚,不索取,不爭奪” ,為以自己對環(huán)境的堅強適應(yīng)來獲得的,其過程讓人感動；更珍貴的為,文中的“我”在這過程中雖然離開了土地,但始終不忘；雖然身處高處卻時時反顧,既“向前走”又“不忘初心”；【示例 2】我覺得奮斗為沒有價值的；“我”實現(xiàn)的所謂“有用”為以犧牲自己的天性和自由為代價的,就內(nèi)心

39、來說,“我”并不歡樂；“無用”“有用”為社會功利評判,實現(xiàn)自己的內(nèi)心就為“有用”；【示例 3】我覺得奮斗的價值因人而異；假如一個人視自由為生命,那么這樣的奮斗與生命背道而馳, 他應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時回頭,安享自由；假如一個人視建功立業(yè)為生命,那么這樣的奮斗就為他價值的表達(dá)； “參差百態(tài)為幸福的本源” ,這個社會既要包涵有人像“棕櫚樹”一樣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載散漫的生活,又要為“幸福樹”的成長制造必要的條件；【示例 4】文中的“我”雖然從“自由”走向“禁錮”,但也從“無用”走向“有用”,我更想追問的為,假如一個人從“自由”走向了“禁錮”,轉(zhuǎn)變甚至舍棄了天性,但卻并未實現(xiàn)人生的高度,

40、那么他的奮斗仍有價值嗎？這其實為更多人的生存境況；我想假如以 “有用”“無用”,“高處”“低處”來衡量奮斗的價值,這實際上為以“成敗論英雄”；所謂價值,不過為奮斗者內(nèi)心的一桿秤,世界少有兩全其美的事情,挑選就意味著舍棄,不負(fù)過程,不 負(fù)光陰,只問耕耘,不問收成才為對待奮斗正確的態(tài)度；【示例 5】假如沒有奮斗, “我”就沒有機會看到“幸福樹”的生命狀態(tài),我不知道,一棵始終生活在自己世界里的棕櫚樹它為否察覺自己的幸福；假如他覺得幸福, 這種幸福感到底為源自對自己生活狀態(tài)的堅守,仍為源自不幸的意識尚未喚醒和開發(fā),前者我們稱之為 “忠實內(nèi)心”,后者我們稱之為“井底之蛙”；因而文中“我”對奮斗價值的懷疑,其前提為我的 “不幸”被喚醒了,我彷徨于“井底”“井外”的沖突,既追尋井外的風(fēng)景,但又憧憬井底的安靜；這為一個失去家鄉(xiāng)的“井底之蛙”的不幸；（評分細(xì)就：共5 分；開放題；理由既可以集中一點闡述,也可以多角度闡述,只要論述清晰.深刻.有文采即可給滿分,有不足酌扣；該題評分勉勵符合題意的創(chuàng)見,