為了孩子美好的明天,從關(guān)注現(xiàn)在開(kāi)始

1、精品文檔 為了孩子美好的明天，從關(guān)注現(xiàn)在開(kāi)始 教高年級(jí)這些年來(lái)，尤其是教到六年級(jí)以后，總是 為班上日益增多的小眼鏡們感到擔(dān)憂。小小的年紀(jì)，每天就 不得不與眼鏡相依為命，同樣作為眼鏡一族的我，深深感受 著它的煩惱，真是想說(shuō)離開(kāi)它那叫一個(gè)不容易呀！ 雖然我本人也戴了眼鏡，但是，我的眼鏡可是在上 高中后才開(kāi)始戴， 而且真正離不開(kāi)眼鏡， 也是等到上班之后。 可是， 近些年來(lái)， 小學(xué)生戴眼鏡的情況， 在班上是越來(lái)越多。 就拿一個(gè)七十多人的班級(jí)來(lái)說(shuō)，有眼鏡就得占到十來(lái)個(gè)。孩子們戴眼鏡的原因，雖然有多方面，但是，據(jù)我 觀察，與孩子們不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是有不可分割的關(guān)系的： 一、寫(xiě)字時(shí)頭離桌子太近。在教一年級(jí)，

2、才發(fā)現(xiàn)蘇教版語(yǔ)文課本，在開(kāi)始知識(shí) 教育之前，就進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。首先就是寫(xiě)字姿 勢(shì)的規(guī)范。也就是通常所說(shuō)的“三個(gè)一”。高年級(jí)的孩子們 在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，往往把頭離桌子很低，有的幾乎只有一拳 距離。雖然課堂上當(dāng)孩子們寫(xiě)字時(shí)，我總是在一邊提醒把腰 挺直，可是由于習(xí)慣的原因，他們總是在保持時(shí)間不超過(guò)五 分鐘后，便又把腦袋與作業(yè)本來(lái)了近距離接觸。雖然我是看 在眼里急在心里，每次都提醒，可是仍然阻擋不住孩子們眼 睛近視的速度。二、握筆姿勢(shì)普遍不正確。精品文檔觀察中發(fā)現(xiàn)，五六年級(jí)的孩子，握筆時(shí)，手離筆尖 太近，能夠做到“一寸”要求的，全班幾乎沒(méi)有。不正確的 握筆姿勢(shì)，造成在孩子寫(xiě)字時(shí)，手擋住了視線，

3、為了看到本 子，就需要把頭歪著， 從而又造成了寫(xiě)字時(shí)身體姿勢(shì)的變形。同樣以經(jīng)常教的一個(gè)班七十多名學(xué)生的班級(jí)為例， 一個(gè)班上僅能有兩三個(gè)同學(xué)在寫(xiě)字時(shí)能夠保持“三個(gè)一”， 他們往往像“鶴立雞群”一樣挺立在倒伏的同學(xué)之間，他們 最明顯的標(biāo)志就是無(wú)一例外都沒(méi)有戴眼鏡。所以，孩子的寫(xiě) 字姿勢(shì)，直接關(guān)系著孩子的身體健康。而正因?yàn)楦吣昙?jí)的孩 子，不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)已經(jīng)成為了習(xí)慣，雖然我也很注意糾 正，但是孩子們改變起來(lái)，真的很難。正如人們常說(shuō)的， 好的習(xí)慣會(huì)影響人的一生。 所以， 今年非常有幸教了一年級(jí)，非常高興地看到，現(xiàn)在班上沒(méi)有 一個(gè)小朋友戴眼鏡的，我就決定從培養(yǎng)學(xué)生好的寫(xiě)字姿勢(shì)入 手，力爭(zhēng)今后在我的班上，小眼鏡盡量不在我的班上出現(xiàn)。但是雖然教一年級(jí)的這個(gè)班才三天時(shí)間，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況也是不容樂(lè)觀的。別看這些孩子才剛剛進(jìn)入一年級(jí)，剛 剛寫(xiě)字。雖然現(xiàn)在孩子們的字體都還挺漂亮，但是寫(xiě)字姿勢(shì) 卻也都是不正確的。眼睛離本子近，手與筆尖過(guò)近的情況， 也普遍存在于這些小朋友身上。為了我的孩子們美