“中學(xué)班主任工作謀劃二則”班主任工作計(jì)劃

1、“中學(xué)班主任工作謀劃二那么”班主任工作方案 （一那么） 教育教學(xué)方面 努力探索，將認(rèn)真做好本職工作。大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，采取了如下的一些措施和方法： 1牢牢把握"讀"環(huán)節(jié)。 2注重課堂提問的藝術(shù)。讓學(xué)生上課積極思考. 3探索研究新教法。全面提高學(xué)生的語文素質(zhì). 4運(yùn)用多媒體教學(xué)。 班主任工作方面 自我約束力，低年級(jí)的學(xué)生自理能力。自覺性都較差.很多的都需要老師代勞.堅(jiān)持教好書的同時(shí)，將在育好人這方面繼續(xù)下工夫.班主任工作中，將主要圍繞"愛"和"嚴(yán)"兩個(gè)字. 1帶著一顆"

2、愛心"去工作. 有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，帶著一顆"愛心"去工作.讓學(xué)生覺得你真心地關(guān)心他縮短師生之間的距離.這種愛。更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在關(guān)心. 一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教育學(xué)生不是一朝一夕的事。這就需要足夠的耐心.平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的. 2嚴(yán)格要求。 松是害"對(duì)學(xué)生關(guān)心保護(hù)的同時(shí)，"嚴(yán)是愛。也不忘對(duì)他嚴(yán)格要求.班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，班宣讀，張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守.正因?yàn)橛辛诉@些約定.班從一年級(jí)開始到現(xiàn)在每個(gè)星期都被評(píng)為文明班級(jí).班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn). 自身素質(zhì)方面 也不會(huì)忘提高自己的自身

3、素質(zhì).不斷提升精神追求，工作的同時(shí)。增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平. 1多學(xué)習(xí).要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí).要讓讀書，學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部. 2多反思.自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的根本途徑.今后的工作中。學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思.使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師. 3多琢磨.繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育。使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生，生生之間的感情.只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理.同時(shí)

4、還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng).同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步. 4多總結(jié).對(duì)于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗。不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn). 不帶半根草去"陶行知先生的真知灼言，捧著一顆心來。言猶在耳.新的學(xué)期剛剛開始，將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.這么想的也將這么做. (二那么) 這個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)帶著我班級(jí)走過初中的第三個(gè)年頭。 初三的同學(xué)馬上就要面臨中考了中考的壓力下，暑假結(jié)束了將繼續(xù)我班主任工作。許多同學(xué)會(huì)警醒，不會(huì)再像之前兩年一樣貪玩了知道我會(huì)繼續(xù)幫助他走出低谷，會(huì)

5、幫助他完成中考！ 校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，一學(xué)年工作開始了科任老師的關(guān)心和支持下。順利開始這一學(xué)年，現(xiàn)在將這一學(xué)年的工作情況方案如下： 一、所做的主要工作： 深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期。不敢有半點(diǎn)怠慢，這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是班主任的首要問題。 盡可能滿足學(xué)生的需要，主要做了兩點(diǎn)；一是尊重每位學(xué)生。努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個(gè)性開展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不

6、掩飾他缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)更優(yōu)秀，班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班干工作也很出色。但是同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對(duì)這一點(diǎn)，找她談心，幫助她找原因。后來她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。 不歧視他努力去發(fā)現(xiàn)他閃光點(diǎn)，對(duì)于后進(jìn)生。鼓勵(lì)他不斷自我完善。班的焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不做，課上課下紀(jì)錄不能保證。行為習(xí)慣很差，對(duì)于這樣的學(xué)生只是批評(píng)指責(zé)，自信心會(huì)越來越少，發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯(cuò)，學(xué)校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，于是就鼓勵(lì)他如果你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步，對(duì)于他每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)予以規(guī)律，培養(yǎng)他自信心。發(fā)動(dòng)學(xué)

7、習(xí)好的同學(xué)幫助他帶動(dòng)他把學(xué)習(xí)搞上去。 反響敏捷，這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑。但就是紀(jì)律性較差，缺乏自我約束能力，如今的孩子今非夕比，接觸面廣，自尊心強(qiáng)，但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點(diǎn)，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在一言一行中，自由散慢在隊(duì)列了有說話的有打鬧的無精打采，向?qū)W生提出要求，通過一些時(shí)間的訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序的管理帶來的效果。 并以此召開主題班會(huì)，教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，讓學(xué)生多做自我批評(píng)，自己身上找缺乏，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。 現(xiàn)在孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)

8、生德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)。這些學(xué)生平時(shí)很少干活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，首先教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，都示范并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做得不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓學(xué)生知道老師不僅注重他學(xué)習(xí)更注重他人品。 二、主要心得 很多人在提到教師時(shí)，把微笑送給學(xué)生。總會(huì)與嚴(yán)肅與聯(lián)系在一起，其實(shí)微笑的力量才是無窮的每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展，有句誰也說不清楚哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻相信我每塊云彩都會(huì)下雨，因?yàn)槲覔碛杏幸环N特殊的教育手段-微笑 會(huì)微笑的送去欣賞，學(xué)生取得成功時(shí)。學(xué)生感到失落時(shí)，回微笑去鼓勵(lì)，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，回微笑送去寬容，因此，用微笑贏得學(xué)生的尊重和愛戴，想說；微笑，一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。 三、目標(biāo)和將來 所以我不會(huì)讓他輕