專心致志故事小班教案

1、專心致志故事小班教案 故事告訴我們在學(xué)下棋時，如果專心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專心就根本不可能學(xué)好。下面我為大家整理了專心致志故事小班教案，供大家參考。 專心致志故事小班教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字17個，會寫9個，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。 設(shè)計理念 閱讀是學(xué)生的個性化行為。只有讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去獲取，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正形成自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。 教學(xué)流程 一、揭示課題，交流資料。 1、板書課題

2、：專心致志，全班齊讀。 認(rèn)讀生字“致”，再說說“專心致志”是什么意思? 2、通過預(yù)習(xí)，知道課文寫的是誰“專心致志”嗎? 說一說，你對居里夫人有哪些了解? (繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，初步了解居里夫人“對人類的貢獻(xiàn)”。) 出示詞語：“貢獻(xiàn)”，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (“時時處處”識字，不僅在生活中需要，遇到課堂教學(xué)中每一個可以利用的契機(jī)時也都應(yīng)有這樣的意識，以力求實現(xiàn)識字、閱讀、思維的整體推進(jìn)。) 3、居里夫人小時候是怎樣“專心致志”學(xué)習(xí)的?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。 二、自讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。遇到不會的生字圈出來，選擇自己喜歡的方式獨(dú)立認(rèn)讀。 (綜合運(yùn)用已有的識字方法，進(jìn)

3、一步提高學(xué)生獨(dú)立識字的能力。) 2、讓學(xué)生以小組為單位做摸字游戲，檢查認(rèn)讀生字的情況。 3、指名分段讀課文，看看對居里夫人又有哪些新的了解? (通過初讀，既能了解學(xué)生獨(dú)立識字的情況，又能使學(xué)生對居里夫人以及課文內(nèi)容有個大概的了解。) 三、合作交流，細(xì)讀感悟。 1、默讀課文，想一想瑪麗亞是怎樣“專心致志”學(xué)習(xí)的?把自己認(rèn)為印象深刻的詞語用筆劃一劃，再和小組同學(xué)交流交流。 (閱讀是理解、體驗、感悟的過程，要感悟就必須抓住語言文字。低年級，應(yīng)著眼于學(xué)生對詞語的理解和感悟。特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)從低年級就開始抓起。使學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀邊想、邊動筆標(biāo)記的好習(xí)慣。) 2、集中匯報討論，請小組代表說說自己

4、小組的認(rèn)識。其他小 組的同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見。 在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師可有重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生從以下四方面認(rèn)識“瑪麗亞是怎樣專心致志學(xué)習(xí)的?！?瑪麗亞家里“人多”、“很熱鬧”，但她“從來不受干擾”。(“兄弟姐妹五個”;“還收了些寄宿生”。) 為對付嘈雜聲音，瑪麗亞用“防御工事”。(“防御工事”一般指什么?用在什么地方?瑪麗亞的“防御工事”是什么?“拿”、“坐”、“支”、“掩”幾個動詞的理解，可讓學(xué)生通過做動作表演，直觀感受。) 讀書達(dá)到忘我和忽略周圍一切的地步。(“只要過一會兒就用不著了?！薄耙呀?jīng)聽不見屋里的聲音了?！? 姐姐和朋友們想方設(shè)法打擾，“也不能吸引瑪麗亞去看一眼”

5、。(“大聲吵鬧”、“叫嚷半天”。) (交流中，學(xué)生能互相啟發(fā)的，教師就不要急于送出答案，剝奪學(xué)生思維的權(quán)利。點(diǎn)撥要點(diǎn)撥在學(xué)生的需要處、矛盾處、困惑處，使學(xué)生能真正獲得有效的閱讀方法，提高自主探究和解決問題的能力。) 3、看到瑪麗亞這樣專心致志的學(xué)習(xí)，你有什么感受，想說點(diǎn)什么? 找出最佩服瑪麗亞專心學(xué)習(xí)的語句，讀初欽佩的語氣。 (鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己，感悟中心。在學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的情感體驗、與作品共鳴的基礎(chǔ)上再有感情朗讀，力求使學(xué)生讀出自己真實的感受。) 4、憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞取得了怎樣的成績? 學(xué)生發(fā)言后再出示詞語：“金質(zhì)獎?wù)隆?、“諾貝爾獎”，讓學(xué)生認(rèn)讀。 四、聯(lián)系實際，拓展延伸。 1、學(xué)

6、了專心致志這課，你有哪些收獲?(立志后更應(yīng)該懂得怎樣去做。) 2、你也想做一個專心致志學(xué)習(xí)的孩子嗎?你打算從哪兒做起?把你最想做的一個方面寫在小字條上，貼在你經(jīng)常能看到的地方，讓它時刻提醒自己。 專心致志故事小班教案2 活動目標(biāo)： 1. 初步理解弟子規(guī)中親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢的含義。 2. 通過多種形式的誦讀，背誦弟子規(guī)中的兩句經(jīng)典原文。 3. 體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。 活動準(zhǔn)備： 1.動畫故事臥冰求鯉。 2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。 活動過程： (一)談話導(dǎo)入，初步理解親愛我，孝何難的意思。 1. 聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，

7、家里有誰?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的? 2. 提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢? 3. 小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?4. 多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 親愛我，孝何難。 (1)你想用什么方式來讀這句話?(點(diǎn)頭讀) (2)還想怎么讀?(搖頭，加節(jié)奏) (二)觀看動畫，初步理解親憎我，孝方賢的意思。 1. 觀看第一部分：動畫片里有誰?媽媽的態(tài)度怎么樣? 2. 觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么?媽媽怎么了? 3. 觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的?媽媽說了什么? 4. 小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在弟子規(guī)中有一句話說

8、的就是這種了不起的孝順行為。出示親憎我，孝方賢，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?5. 多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 親憎我，孝方賢。 (三)鞏固誦讀。 1. 聽學(xué)：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來學(xué)一學(xué)。 2. 藏圖游戲。 (四)復(fù)習(xí)誦讀。 1.教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來看一看。 2.看圖片，用弟子規(guī)里的話說一說。 圖片一：出必告，返必面。 圖片二：物雖小，勿私藏。 圖片三：身有傷、貽親憂。 3.教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學(xué)的高興嗎?通過弟子規(guī)的

9、學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。 活動延伸： 1. 自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。 2. 家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。 專心致志故事小班教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、知道學(xué)習(xí)時精神集中，專心致志，可以提高學(xué)習(xí)效率，有利于取得好成績。 2、知道學(xué)習(xí)時精神不集中，一心二用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。 3、知道一些學(xué)習(xí)時專心致志的故事和格言、諺語。 4、學(xué)習(xí)時精神集中，不想、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，做到不一心二用。 教學(xué)過程 一、聽故事，導(dǎo)入新課。 大家都愛聽故事，今天老師給同學(xué)們講一個兩個徒弟學(xué)下棋的故事 提問：弈秋的兩個學(xué)生，都很聰明，同時學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)效果差別

10、那么大呢?(同學(xué)討論) 小結(jié)：一個學(xué)生精神集中，一心一意地聽老師講課，并且能夠認(rèn)真思考，做到了專心致志。專心致志地學(xué)習(xí)，才能入腦入心，把知識學(xué)扎實，取得更好的學(xué)習(xí)效果。如果總想著一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，那就什么也學(xué)不好。 板書： 專心致志 精神集中 一心一意 過渡語：故事告訴我們在學(xué)下棋時，如果專心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專心就根本不可能學(xué)好。那么，在學(xué)習(xí)中怎樣才能做到專心致志呢?讓我們先來看看居里夫人是怎樣做的。 簡介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個音樂家，瑪麗亞和兄弟姐 妹一樣都很愛好音樂，他們的歌聲動聽極了。平時他們經(jīng)常在一起又唱又跳玩得很愉快。 二、結(jié)合課文，啟發(fā)明理。 1、學(xué)生自讀

11、課文。 2、提問：瑪麗亞的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣?在這樣的環(huán)境中，她是怎樣做的? 板書：不受外界干擾。 3、小結(jié)：雖然學(xué)習(xí)環(huán)境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學(xué)習(xí)，做到了專心致志。 4、提問：當(dāng)姐妹們拉著瑪麗亞和難得來一次的表姐一起玩時，瑪麗亞又是怎樣做的? 小結(jié)：瑪麗亞與久別重逢的表姐見面時心里非常高興，很想和表姐多玩一會兒，可一見學(xué)習(xí)時間已到，便把心思集中到學(xué)習(xí)上去了。 5、提問：瑪麗亞這樣專心致志地學(xué)習(xí)有什么好處呢? 小結(jié)：瑪麗亞從小就養(yǎng)成了專心致志學(xué)習(xí)做事的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績一直非常出色。長大后，她成為一名著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類做出了突出的貢獻(xiàn)。這

12、與她從小學(xué)習(xí)做事專心致志是分不開的。 6、提問：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)? 小結(jié)：專心致志是一種好的學(xué)習(xí)做事習(xí)慣，是一個人的好品質(zhì)。應(yīng)該從小培養(yǎng)。 三、列舉事例，提高認(rèn)識。 1、陳景潤專心學(xué)習(xí)的故事。 2、毛.在鬧市讀書的故事。 毛.年輕的時候，為了磨煉自己的意志，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng) 常帶著書到城門下去讀。 小結(jié)：很多名人，偉人，他們都具有學(xué)習(xí)、做事專心致志的好習(xí)慣。這也許是他們成功的關(guān)鍵所在。我們小學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，不斷磨練自己?四、聯(lián)系實際 1、結(jié)合自己的親身體會談一談專心致志的好處，一心二用的害處。 小結(jié)：專心致志地學(xué)習(xí)，就可以使我們很快地學(xué)懂、學(xué)會知識、提高學(xué)習(xí)效率;

13、學(xué)習(xí)時，一心二用，就很難學(xué)好，還浪費(fèi)寶貴的時間，并對我們今后的學(xué)習(xí)、工作都很不利。 板書：提高學(xué)習(xí)效率 2、我們班哪些同學(xué)學(xué)習(xí)時比較專心致志，他們學(xué)習(xí)成績怎樣，舉例說說。 小結(jié)：這些同學(xué)的事實再次說明，一個人要想學(xué)習(xí)好，必須要有專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 五、辨析導(dǎo)行。 假如你遇到下面的情況，你怎么做? 1、一天，你正在家里看書，看見外面小伙伴兒在放風(fēng)箏。 2、你做功課的時候，媽媽在客廳與客人談話。 3、晚上你在寫作業(yè)，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節(jié)目。 4、小名每天都能完成作業(yè)，但總要用很長時間。請你根據(jù)他做作業(yè)的情況，告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。 (做作業(yè)時，邊寫邊玩，或者一邊寫一邊吃東西，不僅作業(yè)寫不好，還延長了做作業(yè)的時間。再說這樣玩兒也玩兒不痛快)。 小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到一些干擾，我們不能要