中考作文欲揚(yáng)先抑【久雨】

1、這個(gè)婆娘不是人，這個(gè)婆娘不是人， 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 生個(gè)兒子去做賊生個(gè)兒子去做賊 ，偷得仙桃獻(xiàn)母親。偷得仙桃獻(xiàn)母親。 抑揚(yáng)之法抑揚(yáng)之法 “欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”，也叫先抑后揚(yáng),這里的“揚(yáng)”，就是揚(yáng)起，對(duì)人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)。 “抑”，就是抑制，對(duì)人、事、物進(jìn)行貶抑；要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆,而在頌揚(yáng)中結(jié)束全文。 “揚(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，講的也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理。 戰(zhàn)國(guó)

2、策中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮暖既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發(fā)牢騷，簡(jiǎn)直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營(yíng)“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚(yáng)”。 文中先是寫蟬煩人的聒噪；文中先是寫蟬煩人的聒噪； 啟示：?jiǎn)⑹荆翰还苌卸喽虝海疾还苌卸喽虝?，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。要好好地活，給人振奮精神的感覺。再寫病蟬的弱小；再寫病蟬的弱小； 最后寫蟬最后寫蟬17年埋在泥下，出來年埋在泥下，出來只活一個(gè)夏天的短暫生命只活一個(gè)夏天的短暫生命,顯示顯示生命的意義。生命的意義。(抑抑)(抑抑)(揚(yáng)揚(yáng)) 這

3、種寫作手法的好處： 能夠使文章情節(jié)曲折多變,造成波瀾,形成鮮明的對(duì)比,富有感染力,讓讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生頓悟,從而留下深刻的印象。 阿麻的故事 阿麻并不是什么驚天動(dòng)地的大人物，他只是我小時(shí)候鎮(zhèn)上的一個(gè)鄰居。 我們這個(gè)鎮(zhèn)子并不大，叫真如鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里大都是我們劉家宅的人。我家對(duì)門便是阿麻家了。 阿麻長(zhǎng)得并不俊，甚至有點(diǎn)丑，臉上滿是麻子，腳一跛一跛的，我們小孩子很不喜歡他。 記得那時(shí)，滿園的柿子熟了，我和幾個(gè)小伙伴偷偷地溜進(jìn)柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓往了?！昂醚剑⊙绢^，又來偷柿子了，走，見你父親去！”不由分說拉著我就走。我犟著脾氣不走，小伙伴們有的抱他的腰，有的用柿子砸他的頭，我掙扎了出來，撒腿就跑

4、。跑著跑著，不見了阿麻，我們別提有多高興了。不消說，后來便被父親狠狠地揍了一頓，于是對(duì)阿麻便恨之人骨。 我們鎮(zhèn)旁邊有條小河，說小不小，每次上學(xué)、進(jìn)城都要繞很大一個(gè)圈子。阿麻不知從哪兒搞來了條小木船，撐著小船為我們擺渡，而且分文不收，免費(fèi)送大家過河，大人們都說阿麻積德了。可是沒多久，阿麻收費(fèi)了，大人孩子渡一次船要收費(fèi)三角；再過一個(gè)月，竟?jié)q到了一元錢。大人們很生氣，紛紛說阿麻實(shí)在太缺德，敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也沒說，只是來來來往往地?cái)[渡，收錢，臉上常常露出興奮的神色。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)阿麻消瘦了，撐船的力氣也不像以前那么大了，于是人們又抱怨阿麻為了賺錢連命也不要了。終于有一大，阿麻病倒了。聽醫(yī)

5、生說，是癌癥，活不長(zhǎng)了。而這時(shí)，小河上開始架起一座石橋。阿麻的病情一天天地惡化，小石橋一天天地快要完工了。 阿麻終于死了，死在小石橋落成的那一天。一陣爆竹聲后，鎮(zhèn)長(zhǎng)說話了。他沒說多少話，后來他說：“這座小石橋是阿麻把擺渡的分分角角積攢起來造的。阿麻很早就知道他得了癌，但他一直沒有說出來。臨死時(shí)，阿麻還念念不忘鎮(zhèn)上的人，他希望鎮(zhèn)上的人們能原諒他，阿麻擺渡收費(fèi)這么貴，都是為了我們這個(gè)鎮(zhèn)哪！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說著說著，哭了，鎮(zhèn)里的許多大人也開始抽泣，就連我們這些小孩子也覺得眼眶濕濕的。唉，阿麻，我們竟誤解了他！ 后來，不知哪位能工巧匠在小石橋上雕了阿麻的半身像，這樣，阿麻便可每天目送著鎮(zhèn)上的孩子高高興興去上學(xué)，

6、大人喜氣洋洋去城里辦事了。 欲揚(yáng)先抑。文章的主人公是阿麻；這個(gè)阿麻是怎樣的一個(gè)人呢？文章先寫阿麻的外形：“臉上滿是麻子，腳一跛一跛的”，難怪小孩們“不喜歡他、阿麻對(duì)小孩們很兇，不是“抓”便是“拉”，小孩們對(duì)他“恨之入骨”。至于大人們，對(duì)阿麻也有評(píng)價(jià)，因?yàn)樗諗[渡費(fèi)，而且不到一個(gè)月，竟從三角漲到一元，人們說他“缺德”，敲“竹杠”，連阿麻消瘦了，也挖苦他“為了賺錢連命也不要了”?？梢钥闯?，文章先是對(duì)阿麻這個(gè)人一抑再抑。直到小河上架起了石橋，阿麻死了，鎮(zhèn)長(zhǎng)才道出了石橋就是阿麻把收來的擺渡費(fèi)分分角角積起來造的。這樣，在這篇文章中，一個(gè)看似令人厭惡、確具有高尚品質(zhì)的人，便樹立起來了。這里用的是先抑后揚(yáng)的

7、謀篇手法。抑揚(yáng)法可分為兩種：抑揚(yáng)法可分為兩種： 2欲抑先揚(yáng)法欲抑先揚(yáng)法（先揚(yáng)后抑）即“抬高跌重”，先抬后壓 。1欲揚(yáng)先抑法欲揚(yáng)先抑法（先抑后揚(yáng)）即先壓后抬。傷生生五五年年十二十二三矣三矣又又七七年年指物作指物作詩立就詩立就不能稱前不能稱前時(shí)之聞時(shí)之聞泯然眾泯然眾人矣人矣才能才能年齡（揚(yáng)）（揚(yáng)）（抑）（抑） 通過細(xì)致的描寫，寫出人的缺點(diǎn)。如通過細(xì)致的描寫，寫出人的缺點(diǎn)。如外貌的丑陋外貌的丑陋等等，等等，或者寫出或者寫出“物物”的的不讓人喜愛之處不讓人喜愛之處，或直，或直接抒發(fā)對(duì)人或物接抒發(fā)對(duì)人或物的不滿的不滿，從感情上貶低所要寫的主要事物，這樣才能在后，從感情上貶低所要寫的主要事物，這樣才能在后

8、文的情感變化中更好地抒發(fā)喜愛，尊重等情感，更好地突文的情感變化中更好地抒發(fā)喜愛，尊重等情感，更好地突出主題?？傊獜某鲋黝}?？傊獜馁H低貶低的角度描寫，這樣才能和后文的的角度描寫，這樣才能和后文的“揚(yáng)揚(yáng)”形成對(duì)比。形成對(duì)比。 2逆向起筆： 即欲正故反，逆鋒起筆?；蚝?jiǎn)單介紹一即欲正故反，逆鋒起筆?；蚝?jiǎn)單介紹一下寫作的主體，當(dāng)然是不被認(rèn)可的事，讓讀下寫作的主體，當(dāng)然是不被認(rèn)可的事，讓讀者大概了解人或物，給人第一印象不好。這者大概了解人或物，給人第一印象不好。這樣在后文的寫作中才能有波瀾，吸引人。樣在后文的寫作中才能有波瀾，吸引人。 如：如：如果不是發(fā)生了某些事情，也許這如果不是發(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他三百六十四天沒什么區(qū)別，一天也就和其他三百六十四天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在記憶和歷史如流水般淡淡流去，慢慢消逝在記憶和歷史之中。可是，