XX年幼兒園保教年終個人工作總結(jié)

1、XX年幼兒園保教年終個人工作總結(jié)以下是工作總結(jié)頻道為大家提供的XX年幼兒園保教年終個人工作總結(jié)，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、 年度工作總結(jié)、個人工作總結(jié) ，包括黨支部工作總結(jié)、班主 任工作總結(jié)、財務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總 結(jié)范文，供大家參考！相關(guān)推薦：年度總結(jié)|年終總結(jié)|個人總結(jié)|年底總結(jié)|工 作小結(jié)|黨支部工作總結(jié)|班主任工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼 兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會成員的部署、 組織下， 在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順 利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作：幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為

2、重。本學(xué)期，幼 兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn) 班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家 長們更安心。1、用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、 細(xì)心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼 兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口， 加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長 宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉， 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

3、；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性 -每天， 教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣 溫暖整潔。3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工 作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席專門分管安全工 作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備 到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、 防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況 都及時上報并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對待每位幼兒， 若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。 做到家長放心、老師自己安心。5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、 積

4、極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教 育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等， 通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效 果。二、教育教學(xué)工作抓好日常教育教學(xué)活動， 形成園長督察，保教主任主抓、 教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管 理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。（一）、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和 班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師周一張貼周計劃， 并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課一 周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教 案、有教具，作好好充分的課前準(zhǔn)備

5、，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班 級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類 總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核， 使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期 順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。（二）、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧， 群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作 量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操 的參與率和運(yùn)動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分

6、利用了舊礦泉水瓶等， 新早操和下午操，動作富有童趣， 符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節(jié)青團(tuán)香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動，參觀了消防隊，進(jìn)行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗(yàn)、提高。3、舉行了幼兒美術(shù)評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安 評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的 美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過 一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝

7、秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的 風(fēng)采。5、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自 理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進(jìn)一步提高幼兒的 積極性。6、開展評價活動。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合 的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng) 域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進(jìn)措施（三）、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作（師訓(xùn)處另作總結(jié)）（四）、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會 （6六月份 大班家長會）和親子活動（中班段“環(huán)保

8、現(xiàn)在。綠色未來” 親子制作活動；小班段 “清明時節(jié)青團(tuán)香”制作活動 ）、暑 期致家長會一圭寸信、幼兒期末評價家訪等形式，增強(qiáng)我園教 育教學(xué)工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對 幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。三、下學(xué)期工作初步設(shè)想1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀 念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價 力度，切實(shí)將班級幼兒的風(fēng)貌、 常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教 形式的多樣性。、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資 料的質(zhì)量；3注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到體育發(fā)展；4、發(fā)動段長的帶頭作用，

9、讓她們接受的實(shí)踐與鍛煉的 機(jī)會，武裝她們的教育理論思想， 提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力， 并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他教師 共同成長取得的成績已經(jīng)成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的 正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會越走越好工作總結(jié)2幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿 著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題， 希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們 渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要。如果老師在這時能 及時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng) 新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)

10、興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠 讓他們愉快主動的學(xué)習(xí)、游戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法 多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中 心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動，孩子的想法不能 得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動的跟著老 師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢 ？在認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱 精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動，根據(jù)大 綱精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕 松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。一、順應(yīng)幼兒愛玩的天性“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提 出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作 為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒

11、提供各種 學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。 興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十 分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活 中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是 幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解， 我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維， 做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游 戲；冬天，

12、我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)-迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑， 在操場上追逐嬉戲-我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲， 使孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂 趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了 空前的激發(fā)。二、了解幼兒求知的興趣了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對 孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在 寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼 兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的 態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩 子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和

13、激勵的話語促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵， 不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn) 滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣。在一次偶然音樂教學(xué)活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲首很感興 趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感， 我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”、“我來敲，你來拍”等。 幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中 不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注 意力、聽力和自控能力。三、滿足幼兒的心理需求幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽 老師和家長表揚(yáng)的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而 且對聽故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用 講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng)。日?；顒又袑λl(fā)現(xiàn) 幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并 告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老 師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖 書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解 中