三年級想象作文教案

1、三年級想象作文教案 在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。下面由我為大家整理了三年級想象作文教案，供大家參考。 三年級想象作文教案1 教學(xué)目的 1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點 啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。 教學(xué)時間 二課時(第二課時為寫作及講評) 教

2、學(xué)過程 一、想象導(dǎo)入，明確要求。 1同學(xué)們，你們喜歡看西游記嗎?那么在故事中你最喜歡哪個人物呢?那么你來說一說喜歡的理由。誰來說說，指名回答。通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因為它有神奇的變化本領(lǐng)。老師喜歡它，也是因為這一點。猜一猜，假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng)，老師想變成什么? 2 大屏幕出示：其實老師想變成一本：“萬能詞典”可以在最快、最短的時間里，準確、詳細的解答同學(xué)們提出的任何問題。 3. 出示要求，請同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。 4. 讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。 5.讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。 記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎么樣? 6

3、.師板書：大膽、新穎、奇特、美好 二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法(引導(dǎo)學(xué)生說自己想法或暢想未來.) 1小組互相交流。 2指名說說。 三、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文 1學(xué)生匯報 2.生生評價 3.教師評價 四、出示習(xí)作提綱： 1.簡要說明你所描述的對象。 2.詳細介紹你所描述的(結(jié)構(gòu)、優(yōu)點、特征、使用方法等)。 3.功能。 4.神奇之處。 5.總結(jié)。 五、自由寫作。(教師巡查，相機指導(dǎo)寫作) 三年級想象作文教案2 教學(xué)目標： 1.從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

4、。 2.訓(xùn)練學(xué)生語言表達和動手能力 3.挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。 4.指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。 5.學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生將大膽自由的想象應(yīng)用于習(xí)作中。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生做到想象合理有新意，不人云亦云。 教學(xué)準備： 教師：多媒體課件，寫作紙。學(xué)生：在白紙上印上自己的指印。 教學(xué)時數(shù)： 3課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事，自己變成了一棵樹，頭發(fā)可以釣魚、當晾衣繩在想象的世界里沒有什么是做不到的。 2、小真和“我”大膽想象

5、都實現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號”，在想象的世界里進行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂?(分組,規(guī)則)要想闖關(guān)成功，不但要想得，還要說得,那我們就出發(fā)吧! 【設(shè)計意圖:用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲進行教學(xué)環(huán)節(jié),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！?二、闖關(guān)游戲，大顯身手 第一關(guān)：指印變變變 1.指印也能做畫,不信你來看。(出示圖片)你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來的嗎?是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會產(chǎn)生意想不到的神奇效果。 2.下面我們進入第一關(guān).出示游戲規(guī)則：請同學(xué)們展開想象,為指印來個大變身.看看哪位同學(xué)想得奇,畫得有趣,將為你們組贏得一顆奇思妙

6、想星，時間三分鐘。 3.學(xué)生想象創(chuàng)作。 4.學(xué)生展示，(不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣)老師想送給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程。評出奇思妙想星。 【設(shè)計意圖:借助關(guān)聯(lián)詞語，能幫助學(xué)生語言表達更清楚，更明白。】 第二關(guān)：接龍編故事 1.夏天，尤其是到了午后，你會有什么感覺?是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”，會鬧出笑話或者不必要的麻煩? 【設(shè)計意圖:教師舉了一個“紅綠燈”的例子，迅速幫助學(xué)生打開想象空間，為下面的環(huán)節(jié)作

7、好鋪墊?！?2.瞌睡蟲還會去找大自然中的哪些朋友?又會鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩?第二關(guān)叫接龍編故事。(出示故事開頭)夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請同學(xué)們根據(jù)故事開頭接著往下編故事?？凑l想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。 3.小組交流。 4.哪組來當龍頭?(教師適時評價，頒發(fā)“奇思妙想星”) 第三關(guān)：讀故事寫故事 1.過渡：哎呀，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。下面進入第三關(guān)，難度可越來越大啦。準備好了嗎? 2.第三關(guān)：。鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是整天憋在鉛筆盒里的鉛筆有好多好多的夢想呢。(出示例文)讀讀故事，鉛筆都有哪些夢想?你們

8、發(fā)現(xiàn)鉛筆的所有夢想有什么相似之處? 3.不但它的夢想有相似之處，描寫夢想的表達方式也有相似之處。再讀介紹鉛筆的夢想的這部分你發(fā)現(xiàn)了嗎?(出示課件) 4.總結(jié)寫法：我們在寫故事的時候，也可以用上這種方法，讓每部分的語言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達更有層次了?，F(xiàn)在就請同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會有什么夢想?把它寫下來。時間是六分鐘。 5.展示交流，頒發(fā)奇思妙想星。 6.老師要把你們寫的和在一起，一支鉛筆的夢想新傳就誕生了。 三、總結(jié)闖關(guān)，提示寫作 1.統(tǒng)計各小組奇思妙想星的數(shù)量，評出獲勝小組。 2.總結(jié)獲勝法寶：想得，說得。只要大膽想象，就能像小真一樣實現(xiàn)自己美好的愿望。

9、 3.出示玩的王國一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星等非常有想象空間的作文題目，看了這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。下節(jié)課，我們就來自己創(chuàng)作一篇富有想象的小故事。 三年級想象作文教案3 第二課時 一、談話激趣 談話：上節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。 二、出示要求，創(chuàng)編故事 1.出示題目，選出你最喜歡的題目，也可以寫其它的想象故事。 2.簡單交流。 3.明確寫作要求，大膽想象，可以仿照課文的寫法。 4.學(xué)生創(chuàng)作故事。 第三課時 一、回顧要求，導(dǎo)入新課 (出示題目及要求)今天我們來一起分享一下你們的想象成果。 二、自己評價:朗讀自己認為最精彩的