幼兒園大班教案：雪孩子精編版

1、最新資料推薦雪孩子主題名稱：冬天的的故事次主題名稱：冬趣活動(dòng)名稱：雪孩子主要教學(xué)領(lǐng)域：語言教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：雪孩子是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題冬 天的故事中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不 顧身 從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變 成天上 一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品 質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理， 在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫 助別人的美德，一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面 故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .通過欣賞

2、故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。2 .通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熟融化、蒸發(fā)、形成白 云的自然常識(shí)。3 .理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。活動(dòng)重難 點(diǎn)：結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故 事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè) 定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪孩子圖片雪孩子多媒體課件運(yùn)用多媒體課件是為了使生 動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事 更感興趣活動(dòng)過程：（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊 對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班

3、來了？” （雪孩子，雪 人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？ ” 然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活 動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的 事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提 問：（1 ）故事的名子叫什么？（2）故事里講了一件什么事？（3）雪孩子去哪里了？此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問 法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提 供了寬松的語言環(huán)境。（三）：運(yùn)用課件

4、，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩 子的內(nèi)心活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié) 合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi) 容。1 運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了 不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪 孩子的喜愛之情。2欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一 件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣 的？3 欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救 小白兔的急 切的心情）4欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是

5、誰救了小白兔？ 雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將 故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事 內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法， 通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn) 雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。5、 幼兒分組討論，進(jìn)行表征：在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了 ？ ” “你認(rèn) 為雪是怎樣變成云的？ ”七、活動(dòng)延伸部分：1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水 的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。2、課 后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演 故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別 人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化， 蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱 融化，