《關(guān)于加強教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》

1、煙臺市教育局文件煙教（2012） 106號煙臺市教育局關(guān)于加強初中教學(xué)工作的指導(dǎo)意見各縣市區(qū)教育體育局，高新區(qū)社會事務(wù)局，直屬有關(guān)學(xué)校：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。初中教學(xué)質(zhì)-量的高低決定九年義務(wù)教育實施水平，決定 高中階段學(xué)生整體素養(yǎng)，關(guān)系到基礎(chǔ)教冇整體水平。加強初中教學(xué)工作，是高標準、高質(zhì)量 實施九年義務(wù)教育的現(xiàn)實需要，也是進一步提高我市高中階段教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。kl 前，我市初中教學(xué)工作總體上處于上升階段，課程和教學(xué)改革向深層次推進，教學(xué)方式和評 價方式逐步改進，“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)、作業(yè)改革等取得明顯成效，初中教育 教學(xué)質(zhì)量有了較大提高。但同時也存在不少問題，如課程資源建

2、設(shè)跟不上教學(xué)改革步伐，師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量 等方面存在縣域i'可、城鄉(xiāng)i'可、校際間不平衡現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位，屮 小學(xué)銜接研究不夠等等。為進一步推進我市初屮教育內(nèi)涵發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)增長，現(xiàn) 提出關(guān)于加強初中教學(xué)工作的指導(dǎo)意見，請各縣市區(qū)教育行政部門和初小學(xué)校遵照執(zhí)行。 、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和煙 臺市推進教育現(xiàn)代化行動計劃（20112020），堅持“育人為本、徳育為先”，深入實施素 質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，扎扎實實抓教學(xué)、認認真真辦教育，努力捉高初中教學(xué)質(zhì) 量，提升初中辦學(xué)水平，辦好人民滿意的初中

3、教育。二、h標任務(wù)（一）以學(xué)生發(fā)展為本，不斷更新教育教學(xué)理念，努力發(fā)展學(xué)牛的優(yōu)勢和潛能，為學(xué)牛的終 身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）積極推進初屮教冇的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。大力推進標準化學(xué)校建設(shè)，學(xué)校管理力求高標準、 髙品位，突出個性發(fā)展和辦學(xué)特色，逐步打造優(yōu)質(zhì)品牌。積極推進省級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建，力 爭35年內(nèi)，40%的初中學(xué)校達到省級規(guī)范化學(xué)校標準，全部的初中學(xué)校達到市級規(guī)范化 學(xué)校標準。加強薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小區(qū)域間的差異，整體提升初中學(xué)校的辦學(xué)水平，努力使 廣大學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的初中教育。（三）不斷提高初中教學(xué)質(zhì)量。加強教法、學(xué)法研究，加強教師專業(yè)培訓(xùn)和以課堂教學(xué)為根 木的教學(xué)指導(dǎo)，促進教師隊伍專

4、業(yè)化發(fā)展，提高教師隊伍的專業(yè)化水平。加強教學(xué)管理，完 善制度建設(shè)，打造一支業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)管理隊伍。進一步完善教學(xué)評價體系，建立適合學(xué) 校實際、以促進學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)化成長為目標的評價體系。（四）充分發(fā)揮“五四”學(xué)制優(yōu)勢，高度重視初中學(xué)段教育對小學(xué)教育的拉動和對高中教育 的促進作用，做好高中、初中、小學(xué)各學(xué)段課程、教材、教法銜接工作，形成具有煙臺特色、 高質(zhì)量、高品位的“五四”學(xué)制課程體系和課堂教學(xué)體系，促進全市基礎(chǔ)教育和諧、健廉、 持續(xù)發(fā)展。三、基本措施（一）加強課程管理，全血落實課稈計劃。1嚴格執(zhí)行國家課程計劃。認真落實煙臺幣義務(wù)教冇五四分段課程實施計劃，開齊開足 包括音樂、體育、美術(shù)和綜

5、合實踐活動課程在內(nèi)的各級各類課程。加強物理、化學(xué)、生物等 學(xué)科的實驗教學(xué)，提高學(xué)牛的實驗?zāi)芰蛣邮植僮髂芰Α?. 加強對課程的“剛性”管理。學(xué)校不得以任何理rh增減課程和課時。止常工作h內(nèi)，學(xué)主 每天上課不超過7課時，學(xué)校課程表要在校園內(nèi)公示，向社會公開，接受社會監(jiān)督。嚴禁 弄虛作假，杜絕“雙課程表”現(xiàn)象。3. 重視和加強綜合實踐活動課程的開設(shè)。認真落實煙臺市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施指 導(dǎo)意見和煙臺市教育局關(guān)于加強全市中小學(xué)綜合實踐活動課程實施的意見，不斷提髙 課程水平和質(zhì)量，立足學(xué)校條件和教育教學(xué)實際，扎實開展綜合實踐活動，解決長期以來存 在的重課堂、輕實踐，重校內(nèi)、輕校外的問題，促進學(xué)牛

6、全回、有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)牛的 創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）加強課程資源建設(shè)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動空間。4積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，充分利用“五四”學(xué)制優(yōu)勢，拓展初中學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動空 間。教研人員和教師可以通過參與教材的研究和編寫工作，提高課程執(zhí)行能力和課程資源的 整合能力。各學(xué)校通過校木課程的研究和編寫，主動搜集、總結(jié)提升資源，創(chuàng)作高端性的課 程資源。通過各級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文評比等活動，積累優(yōu)質(zhì)課程 資源。建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級優(yōu)質(zhì)課程資源庫，并按照煙臺市初中課程資源建設(shè) 實施方案（附件1）要求，每學(xué)年定期逐級向上推存一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課程資源。發(fā)揮山教 科院和儀器站

7、的工作優(yōu)勢，搞好分工合作，實現(xiàn)煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源共享。（三）加強制度建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)高效。5. 優(yōu)化教學(xué)管理制度。學(xué)校要根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，結(jié)合本校實際不斷修訂、完善已有 的教學(xué)管理制度，積極構(gòu)建與實施索質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)范。組織教師積極參與教學(xué) 制度建設(shè)和過程管理，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化和精細化。6. 實行教學(xué)工作定期檢查制度。各學(xué)校要成立山教導(dǎo)處、教研組和任課教師組成的教學(xué)督導(dǎo) 機構(gòu)，定期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等壞節(jié)進行檢查與指導(dǎo)。教學(xué)檢查耍堅 持“嚴、恒、細、實”的原則，注重實效，不走形式，要堅持評價和指導(dǎo)相結(jié)合的原則，強 化教學(xué)常規(guī)的診斷

8、和指導(dǎo)作用，既查找問題，又落實整改措就。每次檢查要有總結(jié)、有反饋, 共性問題集體反饋，個別問題個別指導(dǎo)。7建立教師梯度發(fā)展制度。各v校要制定教師梯度發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)口標和培養(yǎng)措施，促 進教師隊伍梯度發(fā)展。提倡教師跨年級、跨學(xué)科聽課，提倡教師大循環(huán)，促進教師整體把握 課程標準，熟悉初中全學(xué)段教材，逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。&健全教學(xué)評估制度。各縣市區(qū)要按照“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原 則，健全教學(xué)評估制度，并將評估結(jié)果作為考核學(xué)校工作的重要依據(jù)。煙臺市初中課程實施 水平評估工作按照煙臺市初中課程實施水平評價指標（附件2）要求，采取集中評估和 常態(tài)視導(dǎo)相結(jié)合策略

9、，平口教學(xué)視導(dǎo)結(jié)果將納入評估結(jié)果。9. 健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。探索適合素質(zhì)教育要求的教 學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方法和制度；逐步健全以課堂教學(xué)效果檢測、旳 元達標檢測、常規(guī)視導(dǎo)檢查、學(xué)科階段性教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué) 期學(xué)生綜合發(fā)展評價和年度教學(xué)工作視導(dǎo)為主的監(jiān)測機制， 保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。6（四）加強教學(xué)過程管理，全甸落實教學(xué)常規(guī)。10. 加強教學(xué)過程管理，嚴把“五個關(guān)口”。一是嚴把集體備課關(guān)：制訂集體備課活動流程，加大對集體備課過程的 督查。二是嚴把教學(xué)設(shè)計關(guān)：在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要 結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計規(guī)范、實用的個性化教案。三是嚴 把課堂教學(xué)關(guān)：堅持面向全體，強化以學(xué)生為主體的自主、 合作、探究學(xué)習(xí)

10、方式的落實，強調(diào)教學(xué)輔助手段的必要、充 分和恰當使用。四是嚴把作業(yè)設(shè)計和批改關(guān)：作業(yè)設(shè)計要做 到耕選，針對不同層次的學(xué)生布置不同類型內(nèi)容的作業(yè)。教 師要認真批改作業(yè)，掌握好學(xué)情。五是嚴把輔導(dǎo)關(guān)：加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。通過嚴格把關(guān)的方式， 全面促進教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化與落實。11. 深入推進“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)?！昂椭C高效思維對話”型課堂建設(shè)c經(jīng)取得顯著成效，教師的教學(xué) 理念從根本上得到了改變，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式得到優(yōu)化，課堂上學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)高效。各學(xué)校要深 入探究和推進“班班通”背景下的教學(xué)管理和課堂教學(xué)，創(chuàng) 造性地深入推進“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)。

11、12. 改革評價方法。要以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，充分發(fā) 揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯止功能，強化過程性評價， 做好學(xué)生綜合索質(zhì)評價。嚴格按照課程標準要求，同時適當 兼顧學(xué)生差異，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價，使評價真止為激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、改善學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。7（五）加強教學(xué)研究，積極進行教學(xué)改革。13. 教研部門要加強教研指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研人員的作用。市教科院要加強對新課程實施的研究與指導(dǎo)，同時要加 強對縣市區(qū)和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)?？h市區(qū)教研室要 卜-移教研工作重心，貼近實際，緊跟需求，聚焦課堂，把主 要精力用在研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)教育教學(xué)工作上，要曲 向基層教師，從各個環(huán)

12、節(jié)入手，指導(dǎo)學(xué)校開展多層血、多樣 化的校本教研活動。各級教研部門要及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教研 成杲和先進的教仔教胖方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)研 究能力的提高。14. 學(xué)校要建立以教師為木、以教學(xué)為屮心的教學(xué)研究制 度，形成嚴謹、務(wù)實的研究氛圍。耍加強學(xué)校教研組建設(shè)， 充分發(fā)揮教研組的作用，從教學(xué)的實際出發(fā)，增強研究的針 對性和實效性。積極開展集體備課、說課、聽課、評課等形 式的研討活動，不斷提高教學(xué)、教研水平。學(xué)校要積極支持 教師參加各級部門組織的教研活動。15. 支持和鼓勵教師進行教改實驗。教師要增強改革意識，做教學(xué)改革的先行者、研究者、實踐者。要不斷反思、 研究和創(chuàng)新，積極承擔(dān)實驗課題，將課

13、題研究與為科教研有 機結(jié)合起來，提高課題研究的實效性。課題研究要與常態(tài)f 的課堂教學(xué)有機整合，增強課題研究的針對性少實效性。16. 加強學(xué)段間的銜接研究。樹立大教學(xué)觀，強化小學(xué)、 初中、高中順次高效銜接的整體意識。加強初中學(xué)段的全程8管理，對起始年級，要考慮小學(xué)階段向初中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)i標的適應(yīng)，堅持“低起點，嚴要求，穩(wěn)步走，髙效率” 的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和自主、自制的能力，加大養(yǎng)成教育的力度；中間年 級要重點克服兩極分化的問題，加強對學(xué)科學(xué)習(xí)方法和整體 學(xué)習(xí)策略的研究，加強對初中學(xué)生的青春勵志、自我管理、 人生理想的教育，不斷增強學(xué)生的自信心，

14、努力使學(xué)生健康、 全面、活潑地發(fā)展；初四年級要重視指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃, 引導(dǎo)學(xué)牛注車知識的學(xué)習(xí)、延伸和拓展，注意摸索和形成適 合自己的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)自我反思、自我總結(jié)的良好習(xí) 慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。（六）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全而提升教師隊伍素質(zhì)。17. 教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對上級業(yè) 務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動，學(xué)校要給"教師強有力的支持, 要給予經(jīng)費和時間的保證。1&加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。各 縣審區(qū)要定期開展教師教學(xué)基本能力測試活動，對教師述行 課標、教材、教法、教學(xué)設(shè)計等過關(guān)考試，進一步增強教師 的教學(xué)基木

15、功。教科院將按照煙臺市初屮教師基木能力測 評實施方案（附件3）要求，每年舉行一次煙臺市初中教師 教學(xué)基本能力測試，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。19. 發(fā)揮“名師”的示范和帶動作用。積極開展評選“教 學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”等活動，打造一支充滿活力和智慧、9教冇思想豐富、學(xué)科索養(yǎng)雄厚、專業(yè)能力較強的學(xué)科帶頭人 隊伍。選出的“名師”要承扌14對青年教師的“傳、幫、帶” 任務(wù)，促進青年教師快速成才，要利用各種渠道發(fā)揮優(yōu)秀教 師的輻射作用。（七）增強責(zé)任意識，提高教冇行政部門和校長的課程 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。20. 重視教學(xué)思想和理念的引領(lǐng)。各級教育行政部門和校 長要確立先進的教育教學(xué)理念，強化教學(xué)管理職能，積

16、極、 深入地開展教學(xué)研究，善于把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué) 校的教學(xué)管理制度和行為，轉(zhuǎn)化為教師的自覺教學(xué)行為。21. 加強對學(xué)校教學(xué)計劃安排的指導(dǎo)。各縣市區(qū)教育行政 部門應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際，加強對學(xué)校教學(xué)計劃安排的指導(dǎo)， 促進各校教學(xué)計劃的制定與執(zhí)行，切實遵守和執(zhí)行國家規(guī)定, 切實遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有益于教學(xué)效率的提高與學(xué)校 特色的創(chuàng)建，有利于師生身心他康發(fā)展。教育行政部門和秤 導(dǎo)部門要加強對學(xué)校教學(xué)計劃執(zhí)行情況的檢查和評估，把認 真制訂、科學(xué)女排切實執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃納入對學(xué)校的考 核z中。22. 明確校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的責(zé)任。校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，校長的教冇思想和辦學(xué)理念影響著一個

17、學(xué)校 的辦學(xué)層次和髙度，校長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,體現(xiàn)著 教育責(zé)任和工作能力，決定著學(xué)校的辦學(xué)水平和可持續(xù)發(fā)展。 校長必須不折不扣地落實課程計劃，耍深入課堂教學(xué)第一線,10堅持聽課、評課，及時了解教學(xué)實情，對教學(xué)屮存在的問題, 及時加以研究、分析與糾正，同時要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)校教 學(xué)中的先進經(jīng)驗和成功案例，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。附件：1.煙臺市初屮課程資源建設(shè)實施方案2. 煙臺市初中課程實施水平評價指標3. 煙臺市初中教師教學(xué)基本能力測評實施方案煙臺市教育局2012年11月19日11附件1煙臺市初中課程資源建設(shè)實施方案為適應(yīng)我市“五四”學(xué)制發(fā)展的需耍，豐富課程資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，推進初

18、中教育教學(xué)工作高位、優(yōu)質(zhì)、均 衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，特制定煙臺市初中課程資源建 設(shè)實施方案。一、實施口標（一）促使我?guī)壐骷壗逃块T、初中學(xué)校以及全體教師 樹立課程資源開發(fā)、建設(shè)和共享的意識，力求形成多方參與， 共同致力于優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)、建設(shè)和共享的長效機制。（二）通過全山初中各類優(yōu)質(zhì)課程資源的開發(fā)和評選活動，激勵教研人員和教師深入研究課程標準、教材、教學(xué)和 學(xué)牛，進一步捉升初中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。（三）建立起我市初中學(xué)段優(yōu)質(zhì)課程資源庫，為學(xué)校教 冇教學(xué)工作提供資源服務(wù)，提高優(yōu)質(zhì)課程資源的使用效益， 推動初中教學(xué)工作的有效開展。二、內(nèi)容耍求（一）根據(jù)資源在教育教學(xué)中的重要性、優(yōu)質(zhì)

19、性、有效性和對操作性等原則，結(jié)合煙臺市初中教育教學(xué)工作的實際12需要，重點建設(shè)課程、教學(xué)、評價三類資源。1. 課程類。包括圍繞國家課程、地方課程、校本課程開 發(fā)的原本性和拓展性資源；原創(chuàng)性的專題教育資源等。2. 教學(xué)類。包括初中各學(xué)科課堂教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計（教 案）、教學(xué)課件、優(yōu)質(zhì)課錄像、實驗設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等操作性 資源；教師的教學(xué)研究成杲資源；組織學(xué)生開展綜合實踐活動 的過程和成果資源等。3. 評價類。包括對學(xué)牛的發(fā)展性評價方案，筆試和實驗技能考核方案等資源；對教師的教學(xué)工作整體評價方案，專 業(yè)成長評價標準和激勵辦法，課堂教學(xué)評價標準和評價辦法 等資源。（二）優(yōu)質(zhì)課程資源的內(nèi)容應(yīng)符合以下要求

20、1. 符合黨和國家的教育方針政策、教育法規(guī)，符合教育部頒布的初中學(xué)科課程標準的要求，有利于全血推進素質(zhì)教 育。2. 充分體現(xiàn)課程改革的秸神，教育教學(xué)理念和方法先進，經(jīng)驗鮮活，內(nèi)容真實，與教學(xué)同步，對實施新課程具有 重要的啟發(fā)意義和直接的借鑒意義。3. 貼近實際，科學(xué)嚴謹，對初屮教育教學(xué)工作有實質(zhì)性 幫助，經(jīng)過實踐檢驗。對教師和學(xué)牛的評價改革方案需經(jīng)過 年以上的運作實驗分析。三、建設(shè)渠道13（一）建立優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)制度。根據(jù)資源建設(shè)的需要，利用各種渠道，積極主動地做好課程資源的開發(fā)和建設(shè) 工作，并形成制度。教師要通過學(xué)習(xí)交流、行動研究等方法 努力培養(yǎng)課程意識，提高課程資源建設(shè)能力，不斷收集教學(xué)

21、實 踐信息，并加以處理、整合，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)課程資源；各學(xué)校通 過校本課程的研究和編寫，主動搜集、總結(jié)提升資源，創(chuàng)作 高端性的資源；教研人員可以通過參與教材的研究和編寫工 作，提高課程執(zhí)行能力和課程資源的整合能力；通過各級優(yōu) 質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文評比等活動，形 成、發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源等。（二）建立優(yōu)質(zhì)課程資源推薦制度。充分調(diào)動學(xué)校和教 師的積極性，鼓勵全體教師迓行創(chuàng)造性的課程資源開發(fā)工作。 尤其注意發(fā)揮省級規(guī)范化7校和忖干教師在課程資源建設(shè)中 的骨干作用。建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級優(yōu)質(zhì)課程資源 庫，每學(xué)年定期逐級向上推薦一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)課程資源，并 形成制度。市教科院和儀器站發(fā)揮各

22、自的工作優(yōu)勢，搞好分 工合作，建設(shè)煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源庫，實現(xiàn)全m優(yōu)質(zhì)課程資 源共享。（三）建立以評選促資源建設(shè)的機制。為鼓勵各初屮學(xué) 校和全體教師積極參與課程資源建設(shè)，確保好的資源及時納 入煙臺市優(yōu)質(zhì)資源體系，將定期開展煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源評14選活動。并根據(jù)評選結(jié)果，擇優(yōu)納入到煙臺市初中優(yōu)質(zhì)課程 資源庫中，從而建立起優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)的有效機制。四、組織方式（一）煙臺市教科院和儀器站將成立課程資源建設(shè)小組，負責(zé)煙臺山初中優(yōu)質(zhì)課程資源的評選和建設(shè)工作?？h市 區(qū)教研部門負責(zé)木單位課程資源逑設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和宣傳發(fā)動 工作，并向市課程資源建設(shè)小組推薦本單位的優(yōu)質(zhì)課程資源。 各單位推薦的資源，可以是文本形式

23、、音像制品形式或網(wǎng)頁 形式（推薦資源技術(shù)要求見附件）。各單位推薦的資源均須 填寫“煙臺市初中優(yōu)質(zhì)課程資源推薦表”（見附件）集中上 報。（二）在資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展煙臺市初屮優(yōu)質(zhì)課程資源評選活動，全市統(tǒng)一組織，采取口下而上、逐級推薦和 評審的辦法。0 2013年開始，課程類、教學(xué)類、評價類優(yōu)質(zhì) 課程資源評選活動每兩年舉行一次。煙臺市初中各學(xué)科優(yōu)質(zhì) 課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教學(xué)論文等評選同時納 入教學(xué)類優(yōu)質(zhì)課程資源評選中。優(yōu)質(zhì)課程資源評選設(shè)一、二、 三等獎，由市教科院和儀器站頒發(fā)獲獎證書，并優(yōu)先推薦參 加省級課程資源評選。五、資源使用（一）市教科院和儀器站對入選的資源進行整合，構(gòu)建起煙臺

24、由初中優(yōu)質(zhì)課程資源庫，通過煙臺教冇網(wǎng)提供給全市15初中學(xué)校、教師和學(xué)生使用。（二）對納入資源庫中的校本課程資源，經(jīng)過有關(guān)專家進一步開發(fā)提升，可以推薦參評地方課程。（三）教研部門要做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的宣傳工作，鼓勵廣大教師有選擇地使用資源庫中的資源，充實課堂，提高 資源利用效益。16煙臺市初中推薦課程資源技術(shù)要求媒體類型技術(shù)要求備注圖片圖片采用網(wǎng)頁兼容格式存儲，通常為jpg, gif格式。圖片分辨率達到620*480以上，在1024*768以下,體積在500k以下圖片能夠在屏幕上淸晰的觀看。動畫動畫為swf格式，附帶原始文件。畫面清晰，適合學(xué)生在課堂上 觀看。動畫屮的講解聲音要清 晰、飽滿、圓潤

25、，無失真、噪 聲雜音干擾、音量忽大忽小等 現(xiàn)象，聲音和畫而同步。視頻視頻格式為wmv、flv、rm等通用格式：圖像質(zhì)量不低于352*288,視頻碼流為200kbit/s, 20fps,音頻為釆樣率為44.1khz, a/d轉(zhuǎn)換為16bit,碼流為48kbits/s,音畫同步。畫面清晰，色彩逼真，適合學(xué)生在課堂上觀看，滿足網(wǎng)絡(luò)流媒體播放需要。音頻mp3格式：音頻為采樣率為44.1kh乙a/d 轉(zhuǎn)換為 16bit,碼流為 128kbits/s聲音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽人 忽小現(xiàn)彖。文本microsoft word 2000版本以上。頁血大小要求a4標準頁而，上下邊距要求2.

26、54厘米，左右邊距要求3.18厘米。（注：word默認設(shè)置）排版要求美觀大方、格式統(tǒng)一。課件microsoft powerpoint 2000 版本以上或swf格式等。頁而大小要求寬度25.4 厘米，高度19.05厘米，全屏顯示4:3。（注:powerpoint默認設(shè)置）排版要求美觀大方、格式統(tǒng)一。17煙臺市初中優(yōu)質(zhì)課程資源推薦表市（縣、區(qū)）編號：名稱文件名課程類學(xué)科年級名稱文件名教學(xué)類學(xué)科版木年級知識點名稱文件名學(xué)科版本資源類型評價類年級學(xué)期媒體類型網(wǎng)頁視頻咅頻動畫課件文木圖片其他（請注明格式、時長、體積等）：資源描述及其特色著作名稱聯(lián)系人單位地址電話市教研部門意見（蓋章）年 月口18附件2

27、煙臺市初中課程實施水平評價指標為進一步加強初中教學(xué)工作，規(guī)范全市各初中學(xué)校課程 實施行為，促進學(xué)校全而落實國家課程方案，全而提高我市 初中課程實施水平，現(xiàn)根據(jù)山東省初中課程實施水平評價 指標煙臺市中小學(xué)常規(guī)管理評估標準（修訂）和煙臺 市進一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進素質(zhì)教育若干規(guī)定等文件 規(guī)定，結(jié)合我山初中教冇教學(xué)工作實際，制定了煙臺山初 中課程實施水平評價指標。19煙臺市初屮課程實施水平評價指標級等級指標二級指標三級指標評價標準與要求ab cd得分1.1理念學(xué)i學(xué)習(xí)制度 學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力5421 習(xí)（15分）1.1.2學(xué)習(xí)記錄 教師都有學(xué)習(xí)筆記,并且內(nèi)容比較豐富10 84 2 1

28、.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時全血地向 師生和家長宣傳新課程理念108421.2.2校園文化1自然和人文的校園環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育思想。校內(nèi)有宣傳欄、讀報 欄、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)、校報校刊等，內(nèi)容定時更新542 1 1課程 理念（40 分）1.2理念體 現(xiàn)（25分）1.2.3辦學(xué)思想學(xué)校辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃少總結(jié)等體 現(xiàn)先進的教育思想。尊亜學(xué)生的人格尊嚴和個性發(fā)展，堅持“以學(xué)牛為 木”教冇理念，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能，使每個學(xué)生都得到激勵和 取得進步10 8 4 22.1.1科目開設(shè)厶厶按照煙臺市義務(wù)教育五四分段課程實

29、施計劃耍求開齊國家課程科目， 尤其是綜合實踐活動與音體美等課程。加強物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)， 提高學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣邮植僮髂芰?02課程開設(shè)（150 分）2國家課程（100分）2.1.2課吋數(shù)按照煙臺市義務(wù)教行五四分段課程實施計劃要求的周課吋數(shù)開設(shè)， 沒有隨意增減任何一門課程課吋數(shù)的現(xiàn)象，不提前結(jié)束課程，不搞“雙 課程表”應(yīng)付檢杳50202.2.1科目開設(shè)厶符合省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求12j 15 7 2.2地方課程（30分）2.2.2課時數(shù)按照煙臺市義務(wù)教育五四分段課程實施計劃要求的課時數(shù)開設(shè)地方 課程1572.3.1課程開發(fā)厶有學(xué)校課程方案（指南），目標明確，內(nèi)容有特色，符合

30、學(xué)校所在地與學(xué) 牛的實際，能促進學(xué)校的特色發(fā)展和學(xué)牛的特長發(fā)展10 52.3學(xué)校課程（20分）2.3.2課程開設(shè)厶有管理措施，有時間保證1053.1.1教師合理配備按照課程方案耍求配齊、配足各門課程專（兼）職專業(yè)教師；教師 學(xué)歷達標，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理542 13.1教師隊伍（10分）3.1.2教師有效管理教師培訓(xùn)、評價機制健全，教師任用科學(xué)合理，有利于教師身心健康和 專業(yè)發(fā)展。學(xué)校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，積極支持教師參加上級部 門和培訓(xùn)機構(gòu)組織的各類培訓(xùn)、進修。教師評價體系內(nèi)容全而，評價主 體多元，注重過程性評價，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、 工作量、工作難度和工作實績等各個方面

31、。542 13.2.1教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)的 需要15 73.2辦學(xué)條件（25分）3.2.2教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用有發(fā)揮圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備功能的機制、制度、措施和相關(guān)記錄，師牛滿意度達到90%以上10 53課程資源（45 分）3.3其他資源（10分）3.3.1家庭課程資源的開發(fā)與利用每學(xué)期家長會不少于1次，家校溝通方式靈活多樣，家長対此滿意度達 到90%以上542 1 213.3.2社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用學(xué)校對當?shù)貓D書館、少年宮、企事業(yè)單位、風(fēng)土人情和社會名人等校外 課程資源有開發(fā)計劃、利用措施和開發(fā)過程記

32、錄54 2 14.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性。大力開展以解決 實際問題為導(dǎo)向的教冇教學(xué)研究。實施集體備課、聽評課制度542 i4.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。每周一次教研活 動，每學(xué)期舉辦校級公開課。定時組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育法 規(guī)、政策。聽課數(shù)量，校長每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上，分管教學(xué)的副校 長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教師每人每周聽課12節(jié)542 14.1.3備課與教案在集體備課的基礎(chǔ)上形成的教案或教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生需要。實行電子教 案和書而教案（對打印）并行，教案須體現(xiàn)教師個人思維。授課教師匕課詢 必須按照課標

33、要求認真?zhèn)湔n，嚴禁無教案上課。實行個人備課與集體備 課相結(jié)合。教案內(nèi)容應(yīng)包括：1.課型（新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)、講評、口習(xí)、 實驗等）；2.教學(xué)目標（知識、能力、思想、情感等）；3教學(xué)重點難點;4.教學(xué)方法；5.教具；6.板書設(shè)計；7.教學(xué)活動過程；&作業(yè)布置；9.教學(xué)后 記及反思。教案要注明學(xué)校、年級、科目、教師姓名、使用日期1（） 8 4 24.1教學(xué)研究（30分）4.1.4教研成果有一定數(shù)量的教研論文、苦作、研究報告、公開課、優(yōu)質(zhì)課等，并h.質(zhì) 量較高。積極開展教改實驗，承擔(dān)或參與縣級以上實驗課題，教改與科 研重點體現(xiàn)新的教育理念、新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。校長直接領(lǐng) 導(dǎo)教改實驗，教

34、師廣泛參與。檔案齊全108424課程實施（165 分）4.2教學(xué)活動（50分）4.2.1教學(xué)理念積極推進“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)，充分體現(xiàn)新課程理念，注 重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想索質(zhì)、道徳甜質(zhì)、科學(xué)文化索質(zhì)、身心索質(zhì)、公 民意識和社會責(zé)任感542 1224.2.2教學(xué)目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、 準確，符合學(xué)生實際542 14.2.3教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動）的聯(lián)系、書本知識 與學(xué)生?；畹穆?lián)系108424.2.4教學(xué)過程思路淸晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。講述條理清晰，重點難點 突出，能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、體驗。講課川普

35、通話，板書規(guī)范542 i4.2.5教學(xué)方法教學(xué)方法靈活多樣，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，們導(dǎo) 啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，做到接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等 學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合10 8424.2.6教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際，恰當?shù)剡x川不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用54 2 14.2.7教學(xué)效果學(xué)生參與度高，口標達成度高。當堂檢測達標率在90%以上，學(xué)生的創(chuàng) 新精神、實踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)生滿意度在90% 以上1（） 8 4 24.3.1常規(guī)教育活動利用班會、團會、校會與升國旗等定期開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行 為規(guī)范的教育活動，效果顯箸542 1

36、432主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日等開展心 理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動，效果顯著5 42 1 4.3教育活 動（15分）4.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、興趣小組、社團活動等開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教冇活動，效果顯著5421234.4.1在校學(xué)習(xí)吋i'可 走讀生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時間（包括口習(xí)）不超過8小時，寄豬制學(xué)校學(xué) 生每天增加的自習(xí)時間不超過1.5小時，上午上課時間不早于&00,每天 上課不超過7課時。嚴格執(zhí)行省、市關(guān)于自習(xí)課的規(guī)定。嚴禁統(tǒng)一組織 學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。禁止提前上課和拖堂。晚自習(xí)時間不

37、得組織學(xué) 生上課、補課104.4.2睡眠時間厶寄宿學(xué)生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束時間不 晚于21點，早上起床時間不早于7點10 54.4.3節(jié)假日安排 雙休h與其他法定節(jié)假h不上課。嚴格執(zhí)行省、市教育行政部門統(tǒng)一規(guī) 定的寒暑假吋間和國家重大節(jié)假日休假安排。不在雙休日、節(jié)假日期間 組織或參與組織木校學(xué)生參加社會力量舉辦的補習(xí)班和培訓(xùn)班154.4.4作業(yè)內(nèi)容厶作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性，控制知識鞏固型練習(xí)題目，確保一定 數(shù)量的探究性、實踐性題目。家庭作業(yè)限量分類、全批全改。作業(yè)分必 做和選做，必做部分只限學(xué)科棊木要求，教師必須全批全改；嚴禁布置 超量作業(yè)和懲罰性作業(yè)，嚴禁讓

38、學(xué)生、家長代為布置、代為批改作業(yè)10 54.4.5作業(yè)量每天作業(yè)時間不超過1.5小時（含口頭作業(yè)）。學(xué)校要加強作業(yè)管理，建立 并完善作業(yè)審查、備案、監(jiān)測和問責(zé)制度，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負 擔(dān)104.4.6教輔資料教輔資料的選用符合國家及省教冇行政部門的有關(guān)規(guī)定。堅持學(xué)生自愿 購買和“-教一輔"原則，禁止在用書目錄外組織學(xué)生購買任何教輔資料。任何單位和個人不得向?qū)W生硬性攤派教輔資料。嚴禁教師以迎接考試、 布置作業(yè)為名推銷或變相推銷教輔資料542 14.4課業(yè)情況（70分）4.4.7體育活動時間學(xué)生每夭集體體育鍛煉時間不少于1小時10245丄1統(tǒng)考與競賽不參加未經(jīng)市級以上教療行政部門批

39、準的各種考試、聯(lián)考或其他竟賽、考級等活動。減少考試次數(shù)，取消周考、月考等過于頻繁的考試，重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學(xué)改革。禁止以考代教、以考代練105.1.2學(xué)?？荚囒虒W(xué)校每學(xué)期組織的統(tǒng)一考試不超過兩次，成績評定實行等級制105.1.3單元測驗厶單元測試等平口質(zhì)量檢測主要川于反饋教與學(xué)的信息，應(yīng)由學(xué)科教師組織、實施525.1.4命題各類測驗題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機械記憶性題口的比例542 15.1.5學(xué)業(yè)成績厶對學(xué)牛實行“基礎(chǔ)素養(yǎng)+學(xué)習(xí)成績+特長發(fā)展”綜合評價方式。學(xué)業(yè)成績 評價實行h常評價期末考試相結(jié)合的評價辦法

40、，成績實行等級制，其 中日常評價所占比例不少于30%；從身體形態(tài)、身體機能、身體索質(zhì)等 方而綜合評定學(xué)生體質(zhì)健康狀況的成績齊全3 41055.1.6學(xué)業(yè)成績反饋學(xué)校采取恰當方式進行學(xué)業(yè)成績反饋，學(xué)校與班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次155.1學(xué)科課程（65分）5.1.7考試結(jié)果使用不以考試成績或升學(xué)率作為評價和獎懲師生的主要標準105.2.1評價方案科學(xué)、具體,可操作性強542 15.2綜合實踐活動（15 分）5.2.2評價實施為每個學(xué)牛建立綜合實踐活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式衣達；每生每學(xué)年參加社會實踐活動的時間不少于20天10 8 425課

41、程評價（100 分）5.3地方課5.3.1評價方案有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標準和辦法 1084225程與學(xué)校課程（20分）5.3.2評價實施為每個學(xué)牛建立地方課程、學(xué)校課程評價檔案；評價結(jié)果用等級或?qū)W分表達10842學(xué)校特色（30分）學(xué)校在課程實施方而具有突出于其它學(xué)校的特色，并具有相對長期的穩(wěn)定性 總分說明：1總分按500分計算，學(xué)校特色單獨加分。2. 有 號的指標：只要有1項達不到要求，學(xué)校就應(yīng)迓行整改，達到標準灰再評價；有厶 號的指標：有2項及以上為b,學(xué)校不能評為合格。3. 只有a級標準的，按滿分的90%100%計分；只有a mb兩級標準的，達不到b級要 求計0分。4. 得分：2300分為介格，300分為不合格。注釋：1教育部關(guān)于人力加強屮小學(xué)校園文化建設(shè)的通知（教基（