高職重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

1、*工業(yè)高等?？茖W(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案1.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1.1區(qū)域行業(yè)背景工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)、理性和感性相融合的以工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng) 新設(shè)計(jì)為主要任務(wù)的新興設(shè)計(jì)類專業(yè)，是應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理 各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形 與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng) 一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)之中。工業(yè)設(shè)計(jì)能大幅增加產(chǎn)品利潤(rùn)，極大地 增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，是世界眾 多著名企業(yè)走向成功的重要因素，被認(rèn)為是現(xiàn)代制造業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)新手段 和核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)審美的要求大大提高， 設(shè)計(jì)已滲透于各行業(yè)中

2、。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域極其廣闊，除了產(chǎn)品設(shè)計(jì)外，還延伸到了商業(yè)藝 術(shù)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)和展示設(shè)計(jì)等眾多創(chuàng)意產(chǎn) 業(yè)。實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、社會(huì)生活水平越高，人們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的需 求就越大，對(duì)此英國(guó)前首相撒切爾夫人曾指出“工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)， 在一定程度上比首相還重要”，因此工業(yè)設(shè)計(jì)得到了發(fā)達(dá)國(guó)家的廣泛重 視。我國(guó)政府也高度重視工業(yè)設(shè)計(jì)。國(guó)務(wù)院、國(guó)家發(fā)改委先后出臺(tái)多項(xiàng)政 策扶持工業(yè)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)已成為制造業(yè)發(fā)達(dá)省市的支柱產(chǎn)業(yè)并得到了 迅猛發(fā)展。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)制造業(yè)主要以產(chǎn)品代加工或模仿國(guó)外 產(chǎn)品形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，使國(guó)際產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)上的“中國(guó)制造”只能 以廉價(jià)的面孔賺取微薄的辛

3、苦費(fèi)。近年來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化促使中 國(guó)必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，缺乏創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)已經(jīng)使中國(guó) 的制造業(yè)舉步為艱，為此，溫家寶總理就工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)的布局和發(fā)展多 次作出重要指示，并在2009年親筆題詞：“要大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)”。在 2010年的政府工作報(bào)告中將工業(yè)設(shè)計(jì)列為重點(diǎn)扶持的7大服務(wù)行業(yè)之一, 在國(guó)家“十二五”規(guī)劃中，在第十五章第三節(jié)里專門討論了工業(yè)設(shè)計(jì)。 由此，以自主、創(chuàng)新、提升產(chǎn)品附加值和產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力為內(nèi)涵的新一 輪工業(yè)設(shè)計(jì)更加迅猛發(fā)展起來(lái)。高速發(fā)展的工業(yè)設(shè)計(jì)需要大量高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，而我國(guó)高職工業(yè) 設(shè)計(jì)教育薄弱，人才缺口巨大，因此工業(yè)設(shè)計(jì)人才擁有廣闊的發(fā)展前景 和機(jī)遇。1.

4、 2社會(huì)需求分析我國(guó)現(xiàn)階段正由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念逐步與 國(guó)際市場(chǎng)接軌，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)已成為品牌企業(yè)的 戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需求具有先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的工業(yè)設(shè)計(jì) 專業(yè)的高級(jí)人才，因而工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。近幾年來(lái)，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，中國(guó)制造 業(yè)的重心逐漸向中西部轉(zhuǎn)移，使工業(yè)設(shè)計(jì)的人才流向開始變化。據(jù)專家 預(yù)測(cè)，未來(lái)五到十年，中西部地區(qū)將成為中國(guó)制造業(yè)的中心。目前，* 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整已經(jīng)開始，使加工制造業(yè)得以恢復(fù)性發(fā)展?！笆晃濉?期間，和裝備制造產(chǎn)業(yè)占全疆工業(yè)的比重從原來(lái)不到1%提升到4%。 “十 二五”期間和

5、裝備制造業(yè)會(huì)呈現(xiàn)出快速、有序的發(fā)展，按照規(guī)劃目標(biāo)， 到“十二五”末，和裝備制造業(yè)的規(guī)模要達(dá)到1000億以上。隨著"制造 業(yè)的崛起，工業(yè)設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代制造業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)新手段和核心競(jìng)爭(zhēng)力不容 忽視，培養(yǎng)本土工業(yè)設(shè)計(jì)人才已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。1.3對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心是產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，是產(chǎn)品 的技術(shù)性能與表現(xiàn)形式之間的競(jìng)爭(zhēng)。而工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)正是賦予新技術(shù)、 新功能和新材料新的表現(xiàn)形式，以提升產(chǎn)品的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力。世界發(fā) 達(dá)國(guó)家發(fā)展過(guò)程證明，工業(yè)設(shè)計(jì)是各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制勝武器。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全 理制度，招標(biāo)采購(gòu)制度和與之相配套的監(jiān)督機(jī)制，為項(xiàng)目的實(shí)施以及項(xiàng)目 建成后的科學(xué)

6、化、規(guī)范化管理提供了制度保障。73招生與就業(yè)保障在學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步完善招生和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 制度，幫助困難學(xué)生上得起學(xué)，保證畢業(yè)學(xué)生與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議或 合同，保障學(xué)生的就業(yè)率。7. 4經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校制定專項(xiàng)資金管理辦法，實(shí)施項(xiàng)目管理，按統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、 專款專用的原則使用資金。75建立動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制為確保項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校將通過(guò)專家咨 詢委員會(huì)定期論證、每月自查、項(xiàng)目監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組檢查等途徑，對(duì)項(xiàng)目計(jì) 劃進(jìn)行監(jiān)測(cè)和績(jī)效。建設(shè)內(nèi)容原有基礎(chǔ)2012年度(預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn))2013年度(預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn))2.產(chǎn)學(xué)結(jié)合 改革生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)建立緊密

7、型的 產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系、每年召開一次 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)；驗(yàn)收要點(diǎn)：將專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)例 會(huì)制度化.預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)建立 緊密型的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān) 系、每年召開一次專業(yè) 指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)；驗(yàn)收要點(diǎn)：將專業(yè)指導(dǎo) 委員會(huì)例會(huì)制度化。6. 專業(yè)建設(shè)預(yù)期成果(1) 建設(shè)一支滿足關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要的“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素 質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼職教師比達(dá)1： 1。(2) 形成集教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)基地。(3) 形成完善的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。(4) 建成一批工學(xué)融合優(yōu)質(zhì)核心課程和一門自治區(qū)精品課程.兩門 校級(jí)精品課程。(5) 建設(shè)具有地方特色的“工學(xué)融合”教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。(6) 畢業(yè)生的

8、等級(jí)證(計(jì)算機(jī)、英語(yǔ))、畢業(yè)證和職業(yè)資格證的取證 率達(dá)95%。(7) 學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上、專業(yè)對(duì)口率達(dá)90%以上、企業(yè)滿意率達(dá) 90%以上。(8) 建設(shè)專業(yè)資源庫(kù)。使本專業(yè)所有核心課程配套齊全的教學(xué)資源, 包括教輔材料，教學(xué)軟件，cai課件，經(jīng)典設(shè)計(jì)產(chǎn)品庫(kù)等。7. 管理制度及保障措施概述7. 1政策保障按“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力的基本要求”建立 相應(yīng)政策支持，保障工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案順利完成。7. 2制度保障學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，建立了完善的教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制 度、校務(wù)公開制度、財(cái)務(wù)管理制度，組織人事管理制度、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管 球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，工業(yè)設(shè)計(jì)在我

9、國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展中的戰(zhàn)略 地位將日益重要，工業(yè)設(shè)計(jì)將有力推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)振興。14專業(yè)現(xiàn)狀1.4.1有一定的專業(yè)基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2001年，經(jīng)過(guò)十年的探索與發(fā)展，已積累了一 定的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前,本專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生97人，至2011 年累計(jì)為社會(huì)輸送合格畢業(yè)生300余人，受到社會(huì)各界的認(rèn)可，現(xiàn)已成 為機(jī)械系主要專業(yè)之一。1.4. 2有一支較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)工業(yè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是由設(shè)計(jì)類專業(yè)教師和機(jī)械加工制造類專業(yè)群的 骨干教師以及來(lái)自行業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)由10人組成。表11工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師結(jié)構(gòu)表項(xiàng)目教師性質(zhì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)教師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師8合

10、計(jì)10人兼職教師（來(lái)源設(shè)計(jì)企業(yè)）2教師比例專兼比5： 1職稱結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱專業(yè)教師3占30%兼職教師0中級(jí)職稱（或設(shè)計(jì)師）專業(yè)教師5占50%兼職教師2占20%初級(jí)職稱專業(yè)教師1兼職教師01.4.3較薄弱的實(shí)訓(xùn)條件專業(yè)現(xiàn)有繪畫實(shí)訓(xùn)室、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展室和機(jī)械系專業(yè)計(jì)算機(jī)室共三 個(gè)，現(xiàn)有各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備60多套，價(jià)值約20余萬(wàn)元，可滿足35名學(xué)生繪 畫實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，只能滿足基本的教學(xué)需要。表12工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件現(xiàn)狀序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱組成主要培訓(xùn)內(nèi)容價(jià)值/萬(wàn)元建設(shè)時(shí)間1繪畫實(shí)訓(xùn)室畫架、畫板、靜物模型索描和色彩0. 120012設(shè)計(jì)作品展室展示柜優(yōu)秀學(xué)生作品展示0. 2420023專業(yè)計(jì)算機(jī)室計(jì)算

11、機(jī)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2()20021.4.4畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好本專業(yè)在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，就以大專業(yè)，多方向?yàn)榫蜆I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為畢業(yè) 生拓寬了就業(yè)面。但由于專業(yè)性質(zhì)所決定，畢業(yè)生經(jīng)過(guò)雙向選擇，基本 實(shí)現(xiàn)100%的就業(yè)率。15存在的主要問(wèn)題(1) 教學(xué)模式和教學(xué)方法改革有待進(jìn)一步完善。(2) 師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后。(3) 課程體系和教學(xué)內(nèi)容有待完善。(4) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件較差。2 專業(yè)定位和建設(shè)目標(biāo)21專業(yè)定位立足服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)加工制造行業(yè)和其它設(shè)計(jì)行業(yè)，爭(zhēng)取建成在自 治區(qū)具有相當(dāng)實(shí)力、較大影響力和富有特色的品牌專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、商業(yè)包裝設(shè)計(jì)、 傳播設(shè)計(jì)以及企業(yè)營(yíng)銷策劃等工作的

12、高技能型應(yīng)用人才，學(xué)生熟練掌握現(xiàn) 代工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法與手段，能夠勝任產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，以及廣告 設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師等工作。2. 2專業(yè)建設(shè)目標(biāo)2.2.1總體目標(biāo)以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，建立校企融合的專業(yè)建設(shè)機(jī)制與領(lǐng)先的 人才培養(yǎng)模式。依托校企合作，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式, 立足產(chǎn)品設(shè)計(jì)加工和其它設(shè)計(jì)行業(yè)，面向產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位，培養(yǎng)具有先進(jìn)設(shè) 計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的高技能設(shè)計(jì)人才。到2015年，將工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè) 成校級(jí)精品專業(yè)，每年培養(yǎng)學(xué)生達(dá)30-40人；構(gòu)建合理的理論教學(xué)體系及 與之相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系；以內(nèi)涵建設(shè)為中心，突出辦學(xué)特色，通過(guò)專 業(yè)建設(shè)，建立完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；通過(guò)

13、重點(diǎn)培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘請(qǐng)，建設(shè)一建設(shè)內(nèi)容原有基礎(chǔ)2012年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)）8、培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師3人次預(yù)期目標(biāo)：派2名到設(shè)計(jì)企業(yè)丁 作一年；驗(yàn)收要點(diǎn)：培養(yǎng)雙師型教師。預(yù)期目標(biāo)：派2名到設(shè) 計(jì)企業(yè)工作一年；驗(yàn)收要點(diǎn)：培養(yǎng)雙師型 教師。人 才 培 養(yǎng) 模 式 改 革1.人才培養(yǎng) 模式改革“多模 塊、活模 塊”人才 培養(yǎng)模式預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié) 合”人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：收集“工學(xué)結(jié)合”人 才培養(yǎng)模式信息反饋。預(yù)期目標(biāo)：深化“工學(xué) 結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：制定“工學(xué) 結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的 長(zhǎng)效機(jī)制。2 精品課程 建設(shè)無(wú)預(yù)期目標(biāo)：完成產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) 校級(jí)精

14、品課程建設(shè)；驗(yàn)收要點(diǎn)：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)校級(jí) 精品課程。預(yù)期目標(biāo)：完成造型 材料和工藝、計(jì)算機(jī) 輔助設(shè)計(jì)校級(jí)精品課 程建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：完成精品課 程。3.教材建設(shè)無(wú)預(yù)期目標(biāo)：完成產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；完成產(chǎn)品模 型制作和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；驗(yàn)收要點(diǎn)：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)課程 設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；產(chǎn)品模型制作和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)指 導(dǎo)書。預(yù)期目標(biāo)：完成產(chǎn)品 造型設(shè)計(jì)特色教材編 制；驗(yàn)收要點(diǎn)：市關(guān)于設(shè)計(jì) 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專 家審査教材編寫方案并 提出修改意見。4.多媒體課件已有色彩 構(gòu)成、立 體構(gòu)成、 計(jì)算機(jī)輔 助設(shè)計(jì)等 課件預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步改進(jìn)各課程多 媒體課件；驗(yàn)收要點(diǎn)：由工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)

15、指導(dǎo)委員會(huì)專家評(píng)估課件使用情 況并提出修改意見。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步改進(jìn) 各課程多媒體課件； 驗(yàn)收要點(diǎn)：由關(guān)于設(shè)計(jì) 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家評(píng) 估課件使用情況并提出 修改意見。5.教學(xué)資源 庫(kù)建設(shè)無(wú)預(yù)期目標(biāo)：完善核心課教學(xué)包建 設(shè)；驗(yàn)收要點(diǎn)：充實(shí)各門課程教學(xué)資 源庫(kù)。預(yù)期目標(biāo)：完善核心課 教學(xué)包建設(shè)；驗(yàn)收要點(diǎn)：充實(shí)各門課 程教學(xué)資源庫(kù)。其 他1.實(shí)踐教學(xué) 改革無(wú)落實(shí)并推廣關(guān)于設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)改革方案；落實(shí)并推廣關(guān)于設(shè)計(jì)專 業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革 方案。建設(shè)內(nèi)容原有基礎(chǔ)2012年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)）師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè)1.計(jì)劃引進(jìn) 內(nèi)地著名高 校的退休教授無(wú)預(yù)期目

16、標(biāo)：引進(jìn)1名；驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)，確定專業(yè) 培養(yǎng)方案、制定課程體系建設(shè)、 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建 等環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控體系；對(duì)我校 教師進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步完善。預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)1名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)； 師資培訓(xùn)，帶領(lǐng)專業(yè)帶 頭人和骨干教師完成 1-2項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目， 在核心刊物上發(fā)表5篇 論文；對(duì).丁業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步完善。2.引進(jìn)內(nèi)地 著名高校的 屮青年骨干 教師無(wú)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)1名；驗(yàn)收要點(diǎn)：對(duì)我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 的專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、科研工 作等進(jìn)行指導(dǎo)，提髙我校工業(yè)設(shè) 計(jì)專業(yè)的整體辦學(xué)實(shí)力:完成1-2 項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)冃，在核心刊物上 發(fā)表2篇以上論文。預(yù)期

17、目標(biāo)：引進(jìn)1名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：對(duì)專業(yè)建設(shè)、 帥資培訓(xùn)、科研工作等 進(jìn)行指導(dǎo)，提髙我校工 業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的整體辦學(xué) 實(shí)力；完成1-2項(xiàng)省級(jí) 科研項(xiàng)冃，在核心刊物 上發(fā)表2篇論文。3.引進(jìn)疆內(nèi) 外企業(yè)的相 關(guān)專家作為 我校兼職教師2名預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)2名；驗(yàn)收要點(diǎn)：1對(duì)專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié) 進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)我校工業(yè)設(shè)計(jì)專 業(yè)培養(yǎng)人才的針對(duì)性和實(shí)用性；2.進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì) 量監(jiān)控體系。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)2名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：對(duì)專業(yè)建設(shè)、 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí) 踐教學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行指 導(dǎo)；進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)的質(zhì)控體系4.引進(jìn)著名 高校碩士以 上學(xué)歷的畢 業(yè)牛無(wú)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)1名；驗(yàn)收

18、要點(diǎn)：來(lái)我校工作，充實(shí)我 校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資力量。預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)1名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：充實(shí)我校工 業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資力 量。5.引進(jìn)能丁 巧匠無(wú)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)4名；驗(yàn)收要點(diǎn)：來(lái)我校工作，對(duì)實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)4名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：對(duì)實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。6.培養(yǎng)專業(yè) 帶頭人無(wú)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名； 驗(yàn)收要點(diǎn)：成為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)帶 頭人。7、培養(yǎng)骨干 教師無(wú)預(yù)期目標(biāo)：派2名專業(yè)教師到內(nèi) 地名牌大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)修； 驗(yàn)收要點(diǎn)：提高教師業(yè)務(wù)水平。預(yù)期目標(biāo)：派2名教師 到內(nèi)地名牌大學(xué)進(jìn)修。驗(yàn)收要點(diǎn)：提高教師水 平。支高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使專兼職教師比例 達(dá)

19、到1: 1。2.2.2具體建設(shè)目標(biāo)利用中央財(cái)政支持，提升工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)服務(wù)于*制造業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的 能力和水平，在專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)下，建設(shè)期間將完成以下具體建設(shè)內(nèi)容。 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)具體建設(shè)目標(biāo)如表2-2。表22工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)具體建設(shè)目標(biāo)表重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)m程設(shè)教內(nèi)改 課建與學(xué)容革完善“工學(xué)結(jié)合”的人 才培養(yǎng)模式%1 完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，制定人才培養(yǎng)方案；%1 制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。2012 年基于設(shè)計(jì) 過(guò)程的任 務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng) 目導(dǎo)向的 課程體系 建設(shè)崗位職業(yè) 能力調(diào)研充分了解行業(yè)企業(yè)崗位（群）對(duì)專業(yè)能力的要求，并據(jù)此調(diào) 整專業(yè)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)。課程體系 構(gòu)建完成基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課

20、程體系構(gòu)建。課程標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)完成5門優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)%1 自治區(qū)級(jí)精品課程1門；%1 校級(jí)級(jí)精品課程2門；特色教材建設(shè)完成1門特色教材建設(shè)。教研教改建設(shè)完成2項(xiàng)教研教改課題。課程評(píng)價(jià)體系建設(shè)建設(shè)多元化課程評(píng)價(jià)體系。師資隊(duì)伍建設(shè)%1 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人；%1 培養(yǎng)骨干教師4人；%1 培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師4人；%1 聘請(qǐng)兼職教師8人。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)%1 建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)；%1 擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)；%1 新建校外實(shí)訓(xùn)基地2家；%1 健全工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)制度及規(guī)程。專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)建設(shè)本專業(yè)所有核心課程配套齊全的教學(xué)資源，包括教輔材 料，教學(xué)軟件，cai課件，優(yōu)秀經(jīng)典設(shè)計(jì)作品庫(kù)等。

21、2.2.3建設(shè)思路以服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)加工制造和其它設(shè)計(jì)行業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以 培養(yǎng)設(shè)計(jì)行業(yè)高素質(zhì)、應(yīng)用型和高技能人才為目地，以人才培養(yǎng)模式為核 心，以工學(xué)融合為主線，以課程體系開發(fā)為基礎(chǔ)，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為靈魂, 以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為手段，以校企聯(lián)合辦學(xué)為途徑，以提高人才綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力為目標(biāo)，使工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)能力切實(shí)服務(wù)于*設(shè)計(jì) 行業(yè)實(shí)際需求。進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索建立 服務(wù)*設(shè)計(jì)行業(yè)的新型人才培養(yǎng)體系»3專業(yè)建設(shè)內(nèi)容3.1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革3. 1. 1建設(shè)思路通過(guò)企業(yè)調(diào)研和設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)論證，與自治區(qū)產(chǎn)品制造企 業(yè)和設(shè)計(jì)公司合作

22、，根據(jù)設(shè)計(jì)過(guò)程對(duì)人才能力需求，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 確定工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，拓展 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制定完成“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基 于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程和其它設(shè)計(jì)過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系，制定 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)建設(shè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等3門核心課程，改 革教學(xué)內(nèi)容，編制融教、學(xué)、做為一體的的特色教材，采用先進(jìn)教學(xué)方法 和教學(xué)手段，達(dá)到良好的教學(xué)效果，建立課程評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī) 制，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和吃苦耐勞精神，獲得崗位能力要求 的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)。3.1.2建設(shè)內(nèi)容完善“工學(xué)結(jié)合”的人

23、才培養(yǎng)模式。立足工學(xué)結(jié)合運(yùn)行平臺(tái)，依托校 內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，瞄準(zhǔn)專業(yè)定位，以能力培養(yǎng)為主線，產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng) 目為載體，知識(shí)、實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合一體化教學(xué)，完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培 養(yǎng)模式。表3-1 “工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度負(fù)責(zé)人2011 年2012 年拓展“工學(xué) 結(jié)合”的人 才培養(yǎng)模 式校企合作，到企業(yè)調(diào)研，拓展“工 學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，7c 成人才培養(yǎng)方案初稿。根據(jù)企業(yè)專家對(duì)人才培養(yǎng)方案 的意見，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指 導(dǎo)下，進(jìn)一步完善對(duì)人才培養(yǎng)方 案的修訂工作，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。信勁東5.專業(yè)建設(shè)進(jìn)度建設(shè)內(nèi)容原有基礎(chǔ)2012年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)

24、收要點(diǎn)）2013年度（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)）實(shí) 踐 教 學(xué) 條 件 建 設(shè)1.美術(shù)基礎(chǔ) 繪畫實(shí)訓(xùn)室畫架、畫 板、靜物 模型等（基本損 壞）預(yù)期目標(biāo)：正常進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn) 練驗(yàn)收要點(diǎn)：素描、色彩、平面和 色彩構(gòu)成、產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法等 器材使用率100%；實(shí)驗(yàn)室管理 制度完善。2.產(chǎn)品創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室新建預(yù)期目標(biāo)：產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行 正常驗(yàn)收要點(diǎn)：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工具、器材 和設(shè)備完好率達(dá)100%,實(shí)驗(yàn)開出 率達(dá)100%；實(shí)驗(yàn)室管理制度完善。3.產(chǎn)品模型 制作實(shí)驗(yàn)訓(xùn) 室新建預(yù)期目標(biāo)：產(chǎn)品模型制作實(shí)訓(xùn)室 運(yùn)行正常驗(yàn)收要點(diǎn)：產(chǎn)品模型制作實(shí)驗(yàn)訓(xùn)室 設(shè)備完好率達(dá)100%,實(shí)驗(yàn)開出率 達(dá)100%o實(shí)驗(yàn)室管理制度完善。4.

25、計(jì)算機(jī)圖 形工作室新建預(yù)期目標(biāo)：計(jì)算機(jī)圖形工作室運(yùn) 行正常驗(yàn)收要點(diǎn)：計(jì)算機(jī)圖形工作室設(shè) 備完好率達(dá)100%,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 100%。實(shí)驗(yàn)室管理制度完善。5.人機(jī)工程 試驗(yàn)室新建預(yù)期目標(biāo)：人機(jī)工程試 驗(yàn)室運(yùn)行正常驗(yàn)收要點(diǎn)：人機(jī)工程試 驗(yàn)室設(shè)備完好率達(dá) 100%,實(shí)驗(yàn)開岀率達(dá) 100%。實(shí)訓(xùn)基地管理制 度完善。6、快速成型 試驗(yàn)室新建預(yù)期目標(biāo)：快速成型試 驗(yàn)室運(yùn)行正常；驗(yàn)收要點(diǎn)：快速成型試 驗(yàn)室設(shè)備完好率達(dá) 100%,實(shí)驗(yàn)開岀率達(dá) 100%；實(shí)驗(yàn)室管理制度 完善。表4t建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表（單位：萬(wàn)元）項(xiàng)目 名稱主要建設(shè)內(nèi)容合計(jì)中央財(cái)政 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)其中2011年度2012年度設(shè)備費(fèi)其它總計(jì)259981

26、61實(shí)驗(yàn) 室及 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 基地 建設(shè)1.美術(shù)基礎(chǔ)繪畫實(shí)訓(xùn)室2.322.3202.計(jì)算機(jī)圖形工作室25.6825.6803.產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室7.47.404.產(chǎn)品模型制作實(shí)訓(xùn)室13.613.605.快速成型試驗(yàn)室575706.人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室23.523.50小計(jì)129.54980.5129.50師資 隊(duì)伍 建設(shè)1.計(jì)劃引進(jìn)內(nèi)地著名高校的退休教授25072.引進(jìn)內(nèi)地著名高校的中青年骨t教師680143.引進(jìn)疆內(nèi)外企業(yè)的相關(guān)專家作為我校 兼職教師5501()4.引進(jìn)內(nèi)地著名高校t業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士 以上學(xué)歷的畢業(yè)550105、引進(jìn)能工巧匠44086、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人33067、培養(yǎng)骨干教師45098、

27、培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師4408小計(jì)723339072人才 培養(yǎng) 及模 式改 革1.專業(yè)培養(yǎng)方案制定0.5101.52.教學(xué)大綱制定0.5101.53.精品課程建設(shè)24064.教材及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書建設(shè)23055、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)4601()小計(jì)24915024其它1.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革方 賽的研究23052.產(chǎn)學(xué)結(jié)合改革23053.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng) 模式與實(shí)施方案的研究1.5304.54.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1345.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材補(bǔ)貼140146.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以外傷害保險(xiǎn)0.50.501小計(jì)33.5726.5033.5構(gòu)建基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng).項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系。組建一

28、支 以行業(yè)專家、課程專家及教學(xué)專家為主的課程體系建設(shè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)服務(wù)領(lǐng) 域和職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)和職責(zé)要求，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目為導(dǎo)向，依 照設(shè)計(jì)任務(wù)的工作順序，確定設(shè)計(jì)人員所要完成的工作，以及完成工作所 需的知識(shí)和技能，結(jié)合認(rèn)知的順序，合理整合，確定課程，構(gòu)建基于產(chǎn)品 設(shè)計(jì)過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系框架。在課程體系框架的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和課程教學(xué)設(shè)計(jì)。%1 崗位職業(yè)能力調(diào)研。與自治區(qū)設(shè)計(jì)企業(yè)建立聯(lián)系，深入調(diào)查，完成 行業(yè)及企業(yè)職業(yè)崗位（群）的基礎(chǔ)能力和職業(yè)能力調(diào)查，作為課程體系建 設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革的依據(jù)。表3-2崗位職業(yè)能力調(diào)研表建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度負(fù)責(zé)人2011 年2012

29、 年職業(yè)能力 調(diào)硏充分了解行業(yè)企業(yè)崗位（群）對(duì)專業(yè) 能力的要求，并據(jù)此調(diào)整專業(yè)的職業(yè) 能力結(jié)構(gòu)。職業(yè)能力需求調(diào)查的成果 得到應(yīng)用，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟 蹤。信勁東%1 課程體系構(gòu)建。在課程體系的構(gòu)建中，根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程，以及 設(shè)計(jì)崗位應(yīng)具備的知識(shí)、技能及素質(zhì)（自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力）， 經(jīng)過(guò)整合，確定5門專業(yè)基礎(chǔ)課程（繪畫基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)概論、構(gòu) 成、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、裝飾基礎(chǔ)基礎(chǔ)），5門優(yōu)質(zhì)核心課程課程 （產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、造型材料與工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工 業(yè)產(chǎn)品制作、工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)）。以上述10門課程為主，形成課 程體系框架。課程體系建設(shè)進(jìn)度見表3-3.表33課程體系建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度負(fù)

30、責(zé)人2011 年2012 年課程體系 構(gòu)建根據(jù)職業(yè)能力需求，形成課程體系基 本框架。確定課程設(shè)置，研究課程的 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué) 手段，課程體系構(gòu)建完成。信勁東%1 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。根據(jù)課程體系中的課程組成，共進(jìn)行10門課程的 標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，由行業(yè)專家、課程專家和教學(xué)專家共同實(shí)施。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包含:課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及要求、課程實(shí)施辦法、課程考核、教材編寫要求等。 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)進(jìn)度見表3-4。表3-4課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度負(fù)責(zé)人2011 年2012 年課稈標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)1. 繪畫基礎(chǔ)2. 設(shè)計(jì)概論3. 設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法4構(gòu)成5. 裝飾基礎(chǔ)6. 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)7. 造型材料與工藝8. 計(jì)算機(jī)

31、輔助設(shè)計(jì)9. 工業(yè)產(chǎn)品制作10. 工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)制定繪畫基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)概論、設(shè) 計(jì)表現(xiàn)技法、構(gòu) 成、裝飾基礎(chǔ)課程的建設(shè)標(biāo) 準(zhǔn)。制定產(chǎn)品造型設(shè) 計(jì)、造型材料與 工藝、計(jì)算機(jī)輔 助設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn) 品制作、工業(yè)設(shè) 計(jì)方法學(xué)課程的 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。信勁東培養(yǎng)關(guān)鍵性技能的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。與企業(yè)合作，把握 遠(yuǎn)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的原則，進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目為導(dǎo)向，以工作 任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的課程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)。根據(jù)課程體系 框架中明確的基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力要求，進(jìn)行以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)能 力為主的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。計(jì)劃建設(shè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、造型材料與工 藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品制作、工業(yè)設(shè)計(jì)方法

32、學(xué)共5門優(yōu) 質(zhì)核心課程。其中，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)建設(shè)成為自治區(qū)級(jí)精品課程，造型 材料與工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)建設(shè)成為校級(jí)精品課程。課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 進(jìn)度見表3 - 5。表35優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)進(jìn)度表序課程預(yù)期目標(biāo)和進(jìn)度校內(nèi)號(hào)名稱2011 年2012 年負(fù)責(zé)人1產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（自 治區(qū)級(jí)精品課程）進(jìn)行自治區(qū)級(jí)精品課程申 報(bào)。編寫全套教學(xué)文件、實(shí) 訓(xùn)教材，制作課件。完成電了教案、習(xí)題 庫(kù)、學(xué)習(xí)方法指南， 并上網(wǎng)，完成審核， 教學(xué)實(shí)施。信勁東深度合作”的“共享資源”平臺(tái)，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工學(xué)結(jié)合關(guān)系。校外實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算、主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等見表3-1k 3-12。表3 11校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表20

33、11年主要建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年主要建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算根據(jù)互利互惠原則，完善共建協(xié)議，使合作 關(guān)系史加緊密。建設(shè)內(nèi)容：1緊密型實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到1家；2. 頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生占總數(shù)的50%以上；3. 建立學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)杳機(jī)制。進(jìn)一步完善共建協(xié)議，使合作關(guān)系更加緊密。 建設(shè)內(nèi)容：1. 緊密型實(shí)訓(xùn)基地新增1家，達(dá)到2家；2. 頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)牛占總數(shù)的75%以上；3. 對(duì)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析評(píng) 價(jià)，并實(shí)施改進(jìn)。資金預(yù)算：1萬(wàn)資金預(yù)算：3萬(wàn)表3-12校外實(shí)訓(xùn)基地主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、培養(yǎng)的主要能力對(duì)照表實(shí)訓(xùn)基地名稱i主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)的主要能力與企業(yè)共建 的校外實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)及相關(guān)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理

34、產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理能力相關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理其它相關(guān)設(shè)計(jì)能力其它相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理能力(3)健全工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)制度及規(guī)程表3-13工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)制度及規(guī)程建設(shè)表2011 年 主要建設(shè)內(nèi)容2012 年 主要建設(shè)內(nèi)容2013 年 主要建設(shè)內(nèi)容1 .啟動(dòng)構(gòu)建完善實(shí)驗(yàn)室的 運(yùn)行管理機(jī)制，制訂運(yùn)行、 管理制度文件；使實(shí)驗(yàn)室 的運(yùn)行、管理機(jī)制適應(yīng)新 的培養(yǎng)模式的要求；2.啟動(dòng)校企合作實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)的運(yùn)行管理制度編 寫，為校企合作提供規(guī)范 的制度保障。1 完成校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 管理實(shí)施細(xì)則的編制和 宣貫工作；2. 完成學(xué)牛:頂崗實(shí)習(xí)管 理實(shí)施細(xì)則、學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)考核辦法及成績(jī)?cè)u(píng)定 標(biāo)準(zhǔn)文件的

35、編寫工作；3. 編寫完成工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)指導(dǎo)書。1 完成實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理辦法的編制工 作，為加強(qiáng)設(shè)備管理，有效利用設(shè)備提 供保障，提高設(shè)備利用率。；2. 根據(jù)運(yùn)行情況調(diào)查，進(jìn)一步修改完善 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理實(shí)施細(xì)則、學(xué)牛:頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則、學(xué)®頂崗 實(shí)習(xí)考核辦法及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)訓(xùn) 管理文件；3. 編寫完成頂崗實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。4專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算總額259萬(wàn)元，其中，2011年98萬(wàn)元，2012 年161萬(wàn)元。預(yù)算資金分配詳見表4-1。33.1建設(shè)思路以“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè) 素質(zhì)為目的，以生產(chǎn)化、市場(chǎng)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為主體，

36、更新設(shè)備， 提升功能，建設(shè)真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的職業(yè)氛圍。通過(guò)專業(yè)建 設(shè)，使工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及其運(yùn)行管理機(jī)制達(dá)到疆內(nèi)先進(jìn)水平， 成為全疆產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)復(fù)合型高技能設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要基地。加強(qiáng)同企業(yè)合作的深度和廣度，建設(shè)2-3家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng) 校企之間的產(chǎn)學(xué)研合作，滿足工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，開展課堂教學(xué)與實(shí)踐 教學(xué)一體化。通過(guò)制定4門實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書，修訂實(shí)訓(xùn)室管理制度匯 編，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理制度，進(jìn)行管理機(jī)制的創(chuàng)新，保障實(shí) 踐教學(xué)質(zhì)量。33.2建設(shè)內(nèi)容(1)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擴(kuò)建和新建6個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，即：產(chǎn)品 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、快速成型實(shí)

37、驗(yàn)室、美術(shù)基礎(chǔ)繪畫實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)品模型制作 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)圖形工作室等。兩到三年內(nèi)建成專 業(yè)特色鮮明、功能完善、技術(shù)先進(jìn)、科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。表3-10校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室序 號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目同時(shí)容 納人數(shù)1美術(shù)基礎(chǔ)繪畫實(shí)訓(xùn)室素描、色彩、平面和色彩構(gòu)成、產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法40人2計(jì)算機(jī)圖形工作室計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、數(shù)碼圖形處 理及表現(xiàn)40 a3產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)、功能、材料、色彩等創(chuàng)新表現(xiàn)40人4快速成型試驗(yàn)室產(chǎn)品快速成型20 a5產(chǎn)殆模型制作實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品三維模型的手工制作40人6人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品的人機(jī)工程測(cè)

38、試、分析和檢驗(yàn)20人(2)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依托行業(yè)，按照“雙向互補(bǔ)、互利共贏”的原則，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、2造型材料與工藝 （校級(jí)精品課程）進(jìn)行校級(jí)精品課程申報(bào).編 寫課程標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)口。完成電子教案、案例、 習(xí)題庫(kù)、學(xué)習(xí)方法指 南，教學(xué)實(shí)施。信勁東3計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) （校級(jí)精品課程）申報(bào)校級(jí)精品課稈，編寫課 程標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。完成電了教案、案例、 習(xí)題庫(kù)等教學(xué)實(shí)施。曹曉玲教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革改革。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)參與、專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會(huì)論證，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，深入設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)與學(xué)校 共同參與制定課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，確定具有鮮明應(yīng)用性和實(shí)踐性的 教學(xué)內(nèi)容；建立授課內(nèi)容動(dòng)態(tài)性

39、修訂機(jī)制，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正 滿足職業(yè)崗位的要求。課程教學(xué)方法改革以設(shè)計(jì)工作崗位工作內(nèi)容涉及的 知識(shí)、技能為主線，按設(shè)計(jì)能力與素質(zhì)的要求，改革課程教學(xué)的方法和教 學(xué)順序。宏觀上采用分層漸進(jìn)情境式教學(xué)方法（即：依產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程分層, 教學(xué)內(nèi)容漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程情境化），細(xì)部通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例 分析、啟發(fā)引導(dǎo)、試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，完成 課程教學(xué)，使學(xué)生具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)課程體系由課程設(shè)計(jì)、課間實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)、綜合課程強(qiáng)化訓(xùn)練、參觀實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性（學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)）實(shí) 習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)組成。根據(jù)課程體系改革的要求，通過(guò)合理規(guī)劃 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性文件，健全管理制度，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教，建立突出職業(yè) 能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求；校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí) 踐考核相結(jié)合，突出能力考核，強(qiáng)化形成性考核。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量“雙 加”教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，重視過(guò)程監(jiān)控，采用量化分值來(lái)評(píng)價(jià)預(yù)警 等級(jí)的辦法控制教師的教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行全面的 分析，進(jìn)一步規(guī)范系、教研室二級(jí)教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，完善各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。為保障教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)