XX教師培訓(xùn)總結(jié)

1、xx教師培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了 xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育 部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都 以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我 的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到 受益非淺。本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方 式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教 學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交 流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與 培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指 導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決 了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對

2、性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng) 等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理 論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí) 在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第 一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué) 中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往 的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程 度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我 發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己 的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一 件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人

3、，不僅 僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有 利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課 程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色， 而更多扮演“組織者”、'指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究 者”、"開發(fā)者”、'協(xié)作者”、“參與者”、'學(xué)習(xí)者” 等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí) 結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我 們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐 的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教 師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與 社會(huì)變革血脈

4、相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都 得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我 的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。年月日一一月日，我很 榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn) 變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教 育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、 友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思 考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是 那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家 的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽

5、視的。在先學(xué) 后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在 精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在 將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及 時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在 課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂 趣。二、相信每一個(gè)學(xué)生學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異 的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我 們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己 的潛能，并通過

6、教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作 用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必 須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異， 輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好, 刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì) 產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高， 同時(shí)整個(gè)班級的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì) 隨之不斷提高。五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思

7、想是很幼稚的，所以從學(xué)生 的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育 他們是一條很好的途徑。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像 和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已， 流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。 為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的"專家、 教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希 望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與 時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教 師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活 動(dòng)，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗

8、多，教師 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如 何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因?yàn)槊恳?次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的 教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對班主任 和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn) 識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主 動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要 研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。 要有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以 將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的

9、目標(biāo)，一 個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精 煉的話語，比如"積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、 不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，'人 的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的 目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語言簡短卻意義 深刻。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始, 在今后的職業(yè)生涯中，會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。 很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一 名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時(shí) 代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉"春蠶到死絲方盡，蠟 燭成灰

10、淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)， 應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué) 校注入新的血液，才能讓自己不落后！在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職 業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為 人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多 向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積 極參加校本研究。因?yàn)椋蒲兴刭|(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之 一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師 的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。 在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的 發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的

11、培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科 學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷 寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的 組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心 ”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待 孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要; 教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交 心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后, 教師

12、是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特 點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培 養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和 策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師 在談到教師的發(fā)展問題時(shí)，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的 知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書、實(shí)踐、加思考, 適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取 精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn) 真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài) 迎接新的挑戰(zhàn)。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé) 任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也 十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性 地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向 “感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng) 新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。 這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾 經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自