2022年Canyourunfast說(shuō)課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載module5 unit1can you run fast.說(shuō)課稿一.說(shuō)課標(biāo)總目標(biāo)： 從 3 年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校, 3.4 年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo), 5.6 年級(jí)完成二級(jí)目,一級(jí)目標(biāo)為：對(duì)英語(yǔ)有奇怪心,喜愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)；能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲.做動(dòng)作.做事情（如涂顏色.連線）；能做簡(jiǎn)潔的角色扮演；能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠；能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事；能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)；能書(shū)寫(xiě)字母和單詞；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛(ài)好；階段目標(biāo)：特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué) 的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫忙

2、他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他 們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能；教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)問(wèn)目標(biāo)把握本課主要生詞并能嫻熟的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀run fast/jump high/jump far/ ride fast及聽(tīng)懂懂得會(huì)說(shuō)canyou的句型和確定回答yes、 i can.否定回答 no 、i cant.2 才能目標(biāo)能聽(tīng)懂懂得會(huì)說(shuō)canyou句型、 并在實(shí)際情形中進(jìn)行應(yīng)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 情感目標(biāo)通過(guò)看聽(tīng)說(shuō)演唱等活動(dòng)、 使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、 樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐才能,培育創(chuàng)新精神；二.說(shuō)教材1 教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容為外語(yǔ)

3、教學(xué)與討論出版社的三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)的module6 unit1can you run fast.；2 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課詞組run fast/jump high/ jump far /ride fast；3 教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂懂得會(huì)說(shuō)canyou句型 、 以及確定回答 yes、 i can.否定回答no、 i cant.為了順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)、 更好地突出重點(diǎn) 、突破難點(diǎn) 、 依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、 我采納嬉戲法.交際法.聽(tīng)說(shuō)演唱法.開(kāi)心教學(xué)法相結(jié)合的方法；愛(ài)好為同學(xué)最好的老師、 在課堂上我適當(dāng)運(yùn)用開(kāi)心教學(xué)法 、 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好. 進(jìn)而促使同學(xué)由愛(ài)好進(jìn)展到產(chǎn)生要學(xué) 好它的志趣

4、；兒童的心理特點(diǎn)為活潑.奇怪同時(shí)又很好動(dòng)、 而單詞教與學(xué)雖為基礎(chǔ)、 卻很枯燥 、 所以在教授單詞時(shí)我盡量防止單一.枯燥的方法、 給同學(xué)帶來(lái)厭倦心情 、 我使用 chant 和演唱歌曲進(jìn)行練習(xí)；在調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性和主動(dòng)性方面,我采納嬉戲.采訪,讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程,形成課堂教學(xué)師生互動(dòng),提高課堂教學(xué)成效；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前的熱身活動(dòng),活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,為本課的教學(xué)制造積極的條件；step 3.new words learning.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. run fastt: what do you do at the weekend.

5、 s: watch tv.s: play basketball.t:irun attheweekend.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作） ican run fast.canyou runfast.引出 run fast接著 ask and answer in pairs.2. jump high /jump farlook 、i jump too. jump jump jumpi can jump high.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作） can you jump high.同學(xué)回答；引出 jump high用競(jìng)賽形式鞏固這個(gè)詞組；用同樣方法學(xué)習(xí)jump far然后用 passinggame來(lái)操練 、 從每一排第一個(gè)同學(xué)開(kāi)

6、頭問(wèn) 、 其次個(gè)同學(xué)回答、 然后再問(wèn)第三個(gè)同學(xué)、 最終一名同學(xué)回答完說(shuō) im the winner.哪一組先說(shuō)完哪一組就為成功者；設(shè)計(jì)意圖：老師做動(dòng)作,同學(xué)說(shuō)出詞組；然后老師發(fā)指令,同學(xué)不僅要做動(dòng)作,仍要說(shuō)出所做動(dòng)作的詞組,真正做到了“眼到.口到.心到.身到”；采納 tpr 教學(xué)法,一方面讓同學(xué)全身心地參加到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；另一方面可以培育同學(xué)各種機(jī)能的和諧進(jìn)展；3. ride fastt:today、igo to school bybike.i can ridebike.ican ride fast.邊說(shuō)邊做動(dòng)作 . 問(wèn)同學(xué) can you run fast.同學(xué)回答；

7、step4. new text learning1. amy . sam.daming and lingling have a competion、 lets see who精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載is the winner. look at the screen.課件出示課文動(dòng)畫(huà)；2. listen again 、and answer four questions.3. listen and repeat.step5.guessing gamet : now have a rest、play a game 、a guessing game .設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嬉戲,可以大大減輕同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),真正愛(ài)護(hù)起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有活潑性, 生動(dòng)性和主動(dòng)性；本環(huán)節(jié)通過(guò)讓他們猜一猜的活動(dòng),不僅對(duì)新課學(xué)習(xí)掃清障礙、仍激發(fā)同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望；step6.homework用 can you.來(lái)詢(xún)問(wèn)家人 、 伴侶、 同學(xué)間的才能 ;記錄日常生活中你能做的和不能做的事情、 并把它寫(xiě)