中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓總結(jié)

1、中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓個人研修總結(jié)近兩個月的中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓現(xiàn)以接 近尾聲。通過培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識， 當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展著，并且改變著我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn) 代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提 高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制 作上。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀念上有了更全新的更新。 使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。一、觀念新穎此次信息技術應用能力提升培訓者

2、培訓，雖然時間短暫，但是每 一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。 在平時我都停流在 基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有 許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這 樣隨時的自我更新、自我補充、從根本上提升才能和專業(yè)素質(zhì)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名美術教師，必須具備良好的信息 素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng) 絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。二、有力提升專業(yè)知識通過遠

3、程網(wǎng)絡聆聽專家教授對 “中小學教師信息技術能力的標準 解讀”，“信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析”的學習。讓自己充 分認識到教師作為孩子們的領導者， 首先要具備最基本的信息技術的 素養(yǎng)、掌握信息技術的操作的基本能力和應用處理信息技術的綜合能 力。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性， 明白什么是教育信 息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用 使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能， 平時我只會對辦公軟 件進行簡單的應用， 沒有更進一步去學習， 聽了教授老師的解析與演 示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識， 我將在今后的工作中不斷學習 來豐富自我專業(yè)知識。 ，三、交流視

4、野的開闊遠程研修教育不再局限在課堂， 教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術 進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏 固更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通， 使原來想做而做不到的事 情成為現(xiàn)實。通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接 觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術、探迷惑， 使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離 變得更近、更方便交流。通過看視頻 , 視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果， 提高了我 們的教學水平，

5、讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過 觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門， 讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說受益匪 淺！與老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了堅實的基礎。四、教學方法更新此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng) 村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。 結(jié)合專家講座、作業(yè) 練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教 學努力的方向。本次培訓讓我在技術答疑篇模塊中收獲頗多： 一是教學PPT設計入 門；二是Flash教學動畫應用基礎

6、；三是小學美術課堂提問與反思的 教學策略；四是對小學美術教材資源提高教學效益和策略。這將對我 的知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在美術 教學中，教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。 因此，教師應努力為學生的美術活動創(chuàng)造條件，這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師 必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學 基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習 的緊迫性，危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新 的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能上出好課。上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重 要的。培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。總之，這是收獲 豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責 任、是壓力，