美術(shù)培訓(xùn)小結(jié)

1、美術(shù)培訓(xùn)小結(jié)7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了 小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我 對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)， 美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫， 學(xué) 生在臺(tái)下照畫了， 現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)， 生活中處處充滿 了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高?？傊@ 次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺， 只字片語(yǔ)難以盡述， 以下是我的一些此 次培訓(xùn)心得體會(huì)： 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。 在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力， 努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 并使 這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)緊密

2、聯(lián)系在一起， 強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的 作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。 同時(shí)教師要放的開(kāi)， 注重師生互動(dòng)， 大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言 的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在 新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書 過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。 在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué) 生深入理解感受美術(shù)作品的美， 使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。 盡可能的給 孩子創(chuàng)造一個(gè)

3、寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課 沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多 種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué) 生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要 多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展， 活動(dòng)是否有收獲， 即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人 文精神和審美能力， 為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成， 促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展 奠定良好的基矗使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 在上美術(shù)課， 要有美術(shù) 元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。 不光要教孩子的技巧， 還要教

4、孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些， 學(xué)生掌握的技巧放的低 一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸 納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。 換個(gè)角度去看同一事物， 會(huì)有意想不到的效 果。在教孩子的過(guò)程中， 一定要考慮到學(xué)生的能力， 給學(xué)生的思想要保持 一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān) 注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。 要從生活中， 理解線條等美 術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué) 生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。 提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò) 程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。在上欣

5、賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子 多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試 圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。總之，合作的精神，解決問(wèn)題的能 力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引 發(fā)性（帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。）生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng) 作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己 喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。 不能用過(guò)多的技能束縛他， 主要是培養(yǎng)孩子 的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩 子去探究。用畫

6、來(lái)表達(dá)自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時(shí)刻 為學(xué)生著想。在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與 欣賞的畫的不一樣；與過(guò)去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性， 可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩 子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教 師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué) 生欣賞同齡人的作品。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。 在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、 同伴評(píng)為 主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民-主化，多樣化，充分體現(xiàn)了 評(píng)價(jià)的多元功能， 讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提咼 在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng) 課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要 多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候， 應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí) 和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維， 要讓孩子的思