20XX學年上學期英語教學工作總結

1、20XX學年上學期英語教學工作總結今年是我踏上工作崗位的第一年，雖然在大四實習期間 也曾接觸過一個多月的高一英語教學，但當我接到高一九、 十兩個班級的教學任務時，我還是感到肩上的巨大壓力。我 深知自己的教學理念還不夠成熟，教學經(jīng)驗不足，需要加倍 努力改進。如今，轉眼一學期已經(jīng)結束，我感覺自己學到了 很多，自己也在不斷地進步。以下是我對自己這一學期教學 工作的一個總結：一、了解學生的實際情況，注意因材施教 高一新學期一開始，我就不斷利用上課、課后時間摸底，了 解學生大致水平。通過了解，我發(fā)現(xiàn)這兩個班級的學生基礎 都比較差，雖然好些同學在中考時英語都考了130分以上的優(yōu)異成績，但很多都是通過考前的

2、突擊背誦考出來的，而真 正地，學生聽、說、讀、寫的能力整體上都比較差，甚至大 多數(shù)的學生連最起碼的 48個音標都沒掌握。針對這么一個 情況，我在剛開學初一個月的早讀里，經(jīng)常給學生教讀、復 習這些音標，讓學生能夠準確、熟練的辨認這些音標。 然后， 在這個基礎上，我又不斷鼓勵學生根據(jù)音標法來記誦單詞， 增加詞匯量并長久地記住單詞。此外，根據(jù)新課程標準，我 們在前半學期就要完成第一模塊的課本。但是，這本書對學 生的綜合能力要求又很高，這剛好是我們學生的薄弱點，所 以在第一單元的教學里，我放慢教學腳步，先引導學生們熟 悉這本教材、教法，適應高中課程，等學生們熟悉之后再慢 慢加快腳步。也讓他們做好從初中

3、到高中的過渡。二、研究 教學大綱，注意教學的靈活性。剛開始，我沒有注意研究教 學大綱，只是認為教材里出現(xiàn)的就要呈現(xiàn)給學生，一切依照 教材來。但是后來我發(fā)現(xiàn)，教材里的內(nèi)容并一定都是按照教 學大綱要求來的，而且也不一定都適合我們的學生。 比如說， 這本教材里的聽力，跟高考的聽力比較有出入，而且對我們 的學生來說太難了。每次聽力時，不僅成果不好，而且學生 也趴倒了一大片，大大打擊了學生聽力的信心。因此，后來 注意到這種情況之后，我和我們高一年段的其他老師一起合 作，對聽力材料進行改編，降低聽力的難度。同時，我對教 材上的聽力進行適當刪減，而部分用征訂的英語周報上的聽 力替代。接近學生，接近高考。三、

4、激發(fā)學生學習英語的興 趣，增強教學效果興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會 產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培 養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習 中產(chǎn)生兩極分化。因此，我經(jīng)常把教學與日常生活聯(lián)系起來， 激發(fā)學生的興趣。比如說在上閱讀課時，我經(jīng)常導入一些與 課文內(nèi)容有關的歷史、社會新聞消息；講解語言點時，我經(jīng) 常用一些與學生生活比較相關的或幽默句型來舉例，既激發(fā) 學生的興趣，又能加強教學的效果。 比如在講到虛擬語氣時，我 舉 了 這 么 一 個 例 子 “ lfllovedyou,thePacificoceanwouldbedry.” 那因為thePacif

5、icoceancouldn ' tbedry ，所以 Idon ' tloveyou. 第一次舉這個例子時，學生們都覺得很有趣，而且也很容易 理解。而在以后講到虛擬語氣時，只要我稍微提示一下，學 生們馬上能想起這整個句子來。這樣，學生就能夠通過記憶 這個句子來類推出其他的虛擬語氣類型來。四、有針對性的 進行訓練，培養(yǎng)學生的綜合能力一直以來，閱讀在英語特別 是考試中占的比例很大。而我所教的兩個班的學生閱讀能力 都不是特別好。因此我把閱讀理解的訓練作為一個重點，平 時注意到了以下幾點：1.引導學生的閱讀興趣，從教材作起。 本學期的教材就是一個很好的閱讀材料，囊括的內(nèi)容多種多 樣，有日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、 史地、科技等內(nèi)容。內(nèi)容多樣，弓I起學生閱讀的興趣。2.體裁多樣化。包括記敘文、議論文、應用文等。不局限于某種 體裁。3.掌握必要的閱讀理解解題技巧。注意先看題目，再 去文章中尋找信息、答案。4.多讀多訓練，從每一堂課、每一次課文教學做起。經(jīng)過一個學期的努力，我學到了很多， 也積累了一些經(jīng)驗。但同時，我也知道自己還存在著很多的 不足，比如在課堂掌控和