四年級下學期教學工作總結

1、四年級下學期教學工作總結要熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)， 自覺遵守教師職業(yè)道德， 把培養(yǎng) 高素質的建設人才作為自己義不容辭的職責。 今天給大家為您整理了 四年級下學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。 四年級下學期教學工作總結范文一時光如梭， 匆匆忙忙一學期已即將結束了。 回顧這一學期以來的 教學工作，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利地完成了各項教育 教學任務。現簡要總結如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及 學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的 程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 " 有備而來 "，每堂

2、課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引 學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記， 并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生 的積極性，加強師生交流， 充分體現學生的主作用， 讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快 ;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學 生動口動手動腦盡量多 ;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的 學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高， 讓不同的 學生學到不同的數學知識。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學 習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

3、多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請有 經驗的老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次 性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、 認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作 出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法， 做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的 學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切 的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要提高他們的成績，首先要 解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必

4、要性， 使之對學習萌 發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到 學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從 而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的 簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意 識力度一部分。六、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重 要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中, 增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯 一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試 卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷 中有關

5、概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識七、促進學生的全面發(fā)展。 在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)， 把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了 思想情感教育的因素， 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各 種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。八、狠抓學風。我擔任二 (4)、四 (1)班數學教學工作，這兩個班 的大部分學生上課的時候都能比較認真地聽講， 課后也能認真完成作 業(yè)。但有為數不少的學生， 因為不是很活又懶，學習上存在的問題不 主動問老師，作業(yè)均習慣照抄別人的， 這樣就嚴重影響了成績的提高。 對此，我在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴

6、厲批評抄襲作業(yè)的 行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性， 開展了學習競賽活動， 使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。 同時找來差生， 了解原 因，有些是對數學不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他 們講一些有趣的數學知識，提高他們的興趣 ;有些是沒有努力去學， 我提出批評以后再加以鼓勵， 并為他們定下學習目標， 時時督促他們， 幫助他們 ;一些學生基礎太差，過分自卑，考試怯場等，我就幫助他 們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要 給自己信心，并且要在平時多寫多練，多問幾個為什么。同時，一有 進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分學生的 學習成

7、績都有不同程度的提高， 學習風氣有所轉變。 以上就是我本人 對這學期工作的總結， 當然在教學工作中還存在有很多的不足， 以后 將繼續(xù)努力，爭取更大的進步。四年級下學期教學工作總結范文二匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合 本校的實際條件和學生的實際情況，按照 "大姚教學范式 " 的要求，把 新課程標準的新思想， 新理念和數學課堂教學的新思路， 新設想結合 起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的 培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 針對本班實際情況， 對這學期的教學情況 具體作如下小結。一、認真鉆研業(yè)務。這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中

8、我認真學習新課 標，鉆研教材， 為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請 教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學 比上學期教學難度大多了， 有些難題教師也需要認真想一想， 讓學生 會做那就更難。二、創(chuàng)設良好的學習情境。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境 中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體 設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主 動參與教學活動， 使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。 通過 精心設計， 巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)， 促成學生 對新知識意義的自主建構， 讓學生在充分地經

9、歷探索事物的數量關系 和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。三、致力于數學教學的優(yōu)化。1. 注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡， 為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍， 盡量給學生 創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。 2.注 重作業(yè)的開放性。 開放性的問題能活躍學生解決問題的思維， 提高學 生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應 用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經常 當面批改，個別輔導。3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應 用語文里縮句的方法進行審題， 從而使學生能較好地理解題意，

10、正確 地列式解答。4.注重與學生的交流。 "理解 "是建立師生情感的紐帶與橋梁。理 解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生， 給他們一 張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要 給以祝賀和鼓勵， 當學生遇到困難， 遭受挫折時，要給以安慰和支持。 并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學生個體差異。教學中，我盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異， 對不同程度、 不同性格的學生提 出不同的學習要求。 針對本班的知識基礎和學生情況， 在平時教學中， 我采取書上的題學生做完后教師檢查到位， 我認為這樣能準

11、確掌握學 生學得怎么樣。 為了調動學生的積極性， 我采用了爭做小小主考官的 策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指 導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生 的能力，既能充分調動學生的積極性， 又能讓不同程度的學生分次達 到學習要求，效果比較明顯。二、存在的問題：1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽 講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造 成了學習差。3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正 確率較低。三、今后努力方向和設想：1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，

12、充分利用直觀、 電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學 生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。3、2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。 對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自 我檢查的能力。一、主要成績和經驗1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛 一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知 識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛 心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視 同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服 從和配合學校各級領導安排的

13、工作，并與本年級組同事們團結協作， 相互幫助，圓滿完成了教學任務。2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教 學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精 心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角 度創(chuàng)設了課堂有效教學情境， 整體上使不同學生的知識、 技能得到了 不同程度的進步和提高。3、在課堂教學中正確處理了 " 教"與"學" ，" 學"與" 導"的關系，把 教與學的重點放在 "學"上，在教法上著眼于 " 導"，以學生發(fā)展為

14、本， 激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程， 促使學生樂學、會學、學會。4、完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數 ;認識 直線、射線、線段、平角、直角、周角 ;學會兩、三位數乘法及其運 用;會對圖形進行平移和旋轉 ;掌握了除數是兩位數的計算方法 ;懂得 了確定位置的方法既可用數對表示，也可根據方向和距離確定;理解了正負數表示的意義 ;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。 經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學 在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能 力?？傊趥湔n中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材， 找準

15、重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)， 注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題：1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽 講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造 成了學習差。3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正 確率較低。三、今后努力方向和設想： 1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、 電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學 生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。 3、 對學生注重加強思

16、想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自 我檢查的能力。四年級下學期教學工作總結范文三 本學期我擔任四年級一班的數學教學工作。 在工作中， 我認真學 習新課程標準及相關的理論知識， 在已有教學經驗和教學方法的基礎 上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反 思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自 己與優(yōu)秀教師的差距， 虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學 習，取長補短， 力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷 進步。經過一個學期的努力， 我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的 教學進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結 :：一、思

17、想政治表現 我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名 合格的人民教師， 為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量， 爭取為 國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一 員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清 醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格 的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國 家與人民利益的事情。作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主 人的身份關心學校的發(fā)展， 協助學校， 為凌河小學美好的明天出謀獻 策，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學 校的各項規(guī)章

18、制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真 學習新的教育理論， 以新的教學方法指導教學， 從而不斷提高自己的 教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有 所得，不斷提高。二、教育教學工作 : 1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性 差異，尋求最佳的教學方法因材施教。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然 有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地 教對教學成功與否至關重要。 學生是學習的主人， 新課程倡導教師要 轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有 自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定

19、的差異。因此，在 教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性 差異，即備教材又備學生， 尋找不同的教學方法對他們因材施教。此 外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛， 激發(fā)學生的學習興趣， 培養(yǎng)他們良好的學習習慣， 調動他們學習的積 極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數學學習充滿興趣， 向 40 分鐘要質。經過一個學期的努力，學生們的數學能力，素養(yǎng)及 數學水平都有不同程度的提高，數學成績也有很大的進步。2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作， 效果顯著。 數學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種 大環(huán)境之下，要教好數學， 就

20、要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生 興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。 為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不 同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數學，更喜 歡學習數學。 鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動， 利用課余時間多 讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數學 水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為數學的特殊情況， 學生在不斷學習中， 會出現好差分化現象， 差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為 此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。 我把這批同學分為三個組。

21、第一組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不 學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不 讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平 ; 第二組是肯學，但由于 能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他 們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望 提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部 分人要進行課余時間個別輔導。 因為這部分同學需要一個安靜而又不 受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重 新建立起來，以后授課的效果就會更好。3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高 學生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的小學生， 他們的閱讀興趣一向不濃， 認為讀書很 悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網絡游戲，以父母不給他們買書 或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現事 情并不是如學生們所說的那樣， 而是由于缺乏興趣引起的， 采取對癥