中學(xué)迎接市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報(bào)告

1、中學(xué)迎接市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報(bào)告堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的示范學(xué)校_市實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎接咸寧市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報(bào)告內(nèi)容提要：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面貫徹教育方針。二、強(qiáng)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。四、改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。五、堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)水平。我校于1999年11月經(jīng)咸寧市人民政府教育督導(dǎo)室評 估為咸寧市首家“示范學(xué)?！?。9年來，我們以咸寧市首家 “示范學(xué)?！睘樾缕瘘c(diǎn)，以“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀” 等重要思想為指導(dǎo)，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立 校”的辦學(xué)理念和5個(gè)一流即“建一流的隊(duì)伍、創(chuàng)一流的 管理、造一流的環(huán)境、爭一流的質(zhì)量

2、、出一流的經(jīng)驗(yàn)”的 發(fā)展目標(biāo)，樹立“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理想，堅(jiān) 持教育創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面優(yōu)化育人環(huán) 境，全面提高辦學(xué)水平，全校師生“同真理為友，與美德 相伴”（校訓(xùn)），形成了 “團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)， “愛生樂教、知行合一”的教風(fēng)，“活潑好學(xué)、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校概況我校是一所市直重點(diǎn)初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1974年，校園 占地60畝?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生230 2人，教職工152 人，專任教師147人，高級教師19人，一級教師75人， 本科學(xué)歷教師73人。實(shí)驗(yàn)室、師生健身室、閱覽室、計(jì)算 機(jī)教室及其它功能教室一應(yīng)

3、倶全。藏書萬冊，計(jì)算機(jī)120 臺。自評過程及九年發(fā)展變化1999年市督導(dǎo)評估組對我校辦學(xué)水平進(jìn)行了綜合評估 專家組在充分肯定我校辦學(xué)成績的同時(shí)，提出了三個(gè)方面 的改進(jìn)意見：一是進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念深入教 職工人心，在實(shí)踐操作上指導(dǎo)教育教學(xué)行動(dòng)；二是進(jìn)一步 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)， 提高教師的專業(yè)化水平；三是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，控制 班額。針對專家組提出的意見，學(xué)校高度重視，認(rèn)真整 改，堅(jiān)持在創(chuàng)新中提高，在規(guī)范中發(fā)展，在示范中前進(jìn)， 學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化，其主要表現(xiàn)在：1、理念更新1999年市級督導(dǎo)評估以來，我校繼續(xù)端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，將學(xué)生的可持續(xù)發(fā)

4、/pc教師的可持續(xù)發(fā)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展三者有機(jī)融合，提出了“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，樹立“為學(xué)生幸福人生 奠基”的教育理想，為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng) 造條件。我們嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課時(shí)，科學(xué)地控 制班額，全面推行素質(zhì)教育。我們的辦學(xué)理念深入人心， 變成了全校師生共同的價(jià)值觀，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)活 動(dòng)，又使這一理念的內(nèi)涵和外延得到了豐富和完善，更具 科學(xué)性。2、條件更優(yōu)先后投資300萬元改善辦學(xué)條件，添置了大批儀器、 器材、圖書，新建兩間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，校園網(wǎng)建設(shè)和辦 公信息化達(dá)到先進(jìn)水平，購置了高質(zhì)量電腦80多臺，裝備 了覆蓋全校的寬帶校園網(wǎng)，新建了宏志樓和學(xué)生

5、食堂，新 建了公共一幢廁所，新建2個(gè)硅pu標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)球場，安裝了一 套健身路徑，翻新了舊教學(xué)大樓，加固加高學(xué)校圍墻，刷 黑校內(nèi)外道路，將業(yè)余體校的資產(chǎn)和市運(yùn)動(dòng)場劃歸我校， 更換了一臺5 00kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題。3、管理更實(shí)9年來，我們努力構(gòu)建“和諧有序，民主科學(xué)“的管理 模式，實(shí)行“分線分層”的管理體制，分層管理，分級負(fù) 責(zé)，完善校長負(fù)責(zé)制，同時(shí)，不斷地健全學(xué)校監(jiān)督機(jī)制， 通過教代會(huì)，讓教師參與學(xué)校的民主管理，確保學(xué)校重大 決策更符合客觀實(shí)際，更具科學(xué)性。我們還積極構(gòu)建了學(xué)生自我教育、自主管理和學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體管理 的德育模式，實(shí)現(xiàn)了人人參與、人人負(fù)責(zé)、人人發(fā)展的目 的，

6、在教學(xué)上，我們因材施教，面向全體，促進(jìn)了學(xué)生全 面發(fā)展。4. 隊(duì)伍更強(qiáng)學(xué)校注重加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)，組織干部理 論學(xué)習(xí)，讓全校干部系統(tǒng)地掌握國家政策法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育理論，不斷地提高政治理論水平和業(yè)務(wù)水平。我們不 斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍由經(jīng)驗(yàn)型向研宄 型、智慧型轉(zhuǎn)變，高度重視教師思想道德和職業(yè)道德教育， 構(gòu)建青年教師成長機(jī)制，搭建青年教師成長平臺，促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展。40多位教師在市以上獲獎(jiǎng)。5. 成果更豐9年來，我校大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，學(xué)生的思想 素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績大幅提升，中考成績穩(wěn)居全市前茅，教科 研課題取得了階段性的成果。教師發(fā)表論文200多篇，出版 專輯2本。

7、獲國家專利一項(xiàng)。優(yōu)質(zhì)課獲市省級一、二等獎(jiǎng) 40多人次，學(xué)科競賽成績優(yōu)異，特色教育全面開花，我校 榮獲了先后被評為湖北教改名校，湖北青少年科技活動(dòng)先 進(jìn)學(xué)校，湖北省安全文明學(xué)校、“咸寧市五四紅旗團(tuán)委”、“湖北省五四紅旗團(tuán)總支”、“咸寧市青少年科技活動(dòng)先進(jìn) 學(xué)?！薄ⅰ笆芯窒冗M(jìn)基層黨組織”、“市局德育先進(jìn)學(xué)校”等一系列光榮稱號。光明日報(bào)、湖北日報(bào)、湖北電視臺、咸 寧日報(bào)、市電視臺、網(wǎng)等媒體10余次報(bào)導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)成績.我們接到市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于復(fù)評的通知以后，學(xué) 校把自評當(dāng)作自我總結(jié)、自我改進(jìn)、自我提高、自我完善 的過程。全校師生在認(rèn)真學(xué)習(xí)湖北省中小學(xué)督導(dǎo)評估方 案的基礎(chǔ)上，對照新的評估體系和評估標(biāo)準(zhǔn)

8、，查找工作 差距，自評整改不斷深入。學(xué)校組織教職工代表、學(xué)生代 表、家長代表和社會(huì)各界人士對學(xué)校進(jìn)行了綜合評價(jià)，參 評代表一致認(rèn)為，近年來，我校把“咸寧市城鎮(zhèn)示范初中” 這個(gè)榮譽(yù)作為一種鞭策和使命，秉承“以生為本，以德樹 人、以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，力求跨越發(fā)展，綜合辦學(xué)水 平在創(chuàng)新中有了新提高，辦學(xué)行為和實(shí)力在規(guī)范中有了新 發(fā)展，探究學(xué)習(xí)、科技教育、創(chuàng)造教育、校本課程、校園 文化等辦學(xué)特色在示范中有了新進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量有了 進(jìn)一步提高。實(shí)現(xiàn)了綜合辦學(xué)水平的歷史性跨越，贏得了 社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。九年來主要工作回顧自我校被授予咸寧市城鎮(zhèn)示范初中稱號以來，全體師 生員工以此為新的起點(diǎn)，以理念更新

9、為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè) 為保證，堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，取得了較 為滿意的成績。一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面貫徹教育方針。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和價(jià)值取向，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn) 學(xué)校思想政治工作和黨建工作，采取切實(shí)有效的措施，切 實(shí)加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施教職員工素質(zhì)提升工程，全力打造高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍和職工隊(duì)伍。推出 了面向干部實(shí)行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作 匯報(bào)制”、“中層干部年度述職制”、“走動(dòng)管理制”等制度; 面向教師的“學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度”，促進(jìn)教師專業(yè)成長；面向 職員的“強(qiáng)化崗位職責(zé)和主動(dòng)服務(wù)意識”。（一）進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。確立“團(tuán)結(jié)和諧、埋頭實(shí)干、善思善謀、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

10、”的團(tuán)隊(duì)精神和工作作風(fēng)，明確班子議事規(guī)則、辦事程序和 工作職責(zé)，健全班子的民主生活制度，定期召開民主生活 會(huì)，開展批評與自我批評。建立班子學(xué)習(xí)日制度，努力造 就一支懂管理、善管理、務(wù)實(shí)高效的干部隊(duì)伍。建立后備 干部隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)加大選拔任用的力度，搭平臺，壓擔(dān)子，促成長，確保學(xué)校發(fā)展后繼有人。1、狠抓理論學(xué)習(xí)，重視思想建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班 子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持周學(xué)習(xí)制，黨員堅(jiān)持月學(xué)習(xí)制，以十七 大報(bào)告和“三個(gè)代表”的重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”等 作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，要求全體黨員特別是班子成員堅(jiān)持 立黨為公、堅(jiān)持黨的思想路線和群眾路線、堅(jiān)持把解決思 想問題和實(shí)際工作結(jié)合起來。積極引導(dǎo)黨員，特別

11、是中層 以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、正確把握十七大報(bào)告的內(nèi) 容，結(jié)合分管部門的工作實(shí)際，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代 表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)“條例”，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識。2、貫徹民主集中制，注重作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo) 班子。我們注重發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成貫徹民主 集中制的合力。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真 研究學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上，確定“同心同德”為 班子建設(shè)的首要目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。班子成員做到了 日常工作經(jīng)常碰頭，交叉工作經(jīng)常協(xié)商，重大問題反復(fù)研 究。我們注重建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制， 始終把民主集中制貫穿于工作決策

12、的全過程，嚴(yán)格按照議 事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個(gè)會(huì)：一是開好黨總支 會(huì)。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時(shí)召開。 在發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的基礎(chǔ)上對研宄的事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充和 完善，進(jìn)行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定 期或不定期開好校長辦公會(huì)及行政會(huì)。匯報(bào)工作，溝通情 況，分配任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。3、推行教代會(huì)制度，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建廉潔型領(lǐng)導(dǎo) 班子。密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期召開一次教代 會(huì)，每兩周召開一次教師會(huì)，每月召開一次學(xué)生代表座談 會(huì)和教師代表座談會(huì)。在這些會(huì)上，通報(bào)學(xué)校工作情況；讓教職工參與學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題的研宄；了解群 眾的真實(shí)思想和對學(xué)校工作的

13、意見與要求。并對于學(xué)校的 各項(xiàng)工作予以公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。健全廉政制度。建立廉政責(zé)任制，定期檢查廉政制度 的執(zhí)行情況，并將檢查的情況報(bào)告上級干部主管部門，嚴(yán) 格執(zhí)行教育收費(fèi)政策。4、堅(jiān)持發(fā)展性的原則，加強(qiáng)干部培養(yǎng)，創(chuàng)建年輕型領(lǐng) 導(dǎo)班子。近幾年來，我們按照市教育局黨委頒布的學(xué)校中層干 部選拔任用的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，在總結(jié) 崗位聘任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)調(diào)整中層干部、 調(diào)整年級組長和教研組長，實(shí)現(xiàn)中層干部隊(duì)伍年輕化，建 立了一支政治可靠、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的干部隊(duì) 伍。在干部選拔任用上我們堅(jiān)持把民主推薦和組織考察結(jié) 合起來，黨總支對中層干部任免實(shí)行票決，并通過公示

14、制 度認(rèn)真落實(shí)群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督 權(quán)。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德、社 會(huì)公德、家庭美德教育，大力倡導(dǎo)和樹立敬業(yè)愛生、教書 育人、為人師表的核心價(jià)值觀，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師爭先 創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性。以師德創(chuàng)優(yōu)為導(dǎo)向，扎實(shí)開展模 范教師等評選活動(dòng)，努力造就一批家長滿意、學(xué)生歡迎、 學(xué)校放心的模范教師。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。探索 班主任工作的方法和藝術(shù)；切實(shí)加強(qiáng)崗位考核，拉開分配 檔次，提高班主任待遇。要堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來等多種形 式，以備課組建設(shè)為核心，創(chuàng)設(shè)全體教師專業(yè)發(fā)展的有效 機(jī)制和良好氛圍。要高度關(guān)注青年教師的成長，要關(guān)

15、注教 師的身心健康，積極開展安全節(jié)儉、健康有益的業(yè)余文化 活動(dòng)。1、以師德建設(shè)指導(dǎo)教師的發(fā)展方向。加強(qiáng)師德建設(shè)，一是始終不渝地加強(qiáng)對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當(dāng)事業(yè) 還是當(dāng)飯碗的問題，被動(dòng)工作與主動(dòng)工作的問題。在當(dāng)前 市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，多元化的人生觀、價(jià)值觀和生活方 式，給了人們多種選擇，面對社會(huì)上非主流意識的影響， 學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的 高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師 德教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)等 系列活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，通過實(shí)

16、施“青 藍(lán)工程”“名師工程”，積極鼓勵(lì)教師建功立業(yè)，從教育教 學(xué)的工作中體驗(yàn)人生的幸福，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià) 值；學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分 來的年輕教師，第一個(gè)任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、 發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學(xué)校注重 教師的個(gè)人修養(yǎng)，倡導(dǎo)廣大教師淡泊名利，修身勵(lì)志，建 立科學(xué)的人生價(jià)值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想 道德防線。二是加強(qiáng)法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的 各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，規(guī)范教 師的教育教學(xué)行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進(jìn) 行的系統(tǒng)的完善，形成了學(xué)校管理的規(guī)范體系。同時(shí)，加 大管理和監(jiān)督力度，

17、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格要求，建立有效 的約束機(jī)制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核 和評優(yōu)樹先中實(shí)施一票否決制。2、以規(guī)范管理引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)/pc為了改進(jìn)部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問 題，學(xué)校開展了課堂教學(xué)會(huì)診、集體備課和傳、幫、帶活 動(dòng)。在課堂教學(xué)中，推行了推門聽課制度，由管理干部、 骨干教師參加，不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍，隨堂聽 課，課后會(huì)診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給 予矯正、跟蹤、指導(dǎo)，如此反復(fù)，直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗(yàn)不足的教師，學(xué)校安 排經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩和師徒結(jié)對的做法，使他們學(xué)有目標(biāo)， 行有指導(dǎo)，為其快速提高教育教學(xué)水平提供了

18、良好的環(huán) 境。與此同時(shí)，學(xué)校依據(jù)新課程改革的方向，制定了學(xué)校 自己的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把過去課堂上教學(xué)的隨 意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，細(xì)到課 堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)由教師的個(gè)人教學(xué)行為， 規(guī)范到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來。課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為 教師教學(xué)行為的坐標(biāo)，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要 保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規(guī)范，進(jìn)而推廣到學(xué)校的其他 管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人 環(huán)境。為提高教師的文化素養(yǎng)，學(xué)校組織實(shí)施了首屆“讀書 月活動(dòng)”。貫徹落實(shí)了 “十大工程”：訂一份讀書計(jì)劃、讀 一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好 書、評一屆讀

19、書明星、舉辦一次讀書筆記展評、建一個(gè)讀 書博客、舉辦一次讀書報(bào)告會(huì)、組織一期實(shí)中簡報(bào)讀 書特刊。學(xué)校督促教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，近三年，共派 出教師80余人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)6萬余元。強(qiáng)化教師教學(xué)基 本功訓(xùn)練，開展了青年教師基本功大比武，提高了年輕教 師的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校圍繞提高課堂教學(xué)效益，先后組織青 年教師上“匯報(bào)課”，中老年教師上“研究課”，學(xué)科帶頭人上“示范課”，每學(xué)年，校內(nèi)共有60余節(jié)研討課，廣泛地 提高了教師駕馭課堂的能力。3、以評價(jià)機(jī)制引發(fā)教師的工作熱情。建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu) 酬”的原則，達(dá)到讓干事業(yè)的人揚(yáng)眉，使消極落伍者受到 鞭策。學(xué)校制定和完善了結(jié)構(gòu)工資、績

20、效考核、評優(yōu)樹先、 職稱評聘以及各種專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使教師全方位的工作都 能得到體現(xiàn)。切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公 開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活 動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。 把終結(jié)行評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，規(guī)范評價(jià)與談心工作相 結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。4、以人本關(guān)懷引導(dǎo)教師的潛能發(fā)展。學(xué)校教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，它需要有可持續(xù)發(fā)展的 潛力。學(xué)校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐，也不可能靠 一時(shí)的熱情來完成，它是一個(gè)長期、漸進(jìn)、積累的持續(xù)過 程，說到底就是教師能力提升過程。所以，教師的潛力儲 備是教育永葆青春的基礎(chǔ)，學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?/p>

21、取決今天的 師資水平，更取決于教師素質(zhì)的未來儲備狀況。在教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)中，青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力 量，是教育教學(xué)改革的中堅(jiān)，他們的發(fā)展?fàn)顩r悠關(guān)學(xué)校發(fā) 展的大局。為此，學(xué)校在給予充分的信任和尊重的基礎(chǔ)上，建立青年教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，重點(diǎn)對他們的發(fā)展進(jìn)行指 導(dǎo)，學(xué)校成立了青年教師學(xué)習(xí)沙龍，進(jìn)行新教育教學(xué)理論、 實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討，就如何成長為一名優(yōu)秀教師開展自我設(shè) 計(jì)，學(xué)校根據(jù)青年教師個(gè)人發(fā)展設(shè)計(jì)的目標(biāo)，由管理干部、 骨干教師分別對他們進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。同時(shí)，通過建立干 部與教師談話制度，把管理工作落實(shí)到最基層，把人文關(guān) 懷落實(shí)到每個(gè)教師身上。盡管學(xué)校資金緊張，但在教師參 加進(jìn)修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教科研活

22、動(dòng)和比賽等方面，學(xué)校全力 扶持，為廣大的發(fā)展創(chuàng)造和諧寬廣的平臺。關(guān)注教師的健康儲備。近幾年來，關(guān)于教師身心健康 的話題，引起了廣泛的關(guān)注，當(dāng)代教育的發(fā)展給學(xué)校和教 師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍， 這不僅影響教師的健康，而且影響學(xué)校的發(fā)展。為此，我 們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校積 極開展健康活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持每年為教職工體檢，下發(fā)了健 康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，對有問題的 教職工進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，鼓勵(lì)教職工參加體育鍛煉，經(jīng)常性 開展心理健康講座，使廣大教師的健康狀況有了很大的改 善，工作中充滿了干勁和激情。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)職工隊(duì)伍管理。認(rèn)真梳理學(xué)校

23、現(xiàn)有用工情況，進(jìn)一步精簡和規(guī)范勞動(dòng)用工，重點(diǎn)抓好食堂職工和保安隊(duì)伍建設(shè)和管理。要加強(qiáng)教育，熱愛本職，愛校愛生，完善形象，提升檔次。要加 強(qiáng)管理，完善后勤制度，明確崗位職責(zé)，健全考核機(jī)制，強(qiáng)化競爭機(jī)制。要轉(zhuǎn)變學(xué)校放心店和食堂經(jīng)營管理模式， 切實(shí)推進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)規(guī)范化、公益性。我們著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主發(fā)展，確立“以生為本， 以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，落實(shí)“為學(xué)生幸福人 生奠基”辦學(xué)思路，樹立“學(xué)生是受教育對象，更是教師 服務(wù)的對象”的觀念。為此，該校制定了教育服務(wù)質(zhì)量規(guī) 范。把為學(xué)生服務(wù)的人本意識落實(shí)到日常教育教學(xué)行為之 中。二、強(qiáng)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（一）創(chuàng)新管理體制一是深化校

24、長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、 結(jié)構(gòu)工資制的改革，嚴(yán)格實(shí)行部門定編、崗位定責(zé)、雙向 選擇、逐級聘任、責(zé)任承包、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的人事管理制度， 從而使廣大教職工的憂患意識、責(zé)任意識、主人翁意識、競爭意識進(jìn)一步增強(qiáng)。二是將校長領(lǐng)導(dǎo)下的處室教研組負(fù)責(zé)制的管理體制改 為校長領(lǐng)導(dǎo)下的處室、年級組負(fù)責(zé)制的管理體制。加強(qiáng)年 級組建設(shè)，每個(gè)年級配備一名年級組長、兩名副組長，使 年級組真正成為教育教學(xué)管理的實(shí)體，并且將黨支部、團(tuán) 總支和工會(huì)小組都建在年級組，強(qiáng)化了年級組的職能，使年級對教師和學(xué)生的管理落到了實(shí)處。三是對保衛(wèi)、后勤等行業(yè)實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任承包，對涉及到師生安全和學(xué)校全局的食堂、超市、后勤等部門由學(xué)校 統(tǒng)

25、一經(jīng)營和管理，學(xué)校正常的教學(xué)秩序、工作秩序和生活 秩序得到有力保障。四是變教師管理為學(xué)生自我管理，變學(xué)生干部管理為 所有學(xué)生參與管理；變點(diǎn)面靜態(tài)管理為全方位動(dòng)態(tài)管理。 我校自9月實(shí)施學(xué)生參與管理新模式以來，一大批學(xué)生在 管理過程中達(dá)到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形 成了比學(xué)趕幫新風(fēng)尚，教學(xué)工作走上了科學(xué)發(fā)展的快車道， 教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。（二）強(qiáng)化校務(wù)管理1、強(qiáng)化德育和安全工作，構(gòu)建全員參與、全方位管理 的德育工作網(wǎng)絡(luò)。一是堅(jiān)持“三條線”的管理和監(jiān)控體系；二是堅(jiān)持 “日活動(dòng)量化評分”；三是建立“黨員聯(lián)系班級”、科任教 師聯(lián)系到班和班主任建立德育和安全工作捆綁責(zé)任制；四 是每月年級組對班級，

26、政教處對年級組進(jìn)行一次德育和安 全工作考評，在此基礎(chǔ)上評選“紅旗班” “文明班” “紅旗 年級組”；五是成立“家長委員會(huì)”，定期召幵家長會(huì)和家 長委員會(huì)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的學(xué)生管理 體系。我校的德育工作堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向， 確立了 “全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的 德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的 針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。明確方向，把握原則。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 認(rèn)真落實(shí)了中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見，貫徹落實(shí)了教育部新修訂 頒布的中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日

27、常行為規(guī)范，深入 開展了 “榮辱觀”教育活動(dòng)和“經(jīng)歷教育”研究行動(dòng)，努 力創(chuàng)辦和諧校園。針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持貼進(jìn)實(shí)際， 貼進(jìn)生活，貼進(jìn)學(xué)生的原則，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo) 學(xué)生樹立了中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成了高尚的思想品質(zhì)和良好的 道德情操，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、 有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。完善機(jī)制，齊抓共管。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，成立了以校長 為第一責(zé)任人，黨支部定方向，政教處抓落實(shí)，班主任抓 實(shí)施，全體教師共同參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)了德 育工作上的齊抓共管；學(xué)校制訂了德育工作常規(guī)、學(xué) 生一日行

28、為要求、文明班級評選條例等，使德育走向 規(guī)范化，把德育工作落到實(shí)處；每期學(xué)校舉行一次班級德 育工作經(jīng)驗(yàn)交流，樹立典型，健全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全體師 生的參與意識和自律意識。學(xué)科滲透，落到實(shí)處。學(xué)校的課堂教學(xué)，尤其是思想品德課和語文課堂教學(xué)， 是學(xué)校德育工作的主渠道，我們充分利用和發(fā)掘這項(xiàng)獲特 的德育資源，結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想品德發(fā)展實(shí)際， 按照新課改的要求，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，把傳授知 識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把愛國主 義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和民主法 制教育體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。同進(jìn)要結(jié)合各學(xué)科教材內(nèi)容， 把思想道德教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教

29、育 教學(xué)的各環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，受到深刻的思想道 德教育。為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革 課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要 課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān) 持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因 素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià) 值觀教育。學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都充分地體現(xiàn)教師在落實(shí)該學(xué) 科知識、能力目標(biāo)，同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨 別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。主題教育，講求實(shí)效。開展了 “八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀系列教育活動(dòng)。 我校組織全校師生學(xué)習(xí)了 “八榮

30、八恥”內(nèi)容，每個(gè)教室、 每個(gè)辦公室都張貼了 “八榮八恥”宣傳材料，要求學(xué)生和 全體教師達(dá)到能背誦并熟記于心，使教師真正成為了社會(huì) 主義榮辱觀的踐行者和指導(dǎo)者，真正把社會(huì)主義榮辱觀化 為廣大青少年的自覺行動(dòng)和基本道德情感。發(fā)揮了課堂教 學(xué)主渠道作用，讓“八榮八恥”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生 的頭腦。針對學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用思品 課把“八榮八恥”內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解，讓“八榮 八恥”社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)生頭腦中扎根。積極幵展“五 個(gè)一”活動(dòng)（即舉辦一次“爭做知榮辱的青少年”主題班 會(huì)、創(chuàng)作一張“八榮八恥”手抄報(bào)、學(xué)唱一首“八榮八恥” 歌曲、開展一次“知榮明恥，從我做起”主題征文、開展

31、一次“共青團(tuán)員與光榮同行”社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)）和“烈 士墓前祭英魂”詩文朗誦比賽，使全體學(xué)生進(jìn)一步理解和 掌握了社會(huì)主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)知榮辱、明是非、 辨善惡、分美丑的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)定了牢固樹立社會(huì)主義 榮辱觀的自覺性。依托載體，扎實(shí)開展“雅行孝行”主題 教育活動(dòng)。開設(shè)了 “雅行孝行課”，依托晨會(huì)、國旗下的 講話與思想品德課，實(shí)行“雅行孝行”教育進(jìn)課堂，使學(xué)生明理行孝，增長知識。開展了 “孝心獻(xiàn)長輩”活動(dòng)，每月設(shè)立了 “我的孝敬 日”，要求在孝敬日里學(xué)生為老人父母做一些力所能及的家 務(wù)勞動(dòng)或做些讓老人、父母舒心的事。舉行了形式多樣的 “尊重與孝敬”主題月活動(dòng)，有主題班會(huì)、故事演講賽、手抄

32、報(bào)、頌父母的作文、背誦孝敬名言警句等，以此提高 了學(xué)生的道德修養(yǎng)，完善了學(xué)生的人格，養(yǎng)成了儒孝意識。 日常生活實(shí)施“經(jīng)歷教育”。結(jié)合我校的“經(jīng)歷教育”課 題，認(rèn)真抓好學(xué)生日常生活典型案例，開展了一系列生動(dòng) 有趣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見、寓意深刻的“經(jīng)歷教育”，充 分發(fā)揮典型引路的作用，讓學(xué)生在經(jīng)歷過程中，感悟人 生，感悟社會(huì)，感悟真情。如：三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)、三 八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽一份禮物”活動(dòng)、母親節(jié)“我給母親洗次 腳”活動(dòng)、禁毒簽名活動(dòng)等。開展大型活動(dòng)，實(shí)施“經(jīng)歷 教育”。在全校有條不紊的開展日常生活“經(jīng)歷教育”的同 時(shí)，政教處還開展了豐富多彩的大型活動(dòng)，使全校師生在 參與活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)樂趣，

33、體驗(yàn)人生，從而對學(xué)生實(shí) 施“經(jīng)歷教育”。如烈士墓前祭英魂詩文朗誦比賽、 “心系汶川”系列組合、每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。堅(jiān)持傳統(tǒng)，形成特色。深化養(yǎng)成教育。學(xué)校以抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口， 結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，從安全防范 意識、禮儀、出操、集會(huì)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面對 學(xué)生的行為提出明確的要求，使中學(xué)生日常行為規(guī)范具體化。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)加大“和諧班級”的評選力度， 逐步完善評比制度，做到公開、公正、公平，使文明禮儀 教育落到實(shí)處。規(guī)范升旗儀式。升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛 國主義教育的極好時(shí)機(jī)，我校升旗儀式規(guī)范，每周都有一 個(gè)新主題，并由領(lǐng)導(dǎo)和教師代表結(jié)合時(shí)事、校情作國旗下 講話，增強(qiáng)

34、教育的時(shí)效性。做好誠信教育。班主任教師能認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行良好的 誠信教育：教育學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、 關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人；嚴(yán)格要求自己， 言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲；守時(shí) 守信，有責(zé)任心，承諾別人的事情一定要做到，言必信、行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。通 過教育活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得了誠信的深刻內(nèi)涵。深化環(huán)境育人。每學(xué)期學(xué)校加大投資力度，改造了學(xué) 校的育人環(huán)境，粉刷墻壁，美化走廊，創(chuàng)辦學(xué)校藝術(shù)長廊。 這一系列的改建，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使 得學(xué)生在潛移默化中受到教育。2、規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育。一是制定和完善教學(xué)管

35、理制度。學(xué)校制定了教學(xué)組織工作常規(guī)優(yōu)秀備課組評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法教務(wù)處對年級教學(xué)考核細(xì)則教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法等10多項(xiàng)管理制 度，使教師的教學(xué)有章可循。二是加強(qiáng)對教師的考勤、備 課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的檢查，及時(shí)通報(bào)，隨時(shí)矯正 教學(xué)中的不良行為。三是堅(jiān)持間周一次教研組、備課組集 體備課和教研活動(dòng)。四是成立田徑、籃球、排球、足球運(yùn) 動(dòng)隊(duì)，成立了舞蹈、美術(shù)活動(dòng)組，成立了風(fēng)笛文學(xué)社 大力開展第二課堂活動(dòng)，經(jīng)常組織書法、繪畫、演講、辯 論、歌詠、文藝、體育和“三小”科技制作等競賽活動(dòng)， 既鍛煉了學(xué)生身心，又增強(qiáng)了班級、年級的凝聚力。五是 建立數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)課外活動(dòng)興趣活 動(dòng)小組，常年堅(jiān)持活動(dòng)

36、。六是規(guī)范考試程序，嚴(yán)格考風(fēng)考 紀(jì)，考后抓好質(zhì)量分析，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。圍繞課堂抓教學(xué)，圍繞課堂抓課型研宄，圍繞教學(xué)抓 細(xì)節(jié)，實(shí)實(shí)在在提高質(zhì)量。繼續(xù)抓好一堂課活動(dòng)，把好上 課質(zhì)量關(guān)。黑板通知，現(xiàn)場評議，課后評價(jià)，使每一位教 師在參與中成長和提高。積極開展教研組、備課組活動(dòng)。 圍繞課堂教學(xué)課型，課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行研究，積極鼓 勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和參加“四優(yōu)工程”作品評比。切實(shí) 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核。堅(jiān)持把好 “有作必收，有收必批，有批必評”的作業(yè)檢查關(guān)。堅(jiān)持 一學(xué)期三次的教學(xué)常規(guī)檢查，把好教師工作態(tài)度關(guān)。堅(jiān)持一學(xué)期一堂公開課、一篇四優(yōu)作品制度，并與教學(xué)常規(guī)管理獎(jiǎng)掛鉤。正常

37、各類考試（月考、期中、期末）制度，重 視學(xué)法研究，加強(qiáng)教學(xué)過程的科學(xué)化管理。3、加強(qiáng)特長教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。一是創(chuàng)新辦學(xué)體制。辦好宏志班，并以此為新起點(diǎn)， 完善學(xué)校的管理機(jī)制，打造市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的質(zhì)量管理年。面 向干部實(shí)行每周“績效反思制”，“中層干部月工作匯報(bào) 制”、“中層干部年度述職制”、“走動(dòng)管理制”等制度；面 向教師實(shí)施“學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度”，促進(jìn)教師專業(yè)成長；面向職 員實(shí)施“強(qiáng)化崗位職責(zé)和主動(dòng)服務(wù)意識”。二是創(chuàng)新服務(wù)理念。著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主發(fā)展， 確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，落 實(shí)“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思路，樹立“學(xué)生是受教 育對象，更是教師服務(wù)的對象”的觀念。制定

38、教育服務(wù)質(zhì) 量規(guī)范。把為學(xué)生服務(wù)的人本意識落實(shí)到日常教育教學(xué)行 為之中。三是創(chuàng)新有效教學(xué)體系。在教師中倡導(dǎo)有效教學(xué)的理 念，要求教師每節(jié)課必須注重“三個(gè)研究”，即研宄教材、 研究教法、研究學(xué)法。掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。以有 效教學(xué)提高教學(xué)效率。使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題、解決問題、提升能力的過程，切實(shí)提高學(xué)生的知 識水平與文化素養(yǎng)。四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣，提高科技創(chuàng)新能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。建 立科技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文寫 作等為主要內(nèi)容，整合各種科技教育資源，培養(yǎng)學(xué)生以科 技創(chuàng)新能力為核心的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐探索能力，鼓勵(lì)學(xué)生

39、 積極思考，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到 激發(fā)。五是創(chuàng)新學(xué)生管理模式。進(jìn)行完善“變教師管理為學(xué) 生自我管理，變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理；變點(diǎn) 面靜態(tài)管理為全方位動(dòng)態(tài)管理”的學(xué)生管理模式。（三）堅(jiān)持“以人為本”的管理，充分發(fā)揮黨組織的 核心作用，行政的領(lǐng)導(dǎo)作用和工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督作 用黨總支和行政堅(jiān)持每兩周一次辦公會(huì)，研究部署工作 每學(xué)期至少召開一次教代會(huì)，對重大事項(xiàng)進(jìn)行討論決策。 學(xué)校建有校務(wù)公開欄，制定了校務(wù)公開實(shí)施辦法，對校 務(wù)公開的原則、內(nèi)容、形式、程序、領(lǐng)導(dǎo)等問題都做出了 嚴(yán)格而具體的規(guī)定。經(jīng)費(fèi)收支情況、學(xué)校大小建設(shè)項(xiàng)目、 教職工收入、個(gè)人所得稅繳納、教職工入黨、

40、評先表模、 職務(wù)晉升、工資晉級、骨干教師評選以及領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果等 都及時(shí)予以公示，增加了學(xué)校工作的透明度，營造出一種 人文、和諧的氛三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。（一）加強(qiáng)教科處工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。教科處是學(xué)校教研教改的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，學(xué) 校配備了一名主任、一名副主任和兩名辦事員，以加強(qiáng)教 科處的自身建設(shè)，提高教科人員的管理和科研水平，使他 們在教育思想和教育觀念上有先進(jìn)性，在教育形勢的發(fā)展 和形勢趨勢的認(rèn)識上有前瞻性，在教科研管理的方法上有 科學(xué)性。教研組、備課組是教研的前沿陣地，學(xué)校充分發(fā) 揮教研組長、備課組長一組之魂的作用，每學(xué)期都評選優(yōu) 秀教研組，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

41、（二）加強(qiáng)常規(guī)教研，營造濃郁的科研氛圍。我校常規(guī)教研活動(dòng)，一是堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即每名教師每周聽評一節(jié)課，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上 一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，制作一個(gè)課件。學(xué)期結(jié)束， 按得分分等次發(fā)放教科研獎(jiǎng)。二是省市級骨干教師每學(xué)期 上一次“示范課” “觀摩課”；三是學(xué)校中層以上干部聽推 門課。學(xué)校規(guī)定中層以上干部除參加常規(guī)教研活動(dòng)外，每 學(xué)期聽推門課不少于10節(jié)；四是采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，開闊教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。 先后請華師大、省教研室、兩市教育局、兩市教研室的專 家和老師來校講學(xué)和上示范課，還組織教師到湖北名校、 江蘇名校等十多所學(xué)校學(xué)習(xí)和到一中等市內(nèi)

42、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí);五是堅(jiān)持開展“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動(dòng)。以上活動(dòng)的開展，使 教研組、學(xué)科組之間形成了比學(xué)趕超的教科研氛圍，促進(jìn) 了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化。教師職業(yè)道德培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，把師德師風(fēng)建設(shè)作為 校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教 學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。在校本培訓(xùn)第一階段，我校在全體 教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，使廣大教師提高思 想認(rèn)識，提高師德水平，要求老師做到教書育人，注重言 傳身教，熱愛學(xué)生，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的 課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。課余時(shí)間有針對性地開展現(xiàn)代教育技

43、術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué) 年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個(gè)人電腦進(jìn) 行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流、 切磋，提高了課件制作水平，提升了運(yùn)用新技術(shù)、新手段 實(shí)施新課程教學(xué)的能力。抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù) 能力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶 頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽，如平時(shí)外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教 育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校 級競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高 的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)；學(xué)校

44、組織外出參加教師全 員崗位培訓(xùn)；外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進(jìn)的 教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)改革， 為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用，進(jìn) 一步提高教師教學(xué)基本功。新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新 課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，通過相互聽、 評課，傳授經(jīng)驗(yàn)，以老帶新。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步。學(xué)校140名教師中，本科60人，大專80人，學(xué)歷達(dá) 標(biāo)率100%。（四）開展專題研究，促進(jìn)教研科工作的深入除堅(jiān)持抓好常規(guī)教研外，學(xué)?；ù髿饬訌?qiáng)教育科研工作，促進(jìn)教科研工作向縱深發(fā)展。青年女教師李偉華在廣西日報(bào)、文學(xué)港

45、、語文教學(xué)與研究、演講與口才、咸寧日報(bào)發(fā)表在生命中行走、看水（散文）、靜坐、像一個(gè)上了年紀(jì)的人、荻花秋韻等文章。散文谷子黃時(shí)榮獲中國作家協(xié)會(huì)“金秋之旅”筆會(huì)全國征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。她是咸寧市唯一一位業(yè)余作者獲此殊榮。李偉華將自己創(chuàng)作體會(huì)融于教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生寫的習(xí)作 也經(jīng)常在報(bào)刊發(fā)表，教學(xué)效果得到家長、學(xué)生及學(xué)校同事 好評。9月成立了 “風(fēng)笛”文學(xué)社，編印風(fēng)笛兩期發(fā)稿 144篇，“風(fēng)笛”文學(xué)社倍受武漢大學(xué)寫作雜志社、省 刊科學(xué)課關(guān)注，寫作雜志第8期“社團(tuán)星空”欄目 介紹“風(fēng)笛文學(xué)社”并選登學(xué)生譚佳、王浩、田伶俐發(fā)表 我愛閱讀大自然、血狼牙、一只蝴蝶的美麗邂逅、 笛聲悠揚(yáng)，宋悅、王浩、鄧夔在科學(xué)課等雜志

46、、發(fā) 表故鄉(xiāng)是血狼牙等8篇習(xí)作。創(chuàng)新作文第3期 刊登詹紫燁作品一篇，少年作家第8期刊登陳意的似 水流年，少年作家第5期刊登劉申同學(xué)的文章。小發(fā) 明小制作活動(dòng)也頗有成效。陳琛、唐朝棟、徐冉陽、周地 軍、劉潔君、雷中情的同學(xué)提交的科學(xué)小論文“化學(xué)學(xué)習(xí) 策略研宄” “噴泉實(shí)驗(yàn)的探究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”、“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)改進(jìn)探索”榮獲第22屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二 等獎(jiǎng)。陳琛、吳亞男、魏煒的“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)探 索”獲13屆億利達(dá)發(fā)明獎(jiǎng)，20余名教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 田銀安、李彩霞等教師優(yōu)質(zhì)課獲咸寧市一、二等獎(jiǎng)，但海 林、李偉華、周和平、唐臣宇等教師論文獲省一、二等獎(jiǎng) 黃新階的論文中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

47、和設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 在化學(xué)核心期刊化學(xué)教育200年第12期公開發(fā)表。四、改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。（一）校園文化建設(shè)我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理 念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境，讓學(xué)校成 為師生愉悅成長的樂園，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅 力和辦學(xué)特色的校園文化，不僅具有美化功能，更具有強(qiáng)大 的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。1、積極營造“團(tuán)結(jié)文明，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生 樂教，知行合一”的教風(fēng)，“活潑好學(xué)，全面發(fā)展”的學(xué) 風(fēng)，在教師之間，學(xué)生之間，師生之間建立互助、坦誠、 友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生 活，凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)

48、全體師生向著自己的人生 目標(biāo)奮進(jìn)。給兩棟教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、階梯教室等 分別命名為“宏志樓” “春暉樓” “雙馨堂” “術(shù)業(yè)館”“聞 道廳”，在校園中醒目的地方設(shè)置大型雕塑“放飛希望”， 充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀書征文比賽、手抄報(bào)比賽，和安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使我校到處充 滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，班級文化評選活動(dòng)、讀書、 征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)深受廣大學(xué)生喜愛，弘揚(yáng)了先 進(jìn)文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn) 文化覆蓋到學(xué)校每一個(gè)角落。2、班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。各班都設(shè)置了 書角，初步具有了 “書香

49、班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書， 善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食 糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。大部分班級的布 置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班 班主任都非常重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面 墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精 美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體 現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一'寸空間都充溢著 濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生 齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè) 班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩。3、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對

50、于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛畏現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近一年來，我們加強(qiáng) 了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、合 唱團(tuán)、文學(xué)社，舉辦了學(xué)校藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加市局組 織的各種藝術(shù)活動(dòng)，開展了 “班級文化建設(shè)”、“文明班級 評選”、“學(xué)生最喜歡的老師”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校 園、美化環(huán)境的自覺性和積極性，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面， 促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使 校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。（二）加強(qiáng)硬件建設(shè)為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上堅(jiān)持高 標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)。本年度在硬件方面己投入正在投入或即將 投入的有如下項(xiàng)目：建2個(gè)硅pu標(biāo)準(zhǔn)排球場；找省體育局 重費(fèi)下?lián)芰艘惶捉∩砺窂?；找省教育廳下?lián)芟冗M(jìn)的電腦3 2 臺，裝配置了第二微機(jī)室；翻新了舊教學(xué)大樓；加固加高 學(xué)校圍墻；完成了校園內(nèi)所有道路硬化和刷黑工作；建成 了一幢三層計(jì)210平米的公共廁所；中止了小賣部、食堂 承包經(jīng)營合同，改造了小賣部和食堂并由集體經(jīng)營，全體 師生實(shí)行刷卡消費(fèi)；更換了一臺500k w的變壓器，徹底解 決了師生用電難題