四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷_冀教版()學(xué)習(xí)專用

1、教育資源 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其

2、不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、填空。(每空1分，共25分)我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋

3、根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1右圖的涂色部分可以用分?jǐn)?shù)()表示，它表示把()平均分成()份，涂色部分占這

4、樣的()份。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、

5、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 2()÷73中有()個(gè)，11個(gè)是()。4分?jǐn)?shù)的分子和分母()，分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。5“一塊菜地的種了黃瓜”中，把()看作單位“1”，平均分成()份，種黃瓜的是這樣的()份。6一項(xiàng)工程要求28天完成，平均每天要完成這項(xiàng)工程的()，19天完成了這項(xiàng)工程的()。7在、中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。810和9的最大公因數(shù)是()，12和72的最大公因數(shù)是()。9修一條公路，第一個(gè)月修了全長(zhǎng)的，第二個(gè)月修了全長(zhǎng)的，還剩下全長(zhǎng)的()沒有修。10在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。7厘米()米

6、35平方分米()平方米 5秒()分290千克()噸 83毫升()升二、判斷。(對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”)(每題2分，共10分)1一堆蘋果的一定比另一堆蘋果的多。 ()2把3千克糖平均裝在7個(gè)袋子里，每袋占總量的。()3把單位“1”分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。()4最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。()58是48的，48是8的6倍。()三、選擇。(每題1分，共5分)1下面圖形中，陰影部分不能表示為的是()。abcd2四(2)班參加書法小組的人數(shù)是參加美術(shù)小組人數(shù)的，是把()看作單位“1”。a參加書法小組的人數(shù)b參加美術(shù)小組的人數(shù)c參加兩個(gè)小組的總?cè)藬?shù)d四(2)班的總?cè)?/p>

7、數(shù)3和不相等的是()。a1bc4÷9d4在、這些分?jǐn)?shù)中，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有()個(gè)。a4b3c2d15和相比較，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)()。a大小相等，意義相同b大小相等，意義不同c大小不等，意義相同d大小不等，意義不同四、按要求做下面的題。(1題4分，4題5分，其余每題6分，共27分)1用合適的分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖中的陰影部分。2約分，把下面的分?jǐn)?shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。36和48 51和18 78和654 直接寫出得數(shù)。1 115脫式計(jì)算。 1五、用心填一填。(每空1分，共7分)1把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成8段，每段占全長(zhǎng)的()，每段長(zhǎng)()米。2把一張正方形紙對(duì)折3次，每份占這張正方形紙的

8、()。3動(dòng)物園里有8只梅花鹿，金絲猴的數(shù)量比梅花鹿多16只。梅花鹿的數(shù)量是金絲猴的()，金絲猴的數(shù)量是梅花鹿的()倍。4一個(gè)分?jǐn)?shù)，用2約分兩次，用3約分一次，得到的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是，這個(gè)分?jǐn)?shù)是()。5將一根圓木鋸成8段，每鋸一次所用時(shí)間相同，鋸一次用的時(shí)間是總時(shí)間的()。六、按要求做題。(1題4分，其余每題5分，共14分)1先分一分，再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂色。2(變式題)用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。3把下面的分?jǐn)?shù)改寫成分母是36而大小不變的分?jǐn)?shù)。七、解決問題。(每題4分，共12分)1有同樣大小的黑、白、紅三種顏色的珠子共80顆，按照1顆黑珠子、3顆白珠子、2顆紅珠子的順序排列。三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾

9、分之幾？2一個(gè)長(zhǎng)方形果園長(zhǎng)150米，寬120米，在它的四周植樹，每?jī)煽脴渲g的距離都相等，相鄰的兩棵樹最遠(yuǎn)距離是多少米？3(變式題)劉大伯的果園里種了蘋果、梨和杏三種果樹，它們分別占這個(gè)果園的，。(1)蘋果樹和梨樹一共占這個(gè)果園的幾分之幾？(2)梨樹比杏樹少占這個(gè)果園的幾分之幾？答案一、1長(zhǎng)方形 85241420374同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)5一塊菜地6 1678112910二、1× 2×3×4×5三、1b2b3d 4b 5b 四、123123134105 (脫式略)五、1點(diǎn)撥：只要是平均分就用除法計(jì)算，但是一定要分清楚單位“1”或者說分清楚分的誰

10、，每段占全長(zhǎng)的幾分之幾，是把全長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成8份，每份應(yīng)該是，而與繩子的長(zhǎng)度無關(guān)；但是求每段長(zhǎng)多少米，就與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)了，要用繩子的長(zhǎng)度除以份數(shù)。2點(diǎn)撥：把一張正方形紙對(duì)折3次是平均分成了8份，本題容易出錯(cuò)的地方是對(duì)折3次分成的份數(shù)。33點(diǎn)撥：81624(只)，8÷24，24÷83。只要是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾或幾倍，就用除法計(jì)算，用一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)。4點(diǎn)撥：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。本題中用2約分兩次，昆蟲記閱讀題及答案用3約分一次，就用分子、分母同時(shí)乘兩次2，乘一次3得到原分?jǐn)?shù)。5點(diǎn)撥：解

11、題關(guān)鍵是要明確鋸成8段共鋸了幾次。鋸一次分成2段，鋸兩次分成3段鋸七次分成8段。每次鋸的時(shí)間相同，也就是把總時(shí)間平均分成7份，每鋸一數(shù)學(xué)工程問題次所用的時(shí)間占一份。教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)連線題六、1略2略推進(jìn)一帶一路建設(shè)既要3七、11236(顆)80÷613(個(gè))2(顆)余下的2顆為1黑、1白。黑珠子：1×13114(顆)黑珠子占總數(shù)的。昆蟲記閱讀題及答案白珠子：3×13140(顆)白珠子占總數(shù)的。智慧樹材料與社會(huì)答案紅珠子：2×1326(顆)紅珠子占總數(shù)的。機(jī)械工程師工作內(nèi)容點(diǎn)撥：要想求三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾分之幾，要先算岀三種顏色的珠子各有多少顆。三種珠子是按照1顆黑珠子、3顆白珠子、2顆紅珠子的順序排列的，6顆珠子為1