2025年中圖版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不昔代價守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實再太困了。C.應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。2、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風騷安裝姹紫嫣紅一團合氣3、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢強大C.身材矮小D.顯示威風4、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去5、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報償。6、選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項（）。A.薄霧B.單薄C.輕薄D.薄脆7、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給下列字組詞。

捕____流____栗____臺____

哺____梳____粟____苔____

節(jié)____執(zhí)____免____驕____

捷____蟄____勉____矯____9、寫出反義詞。

生機—____艱苦—____率領(lǐng)—____

念叨—____圍攏—____決定—____10、照樣子寫詞語。

①風塵仆仆________

②積極積極________11、多音字組詞。

鉆zuàn____藏cáng____泊bó____

zuān____zàng____pō____12、我是拼音小能手。________________________魁梧指揮告別啟航規(guī)模宏大13、給下列加下劃線的詞語換一種說法；意思不變。

小胖墩兒跳起來，____退后兩步。____14、多音字組詞。

差chā____chāi____

中zhōng____zhòng____15、給加橫線字注音。

____下________獎____16、形近字組詞。

捧____龍____熟____述____

棒____尤____熱____迷____評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)17、讀課文《半截蠟燭》；回答問題。

劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？18、讀一讀下面的詩句；想想它們的意思，用自己的話說一說。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。19、讀課文《草蟲的村落》，說說文章最后一節(jié)寫什么？20、讀課文《天火之謎》回答。

富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。能不能將推測換成猜測？為什么？21、讀下面句子；帶橫線的詞語能去掉嗎？為什么？

為了紀念樂壇大師，維也納的____街道，公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也____音樂家的名字命名。22、閱讀課文《春光染綠我們雙腳》；回答問題。

踏一路春風；撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。锨鎬叮叮當當，奏響了植樹歌謠；清水嘩嘩流淌，滋潤著棵棵樹苗。我們走到哪里，哪里便披上綠袍，千年裸露的山巖，結(jié)束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。小鳥抖動彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。撐起綠色的大傘，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。

你對“春光染綠我們雙腳”這句話是怎么理解的？評卷人得分四、書面表達(共2題，共16分)23、解釋句中劃線的詞語。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀，那兒三面都是____。24、請你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分？評卷人得分五、默寫(共1題，共10分)25、填一填。

①豬八戒照鏡子____

②魯班門前耍斧____評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】考查學生對課文易錯的字詞的掌握。不惜代價；應寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個目標而不吝惜付出錢物；精力等。實再，應寫：實在。表示確實是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對課文易寫錯詞語的掌握，教師在課堂中應對這些錯別字進行強調(diào)，避免學生不斷寫錯。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風騷，《詩經(jīng)·國風》和《楚辭·離騷》的并稱一團和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點評】考查學生對詞語的掌握，需重點掌握辨析，才能防止寫錯別字。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢強盛，不能用強大，強大一般指人。身材矮小，指個子小，顯示威風，顯示出自己的威武。

【點評】學生應熟悉詞語的搭配，類似“國勢強盛”等文中有的詞語應積累。4、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、A【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。6、D【分析】主要測試學生對多音字的掌握。

[báo]1.厚度小的：片.餅.2.冷淡,不熱情：待.3.味道淡：酒.4.土地不肥沃：田.

[bò]1.義同（一））,用于合成詞或成語,如“厚北,“淺北,“尖嘴薄舌”等.

2.輕微,少：禮.產(chǎn).命.寒.酬..

3.不莊重,不厚道：夫.幸（負心）.情...

4.輕視：.厚今～古.

5.不充實,不堅強：弱.

[bó]四聲薄荷7、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握二、填空題(共9題，共18分)8、逮捕流利板栗電臺哺育梳頭粟米苔蘚節(jié)日執(zhí)行免除驕傲捷報驚蟄勉勵矯健【分析】【分析】捕和哺的偏旁不同；捕是提手旁，哺是口字旁，學生在書寫組詞時要注意字形。流和梳的偏旁也不相同，流是三點水，梳是木字旁，所以在組詞是也要注意。栗下半部分為木，粟的下半部分為米，要看清楚在組詞；苔比臺多一個草字頭，讀音相同不要弄錯。執(zhí)比蟄的下面少一個蟲，要注意；驕與矯的偏旁不同；要仔細觀察后在組詞。

【點評】考查學生對形近字的辨析能力。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。9、死氣安逸追隨沉默分散不決【分析】【分析】生機：生存的機會、希望，出現(xiàn)了一線生機。艱苦：艱難困苦；形容生活；工作等條件差，十分困難。率領(lǐng)：側(cè)重指隊伍或集體等多數(shù)人。念叨：因惦記或想念而在談話中屢次提到。圍攏：圍繞靠攏，從四周向某點聚攏。決定：做出主張。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、風塵碌碌福壽綿綿緊張緊張攪和攪和【分析】【分析】風塵仆仆：形容旅途奔波,忙碌勞累。積極積極：肯定的；正面的。

【點評】考察學生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。11、鉆石躲藏停泊鉆研西藏湖泊【分析】【分析】鉆zuàn穿孔洞的用具：鉆床。鉆頭。電鉆。zuān用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。藏cáng隱避起來：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隱藏。蘊藏。藏污納垢。zàng儲放東西的地方：藏府。寶藏。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航運上指港區(qū)能停靠船泊的位置）。停泊。pō湖：湖泊。水泊。血泊（一大灘血）。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、kuíwǔzhǐhuīgàobiéqǐhángguīmóhóngdà【分析】【分析】魁梧：形容詞，是指軀干高大；強壯粗大，形容身體強壯高大，肌肉豐滿，體格健壯。指揮：指各類管弦樂隊、合唱隊等集體性的音樂表演時，站在樂隊或合唱隊前面手拿指揮棒；并結(jié)合肢體語言指示如何演奏或演唱的人。告別：辭行；辭別。啟航：開船。規(guī)模：是指由于生產(chǎn)專業(yè)化水平的提高等原因，使企業(yè)的單位成本下降，從而形成企業(yè)的長期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟。宏大：比喻事物的氣勢宏偉，巨大。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、立馬【分析】【分析】立刻：馬上。所以“立刻”的近義詞是“馬上”。故：小胖墩兒跳起來；立馬退后兩步。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。14、差別出差中間相中【分析】【分析】chā差別；指形式或內(nèi)容上不同的地方;區(qū)別。chāi出差，工作人員臨時被派遣外出辦理公事，到常駐工作地以外的地區(qū)或城市工作或擔任臨時職務(wù)。zhōng中間，指在事物兩端之間或兩個事物之間。相中zhòng，看過后，覺得滿意。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、liàoduì【分析】【分析】撂下；放下，丟下，扔下。兌獎，憑中獎的彩票或獎券兌換獎品。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握。16、捧起龍舟熟悉講述木棒尤其熱情迷人【分析】【分析】捧是提手旁；棒是木字旁，兩個字讀音不同不要混淆；龍比尤多一撇，容易寫錯不要混淆；熟和熱都是四點底，上半部分不同，熟字的上半部分是孰，熱字的上半部分是執(zhí)；述和迷都是走之兒，述字里面是術(shù)，迷字里面是米。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。三、問答題(共6題，共12分)17、主要以人物的對話為主要內(nèi)容；課文中用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態(tài)等?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度；學生需要掌握課文的內(nèi)容。本文是劇本形式，主要以人物的對話為主要內(nèi)容；同時，課文中用括號的形式提示當時的情景；人物的動作、神態(tài)等。這些是與傳統(tǒng)的課文不同的地方。

【點評】考查學生對課文的理解，學生應注意本課是劇本形式，從劇本的角度去寫出正確答案。18、怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！【分析】【分析】這類題目是考查學生對詩歌詩意的掌握程度?！肮稚鸁o雨都張傘；不是遮頭是使風。”是說：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。?/p>

【點評】考查學生對詩歌大意的掌握，需重點掌握。19、抒發(fā)感情，表達自己對草蟲村落的依戀?！痉治觥俊痉治觥课恼伦詈笠还?jié)抒發(fā)感情；表達自己對草蟲村落的依戀。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、不能。推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。猜測，就是沒有根據(jù)的,憑空想象的，有點像女生第六感感應那種的,只是憑自己的想法和見到的東西，在沒有任何證據(jù)下，就去判斷一件事情?！痉治觥俊痉治觥客茰y和猜測的區(qū)別；推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。猜測，就是沒有根據(jù)的,憑空想象的,有點像女生第六感感應那種的,只是憑自己的想法和見到的東西,在沒有任何證據(jù)下,就去判斷一件事情。

【點評】根據(jù)課文我們可以看出推測和猜測的區(qū)別，推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。猜測，就是沒有根據(jù)的,憑空想象的,有點像女生第六感感應那種的,只是憑自己的想法和見到的東西,在沒有任何證據(jù)下,就去判斷一件事情。21、不能，說明維也納是名副其實的音樂之都。【分析】【分析】為了紀念樂壇大師；維也納的許多街道，公園；禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。中帶橫線的詞語不能去掉，如果去掉就不能說明維也納是名副其實的音樂之都。

【點評】許多：如此之多；如此之大。多用：就是指同時干好幾樣事情，比如，一邊做作業(yè)一邊看電視，或者一邊上網(wǎng)一邊和家人交談，對此專家研究發(fā)現(xiàn)，同時做幾件事不僅不會提高效率。22、題目《春光染綠我們雙腳》富有詩意，我們可以說正是因為植樹讓荒山野嶺變成了綠色的天地，改善了環(huán)境，到處都有春天的腳步，春意才會如此貼近我們，我們的雙腳才會被春光染綠。但是我們讀完全詩，是不是也有這樣的感受，正是有了這群可愛的小小植樹員，春光才被他們的辛勤染綠了?！痉治觥俊痉治觥款}目《春光染綠我們雙腳》富有詩意；我們可以說正是因為植樹讓荒山野嶺變成了綠色的天地，改善了環(huán)境，到處都有春天的腳步，春意才會如此貼近我們，我們的雙腳才會被春光染綠。但是我們讀完全詩，是不是也有這樣的感受，正是有了這群可愛的小小植樹員，春光才被他們的辛勤染綠了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、書面表達(共2題，共16分)23、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻?！痉治觥俊痉治觥宽敺澹褐干降淖罡咛?；比喻事物發(fā)展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻。

【點評】詞義以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。24、第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖?！痉治觥俊痉治觥勘菊n一共分五部分；第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共1題，共10分)25、里外不是人自不量力/獻丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累?！柏i八戒照鏡子里外不是人“說的是豬八戒聽人家都說他長得丑，便找來一塊鏡子自己照了起來。他見的果然丑陋，就地掄起，把那鏡子打得粉碎。他轉(zhuǎn)身要走，無意中看到，散落在地上的那些鏡子碎片，無論大小，每個里面都是一個丑陋的,這是一句俗語，形容一個人處于尷尬兩難的境地，做什么事情都被人指責．“魯班門前耍斧自不量力“說的是明朝有位名氣并不太大的詩人梅之渙，曾去唐代大詩人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩人墓地，有不少人自命不凡題了詩，那些低劣的“詩“實在太糟糕，于是，他也寫詩一首：“采石江邊一堆土，李白之名高千古。來來往往一首詩，魯班門前弄大爺！”諷刺那些自不量力者。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共9分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖