2022年2022年小學數學北師版四年級上冊《秋游》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學校數學北師版四年級上冊秋游教學設計教學內容：教材分析：本節(jié)課的教學內容為除數為兩位數的除法的學習,一方面使同學進一步進展數感； 另一方面使同學對有關概念的各方面學問進行系統的整理和融會貫穿,為同學進一步系統學習小數.分數及小數.分數 的四就運算做好鋪墊； 因此這部分學問為同學應當把握和形成的基礎學問和基本技能；教學目標：1.學問與技能：會筆算三位數除以兩位數（調商）.商一位數的除法；2.過程與方法：通過同學自主探究.小組溝通筆算三位數除以兩位數調商的方法；3.情感態(tài)度與價值觀：積極參加數學學習活動,在試商.調商的過程中感受數學學習的挑戰(zhàn)性和樂

2、趣；教學重.難點：把握“改商”的方法；教具.學具預備：教具：多媒體課件；學具：圓形紙片；教學方法：情境教學法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學過程：一.創(chuàng)設情形：同學們你們喜愛去郊游嗎 .告知老師你們想到哪里去秋游？老師這里也有一張去郊游的圖片, 通過這張圖片你能發(fā)覺那些數學信息？出示課件情境圖（設計意圖： 我從同學生活實際入手 、 活躍課堂氣氛 、 拉近師生之間去接的距離 、 激發(fā)同學的學習愛好 、 同時為后面的教學打下伏筆. ）二.導入新知：1.依據同學的發(fā)覺信息提出問題,板書課題,引出新知（ 1）.公交車站有兩種車可供大家住租用大客車限乘客46人、小客車

3、限乘客 34 人；（ 2）.這個學校三年級師生共272 人、 四年級師生共 230 人,五年級共有師生 368 人. 同學依據情形圖,提出有關除法的數學問題；2 .同桌爭論如何支配車輛.4.解決問題1:三年級師生共 272 人都坐小客車 、 需要租幾輛 .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載引導同學列出算式 、 272 ÷34=讓同學猜得數 、爭論如何估量試商；同學試著獨立運算, 一名同學板演 引導同學發(fā)覺問題: 除數與商的積大了、 說明什么 .該怎么辦 .以小組合作的方式進行探究；全班溝通,找到解決問題的關鍵；明確把除數“34”看作 “30”來試商,初商“

4、 9”大了,改商“ 8”的緣由；2:四年級師生共 230 人都坐大客車 、 需要租幾輛 .引導同學列出算式230÷46=讓同學猜得數 、爭論如何試商；同學試著獨立運算, 一名同學板演 引導同學發(fā)覺問題 : 余數等于除數 、 說明什么 .該怎么辦 .以小組合作的方式進行探究；全班溝通,找到解決問題的關鍵；明確把除數“46”看作 “50”來試商,初商“ 4”小了,改商“ 5”的緣由；（設計意圖： 從情形圖入手, 讓同學猜數, 充分調動同學的愛好；問題由同學提 、 方法讓同學找 、 培育同學自主學習的才能）5.啟示同學想一想,我們用了哪些方法試商？你發(fā)覺了什么.； 同學自由發(fā)言,或者小組內

5、相互說一說；什么時候商會?。?1) .由同學發(fā)覺提出并解答： 積大了說明什么？為什么會大呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學用自己的話說一說怎樣確定商？(2) .連續(xù)完成同學自己提出的問題,在解題的過程中由同學發(fā)覺提出并解答：余數大余或等于除數說明什么？為什么會小呢？(3) .小結 、 師引導同學說出：我們在試商的過程中遇到商大了就調小,商小了就調大,這就叫做“調商”（板書“調商”）也為我們今日學習的內容； 課件出示四舍法 、 商偏大 、 要改小 ; 五入法 、 商偏小 、 須調大 ; 翻倍法 、 積要接近被除數 .（設計意圖：規(guī)律由同學總結、 表達以同學為主

6、體的原就. ）三.鞏固新知：（課件出示）1.完成“試一試”運算以下各題 . 先讓同學說一說商的大小情形；什么情形下商可能小了 .什么情形下商可能大了 .然后再運算361÷54342÷43272÷26448÷892.不用運算 、 在（）里填入“”.“”或“”.263÷27（） 10602÷31（） 20487÷18（） 303.先估算 、 再運算 .233÷34=351÷58=840÷35=630÷31=4.幫一幫精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料

7、精選學習資料 - - - 歡迎下載每箱18千克共108元每箱12千克共84元精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小明5.下表為新華書店一天中銷售兒童讀物的情形(1) 這一天中哪一種兒童讀物最暢銷.(2) 依據這一天的銷售情形、 估量一個月兒童讀物銷售的數量.(3) 假如學校用 900元購買 <<動畫故事 >>、 估量可以買多少本 .四.質疑 : 對于本節(jié)課的學問你仍有什么問題嗎.五.課堂小結 :今日你有什么收成 .六.布置作業(yè)課后反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載創(chuàng)設生活情境能使課堂教學更接近現實生活,激發(fā)同學探究規(guī)律的愛好；數學與人們的生活息息相關；我細心設計與實際生活相聯系的數學情境,把那些需要同學解決的沖突問題帶到肯定的情境中去, 以引發(fā)同學的學習愛好, 強化同學的學習欲望； 本課我以秋游圖片觀賞為引子引出情形圖,讓同學發(fā)覺信息,解決問題,激起孩子們的求 知欲；同學在自主探究和合作溝通的過程中真正懂得和把握基本的數學學問與技能,讓同學成為真正的主人；在教學中,我以小組合作溝通的方式來探究三位數除以兩位數調商 的方法, 使同學在不知不覺中已經學會調商的過程