高中語文第一專題版塊三鳥啼分層精練蘇教版必修2

1、語文必修蘇教版第一專題版塊三鳥啼分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是（ ）a.田鳧（fú） 椋鳥（jng） 老饕（to） 搖曳（yè）b.荊棘（jng） 蒼穹（qióng） 斑鳩（ji） 笨拙（zhu）c.角逐（jué） 蟄伏（zhé） 滯留（zhì） 隱遁（dùn）d.充塞（sè） 窒息（zhì） 阻撓（náo） 熾烈（chì）解析：椋讀liáng。答案：a2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）a.頃刻 如愿以償 跌宕 風(fēng)靡一時(shí) b.豐饒 神彩飛揚(yáng) 蔚藍(lán)

2、 前車之鑒c.駭人 出類拔粹 潺潺 雷勵(lì)風(fēng)行 d.攫住 首曲一指 殘骸 通宵達(dá)旦解析：b.神采；c.出類拔萃，雷厲風(fēng)行；d.首屈一指。答案：a3.和其他三句的修辭手法不同的一項(xiàng)是（ ）a.無論人們情愿與否，月桂樹就要飄出花香，綿羊就要站立舞蹈，白屈菜就要遍地閃爍。b.死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。c.它（鳥的歌聲）活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。d.它（過去）像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。解析：a.排比兼擬人；b.比喻；c.比喻；d.排比兼比喻。答案：a4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（ ）a.它從哪兒來呀，那歌聲？b.鴿子，還有斑

3、鳩、畫眉，不能停止它們的歌唱。c.午后，太陽露出了幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙地發(fā)出咕咕的叫聲。d.在不能進(jìn)入的荊棘叢底，每一個(gè)夜晚以及每一個(gè)清晨，都會(huì)閃動(dòng)出鳥兒的啼鳴。解析：a.是一個(gè)主謂倒裝句，問號(hào)放在句子的結(jié)尾是正確的。c、d兩項(xiàng)也無誤。b.注意省略號(hào)的用法。省略寫后面除了后引導(dǎo)、括號(hào)外，一般不要用其他點(diǎn)號(hào)，因省略號(hào)不但省略了文字，連文字后面的標(biāo)點(diǎn)也省略了；但如果省略號(hào)后面的話和省略的話不相連，那么，省略號(hào)后面的句號(hào)要保留。本題不屬于這種特例，逗號(hào)應(yīng)刪掉。答案：b5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）a.談起這些，他總不免感嘆人心向背、世情險(xiǎn)惡，覺得自己孤弱無援。b.生

4、殺予奪的鬼子一進(jìn)村，見什么搶什么，見一個(gè)殺一個(gè)。c.這次回鄉(xiāng)，小王不是外出打工前的模樣了，你瞧他，一身西裝，洋洋灑灑。d.所有同類題材繪畫和達(dá)·芬奇的最后的晚餐比起來，都黯然失色。解析：a.“人心向背”指人們的擁護(hù)或反對(duì)，與語義不符。b.“生殺予奪”是確定生死賞罰的意思，句中只有“殺”和“搶”的意思，可改為“無惡不作”。c.“洋洋灑灑”形容文辭豐富流暢，連續(xù)不斷，可換成“瀟瀟灑灑”。答案：d6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a.它（泉水）開辟了銀色的通道，為著新鮮的春日，一路汩汩而行。b.當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂寞，只等著舊秩序沉重的阻礙褪去。c.春

5、天來到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。d.從鳥兒們的歌聲中，聽到了這場(chǎng)大變遷的第一陣爆發(fā)。解析：a.“汩汩”形容水流動(dòng)的聲音或樣子，用在該句中可以，課文用“潺潺”也可。b.“褪去”的往往是衣服、羽毛、顏色等，根據(jù)語境可改“退去”。答案：b閱讀下面的文字，完成712題。鳥 語 耿林莽 我聽過一次鳥語。 那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿了石頭。只剩下一點(diǎn)淺淺的水了，卻清冽見底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥兒們飛來飛去。 河谷的上方，遠(yuǎn)山低埡成一條弓的背了。上面長著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷

6、。 而現(xiàn)在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢(mèng)的沉睡。 這時(shí)候我聽見了鳥語。只有在這時(shí)候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經(jīng)過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時(shí)候，只有在無憂無慮的山野，有一點(diǎn)野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時(shí)候，她們才開口說話，自由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養(yǎng)鳥人提著他們的籠子到公園里去“放風(fēng)”。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥籠，籠子邊上還圍著深藍(lán)色的幛帷，他將鳥

7、籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時(shí)陽光照進(jìn)籠里，鳥兒卻盲目似的并不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來的小蟲子。馴養(yǎng)者給鳥的待遇是優(yōu)越的。 然而她們并不歌唱，不想說一句話。 那個(gè)駝背老人瞇細(xì)了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎?囚者的告白、供認(rèn)、詛咒，還是喃喃自語呢? 什么也沒有。鳥兒保持沉默。 我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個(gè)人在拉提琴。這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇。 這個(gè)不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。 我在想：關(guān)在籠子里的鳥兒能唱出什么好聽的歌兒來呢? 成了游手好閑的紳士們之寵物

8、的哈巴狗除了搖搖尾巴還會(huì)干什么呢? 假如每一個(gè)人都提一只金絲鳥籠，假如每一只鳥籠里都關(guān)一只沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進(jìn)入了市場(chǎng) 我還能聽到一次真正的鳥語嗎?(選自中國散文精選·雞鳴鳥語)7.文章2、3、4段描寫了鳥語的背景，請(qǐng)概括這個(gè)背景的特點(diǎn)。(不超過10個(gè)字。)8.作者用“放風(fēng)”一詞表現(xiàn)了鳥兒什么樣的生存狀態(tài)?9.解釋“這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇”這句話的含意。10.請(qǐng)概括鳥語這篇散文的寓意。11.下列對(duì)原文內(nèi)容的判斷，不正確的兩項(xiàng)是（ ）a.“櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明”是本文中鳥語出現(xiàn)的一個(gè)真實(shí)的背景。b.鳥兒

9、所以不對(duì)養(yǎng)鳥人歌唱的根本原因是養(yǎng)鳥人并不是鳥兒的知音。c.如果所有的鳥都失去了自由，那么，這個(gè)世界上真正的鳥語就會(huì)絕跡。d.山野間的美景，是鳥清麗婉轉(zhuǎn)的鳴叫的一個(gè)自由而輕靈的背景。e.本文采用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)生活中的普通物象入手，提出了一個(gè)令人深思的社會(huì)問題。12.本文作者從鳥語中聽出了自由的重要，而課文作者則從鳥啼中聽出了生命的贊歌，你認(rèn)真聆聽過鳥兒的鳴叫嗎？你聽到了什么？7.解析：本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。答案：環(huán)境優(yōu)美，無憂無慮，自由自在。8.解析：“放風(fēng)”本是使用在監(jiān)牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥兒身上是再形象不過了。再聯(lián)系一下小說的主旨以及“放風(fēng)”一詞

10、的上下文，答案就出來了。答案：生活在如同監(jiān)獄的鳥籠中，沒有一點(diǎn)自由。9.解析：注意這是個(gè)形象的說法，要把它改換成直接的表達(dá)，拉提琴的人為死亡涂抹“發(fā)黑的嘴唇”，無非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。答案：奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。10.解析：文章用對(duì)比的手法寫了兩種不同情況下的鳥鳴情況。在自由自在時(shí)才開口說話，籠子里發(fā)出的鳥鳴不是真正的鳥語！明白了這個(gè)，寓意也不難理解了。答案：只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創(chuàng)造。11.解析：a.“櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明”是“想”出來的，并不是真實(shí)的背景。b.根本原因是鳥兒沒有自由。答案：ab12

11、.（略）。走近高考一、閱讀理解(2006重慶高考)閱讀下面的文字，完成1317題。說村落 閻連科 村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但若仔細(xì)辨認(rèn)，村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差別，比如說鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下，而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會(huì)去刨根問底，重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個(gè)地方的人。 你走在山脈上，陽光斜斜地照著，山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動(dòng)的樹，這時(shí)候口也渴了，而回答你的是荒涼無垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時(shí)你聽到

12、了井上轆轤的嘰咕聲，水淋淋的，明亮而又清麗，心中一震，轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房，掩映在樹木間，仿佛臥在樹蔭下疲累的牛這個(gè)時(shí)候，你心里叫出了村落二字，開始對(duì)村落有了一些真正的了解。 再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一種詩意里，唐人的詩句、宋人的詞句如春風(fēng)一樣掠過你的心頭。放眼良田萬畝，正為“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來無處?！钡目鋸埜械劫N切時(shí)，一陣烏云先自來了。于是，你驚了手腳，在田埂上跑得東倒西歪。也就這個(gè)當(dāng)兒，從哪兒劃出一條小船，先遞你一張荷葉頂在頭上，趕著雨水到來之前，把你載到了一叢草房的檐下。這個(gè)時(shí)刻，你心里哐咚一聲，忽然更加明了村落的含義。 實(shí)際說，村落的真正意義，并不僅僅就

13、是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)。村落應(yīng)該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜。村落是和城市相對(duì)應(yīng)的存在，對(duì)于農(nóng)民，它給予他們居住、生活的必需，而對(duì)于都市，它給予溫暖和詩意。它既是一種物質(zhì)存在，又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊，同時(shí)也應(yīng)該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對(duì)外人所付出的溫馨。古文人怕是最能體味村落的含義的，無論是李、杜、白還是“八大家”，他們對(duì)村落的理解，都濃含了“愁滋味”?？奢喌轿覀儯瑓s偏頗得很，不僅沒有了對(duì)農(nóng)民的“愁味兒”，連詩境也剩下不多了。單單地寫出愁苦來，那不是村落，而是村落中的人，單單地寫出溫馨來，那也不是村落，那是村落表面的詩境。到了今天，村落剩下

14、的就是一個(gè)符號(hào)，就是聚居農(nóng)民的某個(gè)地方。所看到和理解的是新樓瓦舍，而農(nóng)民那千古以來一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對(duì)自己的麻木和忍耐，卻被人們從村落中刪去了。 連我自己，做小說的時(shí)候，對(duì)于鄉(xiāng)村的描繪，也是不斷重復(fù)著抄襲別人的說法：“站在山梁上望去，村落、溝壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或說“模糊得如它們都沉在霧中”。而實(shí)際上，村落真正是個(gè)什么，溝壑的意義又是什么，河流在今天到底是什么樣兒，我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家，是果真地模糊得如它們都沉在霧中了。 我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，總是感到一種內(nèi)疚的。我們對(duì)村落意義的刪節(jié)，并不單單是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展所致，更重要的，是我們對(duì)農(nóng)民的

15、背叛。只有在大都市住膩的當(dāng)兒，我們才會(huì)想到村落，而想到的那個(gè)村落，除了田園的詩情，對(duì)農(nóng)民的愁情是決然不會(huì)有的。這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀，而對(duì)于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲。13.如何理解“村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)”的含意？_14.文章以“說村落”為標(biāo)題，就文章構(gòu)思而言，作者對(duì)“村落”是如何“說”開去的？_15.根據(jù)全文，概括說明作者眼中“村落”的完整含義。_16.作者說“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯(lián)系上下文說明這樣寫采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？_17.文章中說：“這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀，而對(duì)于村落以外的人，是什么也談

16、不上的，或幸或悲?！边@蘊(yùn)含著作者什么樣的情感態(tài)度？你怎樣看待村落的命運(yùn)？_13.解析：?jiǎn)柧湓诘谝欢危ㄟ^二、三段舉例之后第四段已經(jīng)回答了。第四段最后一句說村落很多的意義，“被人們從村落中刪去了”，也就是被人們淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。答案：村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。14.解析：本題考查分析概括能力。要縱觀全文的結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是在提煉作者布局謀篇的思路。答案（1）從第一段中歸納出來，答案（2）從第二、三段中歸納出來，答案（3）從第四段中歸納出來，答案（4）從第五、六段歸納出來。參考答案：（1）由村落的符號(hào)化和含義的模糊引出話題。（2）再以事例形象地

17、說明村落的含義。（3）由村落的居住說到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當(dāng)下社會(huì)，反思村落精神的被遺忘。（或：引題 事例 拓展 反思。）15.解析：從文章第四段開頭看“村落的真正意義，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)，村落應(yīng)該還有”可知，將本段的真正意義進(jìn)行歸納提升即可。參考答案：（1）農(nóng)民的居住地。（2）詩意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。（4）對(duì)自己的麻木與忍耐。16.解析：作者說“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯(lián)系上下文看這里采用的表現(xiàn)手法是對(duì)比，將“我”和人們作比較更加突出了本文主題；題干中“農(nóng)民的所謂作家”中“所謂”暗含諷刺，反諷的好處在于對(duì)包括自己在內(nèi)的所有淡忘了村落意義的人們起到警醒作用。參考答案：（1）表現(xiàn)手法：對(duì)比。反諷。（2）好處：深化主題。17.（1）解析：要答情感和態(tài)度兩方面。參考答案：作者的情感態(tài)度：對(duì)當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾；對(duì)“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無奈。喚起