小學(xué)象棋教學(xué)案

1、象棋教案教師:定平“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子?；顒?dòng)目的2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織：1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。2、談話：你們知道中國(guó)象棋嗎？誰(shuí)想來介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。二、認(rèn)識(shí)棋盤：許多小朋友都見過中國(guó)象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？出示1、棋盤，

2、是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9 條豎線交叉而成。2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9 路，雙方剛好相反。4、雙方陣營(yíng)的一、 三路橫線與4、6 路直線的方框有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字， 稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)圍不能走出“九宮”。三、認(rèn)識(shí)棋子：考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶?！绑w育藝術(shù)2+1

3、”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。活動(dòng)目的2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子請(qǐng)學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9 條豎線和10 條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例：（學(xué)生示擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1、五個(gè)“兵”對(duì)了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2、兩個(gè)“炮”分別擺在2 路和 8 路與第 3 條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和 9 路上。

4、4、兩個(gè)“馬”擺在2 路和8路上。5、兩個(gè)“相”擺在3 路和7路上。6、兩個(gè)“士”擺在4 路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5 路上。注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快?。ǘ┘t方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？學(xué)生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32 個(gè)。其中：帥 =將，仕 =士，相=象 ，車 =車，馬 =馬，炮 =炮，兵 =卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？（

5、三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32 個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。（四）試一試 同桌兩人擺好一副棋 比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法活動(dòng)目的2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來擺。師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.帥 / 將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線

6、上直接見面，誰(shuí)主動(dòng)見對(duì)方，誰(shuí)就輸。2）只能在九宮直走、橫走。3）僅限一步2.仕 / 士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮活動(dòng)2）斜行一步3.相 / 象 ：大步走“田”巡邏陣地1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）4.兵 / 卒：數(shù)量最多1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1

7、、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。活動(dòng)目的2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)：昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。二、具體走法1. 車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。2. 馬的走法滿場(chǎng)飛奔八面威風(fēng)c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動(dòng)圍沒有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“

8、憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3. 炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)g)不吃子時(shí)，走法同車一樣炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌下棋口訣將軍不離九宮士止相隨不出宮象飛四方營(yíng)四角馬行一步一尖沖炮需隔子打一子車行直路任西東唯卒只能行一步過河橫進(jìn)退無(wú)蹤“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1. 了解各個(gè)棋子的走法和吃法?；顒?dòng)目的2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3. 聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。活動(dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織教學(xué)。二、教學(xué)“吃子法”1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。2.吃子時(shí)各

9、種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法4.師舉例，生判斷5.同桌練一練“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1. 通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失?；顒?dòng)目的2. 在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織教學(xué)二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”1.過渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會(huì)覺得很可惜，人們

10、常常把這 3 顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小朋友一個(gè)“車”，對(duì)方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一棋子價(jià)值表。我們一起來來看看。2.棋子的價(jià)值：棋子價(jià)值表兵種最多控制點(diǎn)分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮154 5車179帥（將）4師投影棋子價(jià)值表，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。3、小結(jié)：車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。4、師舉例生判斷值不值。例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值

11、？三、生與生對(duì)弈。“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1.知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況?；顒?dòng)目的2.培養(yǎng)下棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況二、新授下棋下到最后，到底是誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。 每說一種情況配上具體的實(shí)例1、對(duì)方的帥被你“將死”2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。3、對(duì)方帥被“困斃”4、對(duì)方認(rèn)輸5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者6、單方面違例三次7、因違反紀(jì)律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。但是有的時(shí)候，下了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？1、

12、雙方無(wú)取勝的可能2、一方提議作和，對(duì)方同意。3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。4、在一局棋中，無(wú)論從哪一著算起，至少在60 個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60 回合規(guī)則）三、小結(jié)四、練習(xí)“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1. 了解馬后炮殺、重炮殺的含義?；顒?dòng)目的2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織教學(xué)二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜

13、。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋“下面，請(qǐng)誰(shuí)能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？”5、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)項(xiàng)目象棋活動(dòng)課1. 了解天地炮殺、悶宮殺的含義?；顒?dòng)目的2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋一副活動(dòng)過程一、組織教學(xué)二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰(shuí)來說說怎么記？（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）三、評(píng)最佳小組、反饋1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。誰(shuí)犯規(guī)了。2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得比較好。1.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生