【班海精品】部編版語文七年級(jí)上冊(cè)-22.寓言四則 杞人憂天【優(yōu)質(zhì)課件】

1、22.寓言四則杞人憂天 免費(fèi)獲取課文朗讀資源（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）目 錄01020304課前導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)課文淺析課文賞析05課文拓展01課 前 導(dǎo) 入趣味引入左傳魯莊公七年(前687年)有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國(guó)一帶，落星砸毀半個(gè)國(guó)家，房屋焚燒，大火連燒三個(gè)月。經(jīng)歷過此事的人，總是害怕天再塌下來。于是列子寫下了杞人憂天這樣一個(gè)富有啟發(fā)的寓言故事。班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一

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3、，過著無憂無慮的生活。杞人憂天就是在道家的“無為而治”的基礎(chǔ)上寫出來的，列子用諷刺的手法告誡人們“要順其自然，不要庸人自擾”。助讀資料呂氏春秋是戰(zhàn)國(guó)末年秦相呂不韋命他的門客集體撰寫。全書一百六十篇，由十二紀(jì)、八覽、六論三部分組成。因書中有“八覽”，所以又稱這部書為呂覽。該書由于是集體著述，思想很不統(tǒng)一。以儒家、道家為主，兼采法家、墨家、名家、農(nóng)家各派的學(xué)說，后人稱它為雜家的代表著作。該書的文字樸實(shí)簡(jiǎn)勁，對(duì)司馬遷的史記創(chuàng)作有顯著影響。02字 詞 學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)生字舍 然sh杞 人憂天q理解詞語通假字：其人舍然大喜 (“舍”，同“釋”，解除、消除)奈何憂崩墜乎古義：為何，為什么；今義：怎么辦。有所中傷

4、古義：傷害，受傷；今義：誣蔑別人使受損害。因往曉之古義：開導(dǎo)；今義：知道。積塊耳古義：罷了；今義：耳朵。杞人憂天：廢寢忘食：借指為不必要憂慮的事情而憂慮。睡不著覺，吃不下飯。古今異義：成語積累：03課 文 淺 析初讀感知自讀課文，并自己嘗試?yán)斫庹n文的意思。課文理解杞國(guó)有人憂天地，崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 譯文：古代杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。崩塌，墜落。沒有地方存身。亡，無，沒有。寄，存放。課文理解 杞又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何，憂崩墜乎？”譯文：又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，

5、說:“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人。之，的。憂，憂愁、擔(dān)心。告知，開導(dǎo)。沒有一處沒有氣。身體四肢的活動(dòng)。整天在天空氣體里活動(dòng)。行止，行動(dòng)，活動(dòng)。為何，為什么。課文理解其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”譯文：那人說：“天果真是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？”果然，果真。日月星辰，不就會(huì)墜落下來嗎？星宿，泛指星辰。課文理解曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！弊g文：開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！笨v使，

6、即使。傷害，受傷。課文理解其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡，處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂，其壞？”譯文：那人說:“如果地陷下去怎么辦？”開導(dǎo)他的人說:“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”聚積的土塊。這四個(gè)字都是踩踏的意思。四方。課文理解其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。譯文：那個(gè)杞國(guó)人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。釋然，消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除、消除。然：的樣子。04課 文 賞 析核心問題“亦不能有所中傷”的解釋？有什么作用？ 他的解釋是不科學(xué)的

7、，但這代表了當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)事物的水平。同時(shí)，這句話揭示了杞人的“憂”是毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心。延伸問題如何看待開導(dǎo)者“日月星宿，亦有所中傷”的解釋？有什么作用？ 他的解釋是不科學(xué)的，但這代表了當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)事物的水平。同時(shí)，這句話揭示了杞人的“憂”是毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心。杞人反復(fù)提出問題，說明了什么？杞人反復(fù)提出問題，實(shí)則反映他內(nèi)心的重重憂慮，照應(yīng)了前文廢寢忘食。延伸問題兩個(gè)“喜”分別有什么作用？ 前一個(gè)“喜”表現(xiàn)了杞人內(nèi)心的擔(dān)心解除后的放心、喜悅心情；后一個(gè)“喜”則表現(xiàn)了開導(dǎo)者的熱心與善良的品質(zhì)，他的關(guān)心他人的精神和耐心誘導(dǎo)的做法，是值得稱贊的。課文結(jié)構(gòu)曉(憂彼之所憂者)憂天地崩墜，身無所寄舍然大喜(廢寢

8、食)亦舍然大喜杞人憂天天，積氣奈何憂崩墜乎？日月光耀者 只使墜，亦不能有所中傷地，積塊奈何憂其壞？課文主旨杞人憂天通過寫杞人憂天的故事，告訴我們毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心是不必要的。05課 文 拓 展推薦閱讀杯弓蛇影 晉朝人樂廣曾經(jīng)請(qǐng)朋友到家里喝酒。當(dāng)那個(gè)朋友喝了一口酒，正準(zhǔn)備把杯子放到桌上的時(shí)候，突然看見杯子里漂著一條小蛇，心里就有點(diǎn)不安，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。 回家之后，那個(gè)朋友就生了病。樂廣派人去問候他，才知道原因是他懷疑杯子里有小蛇。所以，樂廣很仔細(xì)地觀察他家一遍，追究事情的緣由。推薦閱讀 后來，他發(fā)現(xiàn)墻上掛了一把弓，弓的影子倒映在酒杯里看起來很像一條小蛇。后來，他再把朋友請(qǐng)到家里，讓他朋友看清楚墻上的弓，再請(qǐng)他看看杯子里的東西。最后，他朋友終于明白杯子里并沒