小學(xué)二年級語文第二學(xué)期教學(xué)計z

1、小學(xué)二年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃一、班級基本情況本班共有學(xué)生65人，其中男生40人，女生25人。今年，由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情，讓學(xué)生延遲開學(xué)時間，寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們活潑好動、天真爛漫，每個人的思想品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。我會設(shè)法耐心引導(dǎo)他們。另外，由于他們各自的家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素不同，因此學(xué)習(xí)成績參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當比例，幸好經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，學(xué)生基本上構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生喜歡學(xué)語文，而且愛好讀書，為學(xué)好語文知識帶來了很大幫助?？傊@個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿了信心。二、指導(dǎo)思想教科書以義務(wù)教育語文課程標準為

2、編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二年級下冊延續(xù)二年級上冊的編寫思路和編排特點，繼續(xù)穩(wěn)步推進，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生進入中年級做好過渡、銜接。三、教材分析（一）總體分析本冊教科書圍繞寬泛的人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元。全冊由25篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3-4篇課文（包括課后練習(xí)）和1個語文園地組成。在第一單元后編排“快樂讀書吧”?！翱谡Z交際

3、”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排，“寫話”與“口語交際”輪流出現(xiàn)。本冊教科書不在全文注音，采取單字注音的方式，所注音為該字在字典的單字音。要求認識的字標注在課后識字條中。已經(jīng)認識的多音字，另外的讀音第一次在文中出現(xiàn)時，這個多音字也標注在識字條中，用藍色標識。要求寫的字標注在田字格中。教科書有3個附錄：識字表、寫字表、詞語表，分別是本冊要求認識的450個生字，要求寫的250個字及要求會寫的詞語。（二）教學(xué)目標 1

4、、識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣

5、的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。3、寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4、口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合

6、性學(xué)習(xí)(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。（三）教學(xué)重難點1認識400個字，會寫300個字。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。2繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典。3用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀。4能閱讀淺顯的課外讀物，積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞。5能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。6能把看到的、

7、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。四、學(xué)習(xí)目標1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

8、課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)措施1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行

9、單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學(xué)。2、對學(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進行逐一輔導(dǎo)，提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用。3、對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學(xué)聽，從而提高閱讀興趣。4、檢查生字和認讀生字，堅持學(xué)生自己組織，自我監(jiān)督的辦法，每天由學(xué)習(xí)委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。長期堅持，必有成效。5、朗讀和背誦，采取組長負責，教師抽查的方式進行。教師不定期進行字詞

10、的聽寫考察和抽查背誦的情況。6、教給學(xué)生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作意識，培養(yǎng)一批有組織能力的小組長，以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。7、認真及時批改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題，并要求和堅持及時改錯。8、注重知識的落實，對于教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，采取各種各樣的辦法進行強化，力爭絕大多數(shù)學(xué)生達到要求。六、教學(xué)進度周次日  期教   學(xué)   內(nèi)   容備注12.10-219古詩二首-開滿鮮花的小路 22.20-2.28鄧小平爺爺植樹-雷鋒叔叔你在哪里 33.2-3.6千人糕-語文園地二 43.19-3.27神州謠-“貝”的故事 53.30-4.8中國美食-彩色的夢 64.9-4.13楓樹上的喜鵲-語文園地四 74.14-4.20寓言二則-小馬過河 84.21-4.28語文園地五-雷雨 94.29-5.6期中考試 105.7-5.11要是你在野外迷了路-語文園地六 115.14-5.18大象的耳朵-青蛙賣池塘 125.21-5.25小毛蟲-祖先的搖籃 135.28-6.1當世界年紀還小的時候-語文園地八 146.4-6.8期末復(fù)習(xí)