《高中試卷》2017-2018學(xué)年上海市浦東新區(qū)華師大二附中高一（上）期末物理試卷

1、2017-2018學(xué)年上海市浦東新區(qū)華師大二附中高一（上）期末物理試卷一、單項(xiàng)選擇題（共40分，1至8題每題3分，9至12題每題4分每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1（3分）歷史上首先正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的物理學(xué)家是（）a亞里士多德b伽利略c牛頓d愛(ài)因斯坦2（3分）物理學(xué)中用到大量的科學(xué)方法，下列概念的建立不屬于用到“等效替代”方法的是（）a“質(zhì)點(diǎn)”b“平均速度”c“合力與分力”d“總電阻”3（3分）在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，下面關(guān)于速度和加速度關(guān)系的說(shuō)法中，正確的（）a物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，加速度也一定越大b物體的加速度為零，它的速度一定為零c加速度就是“增加出來(lái)的速度”d加

2、速度反映速度變化的快慢，與速度無(wú)關(guān)4（3分）下面哪一組單位屬于國(guó)際單位制中基本物理量的基本單位？（）am、kg、sbkg、m/s2、scm、n、sdkg、m/s、s5（3分）將一個(gè)有確定方向的力f10n分解成兩個(gè)分力，已知一個(gè)分力有確定的方向，與f成30°夾角，另一個(gè)分力的大小為6n，則在分解時(shí)（）a有無(wú)數(shù)組解b有兩組解c有唯一解d無(wú)解6（3分）物體靜止在光滑的水平桌面上，從某一時(shí)刻起用水平恒力f推物體，則在該力剛開(kāi)始作用的瞬間（）a立即產(chǎn)生加速度，但速度仍然為零b立即同時(shí)產(chǎn)生加速度和速度c速度和加速度均為零d立即產(chǎn)生速度，但加速度仍然為零7（3分）現(xiàn)有四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)圖象如圖所示

3、，則其中表示物體做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖象是（）abcd8（3分）以30m/s的速度豎直上拋的物體，不計(jì)空氣阻力，4s末物體對(duì)拋出點(diǎn)的位移大小和方向分別為（）a50m，向上b50m，向下c40m，向上d40m，向下9（4分）有種自動(dòng)扶梯，無(wú)人乘行時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)很慢，有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先慢慢加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓，正好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程，則能正確反映該乘客在這兩個(gè)過(guò)程中的受力示意圖的是（）abcd10（4分）輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體a上，另一端系在一個(gè)套在粗糙豎直桿mn的圓環(huán)上。現(xiàn)用水平力f拉住繩子上一點(diǎn)o，使物體a從圖中實(shí)線(xiàn)位置緩慢下降到虛線(xiàn)位置，但圓環(huán)仍保持在原來(lái)位置不動(dòng)。則在這一過(guò)程中，環(huán)

4、對(duì)桿的摩擦力f1和環(huán)對(duì)桿的壓力f2的變化情況是（）af1保持不變，f2逐漸增大bf1逐漸增大，f2保持不變cf1逐漸減小，f2保持不變df1保持不變，f2逐漸減小11（4分）如圖，物體a在豎直力f的作用下靜止。物體a受力的個(gè)數(shù)為（）a2個(gè)b3個(gè)c2個(gè)或3個(gè)d2個(gè)或4個(gè)12（4分）如圖所示，物體g用兩根繩子懸掛，開(kāi)始時(shí)繩oa水平，現(xiàn)將兩繩同時(shí)沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)90°，且保持兩繩之間的夾角不變（90°）物體保持靜止?fàn)顟B(tài)。在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，設(shè)繩oa的拉力為t1，繩ob的拉力為t2，則（）at1先減小后增大bt1先增大后減小ct2先增大后減小dt2先減小后增大二、填空題（共20分，每空2

5、分）13（4分）牛頓第一定律表明，力是物體 發(fā)生變化的原因，該定律引出的一個(gè)重要概念是 14（4分）做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，在第一個(gè)3s內(nèi)的位移為3m，第二個(gè)3s內(nèi)的位移是6m，則物體運(yùn)動(dòng)的初速度、加速度和9s末的速度各為多大？15（4分）如圖所示是物體在某段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的 vt圖象，在t1和t2 時(shí)刻的瞬時(shí)速度分別為v1和v2，則在t 1到 t 2 的時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度是 （選填“不變”、“增大”或“減小”）的，它的平均速度v （v1+v2）/2（選填“等于”、“大于”或“小于”）16（4分）如圖所示，質(zhì)量為m的光滑小球，用輕繩連接后掛在三角劈的頂端斜面平行，劈置于光滑水平面上，當(dāng)劈水平

6、向右勻加速加速度a1 時(shí)，球與斜面相對(duì)靜止且細(xì)繩的拉力恰好為零；當(dāng)劈以加速度a2g向左勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩的拉力t2 。17（4分）傾角為30°的斜面體放在水平地面上，一個(gè)重為g的球在水平力f的作用下，靜止在光滑斜面上，則水平力f的大小為 ；若將力f從水平方向逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)某一角度后，仍保持f的大小，且小球和斜面也仍舊保持靜止，則此時(shí)水平地面對(duì)斜面體的摩擦力f 三、綜合題（共40分）注意：第19、20題在列式計(jì)算、邏輯推理以及在回答問(wèn)題過(guò)程中，要求給出必要放入圖示、文字說(shuō)明、公式、演算等18（10分）在“點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中（1）圖1是a、b兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，可以斷定其中 問(wèn)學(xué)的實(shí)

7、驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)，理由是 。（2）（單選）在上述實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是通過(guò)下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的 a彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)b固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變c細(xì)線(xiàn)套受拉力產(chǎn)生形變d使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度（3）某同學(xué)在做驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中已記錄下結(jié)點(diǎn)o兩個(gè)分力f1、f2的方向如圖2所示，f´為用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)力的方向，三個(gè)力f1、f2、f´的大小分別是2.8n、3.4n、5.0n，請(qǐng)你用作圖法幫這個(gè)同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。19（14分）如圖所示，ac和bc兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持ac繩的方向不變，ac與豎直方向

8、上的夾角為60°，改變bc繩的方向，試求：（1）如果60°，ac繩中的拉力為多大？（2）物體能達(dá)到平衡時(shí)，角的取值范圍；（3）在090°的范圍內(nèi)，求bc繩上拉力的最大值和最小值。20（16分）如圖，一質(zhì)量m2kg的小物塊受到平行斜面的拉力f22n，從a點(diǎn)由靜止出發(fā)沿斜面向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，斜面足夠長(zhǎng)，斜面傾角37°已知小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.5，g取10m/s2，sin37°0.6，cos370.8，求：（1）小物塊運(yùn)動(dòng)的加速度a；（2）若f作用4s后撤去，小物塊上滑過(guò)程中距a點(diǎn)最大距離sa；（3）上題中，若從撤去力f開(kāi)始計(jì)時(shí)，小物塊經(jīng)多長(zhǎng)

9、時(shí)間將經(jīng)過(guò)距a點(diǎn)上方8.35m的b點(diǎn)。2017-2018學(xué)年上海市浦東新區(qū)華師大二附中高一（上）期末物理試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（共40分，1至8題每題3分，9至12題每題4分每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1【分析】亞里士多德由生活實(shí)際中得出，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，例如小車(chē)受力才運(yùn)動(dòng)，一旦撤去力后，它會(huì)停止運(yùn)動(dòng)然而直到伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)得出，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，任何物體均有保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)這種性質(zhì)【解答】解：歷史上亞里士多德提出運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，隨后被伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)所推翻，從而提出“力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因”。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】亞里士多德的力是維

10、持物體運(yùn)動(dòng)的原因，他只關(guān)注是表面上看得見(jiàn)的力，當(dāng)撤去力后，物體之所以要停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮?，因此這正說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因2【分析】等效替代法，物理學(xué)研究術(shù)語(yǔ)，是科學(xué)研究中常用的方法之一，是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化【解答】解：a、質(zhì)點(diǎn)是為了研究的方便把物體看做一個(gè)抽象的點(diǎn)，a不屬于等效替代；b、平均速度是利用位移比時(shí)間的數(shù)值來(lái)替代運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度，b屬于等效替代；c、合力與分力是可以相互替代，c屬于等效替代；d、總電阻是各個(gè)分電阻的和，d屬于等效替代；故選：a。

11、【點(diǎn)評(píng)】等效替代的前提是在保證某種效果相同的前提下進(jìn)行替代，否則不能等效替代3【分析】加速度等于單位時(shí)間內(nèi)的速度變化量，反映速度變化快慢的物理量。【解答】解：a、物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，速度變化不一定快，加速度不一定大，故a錯(cuò)誤。b、物體的加速度為零，物體可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，速度不一定為零，故b錯(cuò)誤。c、加速度等于單位時(shí)間內(nèi)的速度變化量，不是增加出來(lái)的速度，故c錯(cuò)誤。d、加速度是反映速度變化快慢的物理量，與速度大小無(wú)關(guān)，故d正確。故選：d?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵知道加速度的物理意義，知道加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小無(wú)關(guān)。4【分析】國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量。分別為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、

12、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量。它們的在國(guó)際單位制中的單位稱(chēng)為基本單位，而物理量之間的關(guān)系式推到出來(lái)的物理量的單位叫做導(dǎo)出單位。他們?cè)趪?guó)際單位制中的單位分別為米、千克、秒、開(kāi)爾文、安培、坎德拉、摩爾。【解答】解：力學(xué)中的基本物理量有三個(gè)，它們分別是長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，它們的單位分別為m、kg、s，所以a正確，bcd錯(cuò)誤。故選：a?！军c(diǎn)評(píng)】國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量，這七個(gè)基本物理量分別是誰(shuí)，它們?cè)趪?guó)際單位制分別是誰(shuí)，這都是需要學(xué)生自己記住的。5【分析】已知合力的大小為10n，一個(gè)分力的方向已知，與f成30°夾角，另一個(gè)分力的最小值為fsin30°5n，根據(jù)三角形定則可

13、知分解的組數(shù)【解答】解：已知一個(gè)分力有確定的方向，與f成30°夾角，知另一個(gè)分力的最小值為fsin30°5n，而另一個(gè)分力大小大于5n小于10n，所以分解的組數(shù)有兩組解。如圖。故b正確，a、c、d錯(cuò)誤。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是知道合力和分力遵循平行四邊形定則，知道平行四邊形定則與三角形定則的實(shí)質(zhì)是相同的6【分析】對(duì)物體受力分析，受重力、支持力和推力，根據(jù)牛頓第二定律求解加速度，再結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析速度【解答】解：對(duì)物體受力分析，受重力、支持力和推力，合力等于推力，根據(jù)牛頓第二定律，有a=fm力f作用瞬間，物體立即獲得加速度，如果沒(méi)有加速度，則牛頓第二定律就不成立了

14、；根據(jù)速度時(shí)間關(guān)系公式vv0+at，力剛開(kāi)始作用的瞬間物體的速度為零；故選：a。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度與力有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，力f作用的瞬間，物體立即獲得加速度，但速度的變化要經(jīng)歷一定的時(shí)間7【分析】物體做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)位移一直增大，速度方向不變，位移時(shí)間圖象的斜率表示速度，根據(jù)圖象逐項(xiàng)分析即可【解答】解：a、由位移時(shí)間圖象斜率等于速度，可知前1s內(nèi)物體沿正向運(yùn)動(dòng)，13s內(nèi)沿負(fù)向運(yùn)動(dòng)，34s內(nèi)沿正向運(yùn)動(dòng)，做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，故a錯(cuò)誤；b、由速度時(shí)間圖象可知，02s內(nèi)沿正方向運(yùn)動(dòng)，24s沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，接著周而復(fù)始，速度方向周期性改變，做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，故b錯(cuò)誤；c、由圖象可知：物體的速度一直為正，

15、說(shuō)明物體一直沿正方向運(yùn)動(dòng)，即做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故c正確；d、由位移時(shí)間圖象斜率等于速度，可知01s內(nèi)物體沿正向運(yùn)動(dòng)，12s內(nèi)沿負(fù)向運(yùn)動(dòng)，23s內(nèi)沿正向運(yùn)動(dòng)，34s沿負(fù)向運(yùn)動(dòng)，物體做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，故d錯(cuò)誤；故選：c?！军c(diǎn)評(píng)】圖象是我們高中物理研究運(yùn)動(dòng)的主要途徑之一，應(yīng)熟知其特征，明確位移時(shí)間圖象的斜率表示速度，速度的符號(hào)表示速度的方向8【分析】物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，可看成一種勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為g，方向豎直向下，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解即可【解答】解：取豎直向上為正方向，則物體的加速度為 ag4s末物體對(duì)拋出點(diǎn)的位移 xv0t-12gt2=30×4-12×10×42=40m0，

16、則位移的方向向上。故選：c?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵要明確豎直上拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，要選取正方向，知道豎直上拋運(yùn)動(dòng)可看成一種勻減速運(yùn)動(dòng)9【分析】人隨扶梯先慢慢加速，再勻速向上，加速度先沿斜面向上，后變?yōu)榱?，根?jù)牛頓第二定律分析可知：人先受到重力、扶梯的支持力和靜摩擦力，后受到重力和支持力，不受摩擦力?！窘獯稹拷猓寒?dāng)扶梯勻速上升時(shí)，人受力平衡，故人受重力和支持力；而當(dāng)扶梯加速上升時(shí)，人受重力、支持力；將加速度分解可知，物體應(yīng)有水平向右的加速度，故扶梯應(yīng)對(duì)人有平行于接觸面向右的摩擦力；故只有d受力正確；故選：d?！军c(diǎn)評(píng)】本題在分析加速過(guò)程時(shí)，也可以先確定加速度，根據(jù)加速度方向確定合力方向，再分析受力情況。

17、10【分析】以圓環(huán)、物體a及輕繩整體為研究對(duì)象，分析受力情況，根據(jù)平衡條件分析桿對(duì)環(huán)的摩擦力和彈力，再由牛頓第三定律分析環(huán)對(duì)桿的摩擦力f1的變化情況。以結(jié)點(diǎn)o為研究對(duì)象，分析f的變化，根據(jù)f與桿對(duì)環(huán)的彈力的關(guān)系，分析桿對(duì)環(huán)的彈力的變化情況?！窘獯稹拷猓阂詧A環(huán)、物體a及輕繩整體為研究對(duì)象，分析受力情況，作出力圖如圖1所示。 根據(jù)平衡條件得到， 桿對(duì)環(huán)的摩擦力f1g，保持不變。 桿對(duì)環(huán)的彈力f2f。再以結(jié)點(diǎn)o為研究對(duì)象，分析受力情況，作出力圖如圖2所示。由平衡條件得到 fmgtan當(dāng)物體a從圖中實(shí)線(xiàn)位置緩慢下降到虛線(xiàn)位置過(guò)程中，逐漸減小，則f逐漸減小，f2逐漸減小。所以f1保持不變，f2逐漸減小。

18、故選：d?！军c(diǎn)評(píng)】本題是力平衡中動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題，關(guān)鍵是靈活選擇研究對(duì)象，分析物體的受力情況。11【分析】分物體進(jìn)行受力分析，由共點(diǎn)力的平衡條件可知物體如何才能平衡；并且分析推力f與重力的大小關(guān)系，從而確定a受力的個(gè)數(shù)?！窘獯稹拷猓喝衾大小等于物體的重力，則物體與斜面沒(méi)有相互作用力，所以物體就只受到2個(gè)力作用：重力和推力f；若拉力f大于物體的重力時(shí)，則斜面對(duì)物體產(chǎn)生支持力和靜摩擦力，故物體應(yīng)受到4個(gè)力作用，故d正確，abc錯(cuò)誤。故選：d。【點(diǎn)評(píng)】在力學(xué)問(wèn)題中，在研究物體受哪些力時(shí)，除重力外，就只看該物體與之相觸的物體，凡與研究對(duì)象接觸的物體對(duì)研究對(duì)象都可能有力作用。12【分析】結(jié)點(diǎn)o為研究

19、對(duì)象，分析受力情況，作出力圖，抓住兩個(gè)繩子拉力t1和拉力t2的合力與重力g大小相等、方向相反，作出在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中三個(gè)不同位置力的合成圖，分析t1和t2的變化情況。【解答】解：以結(jié)點(diǎn)o為研究對(duì)象，分析受力情況，作出力圖：重力g、繩oa的拉力t1，繩ob的拉力t2根據(jù)平衡條件可得知：拉力t1和拉力t2的合力與重力g大小相等、方向相反，如圖。作出三個(gè)不同位置力的合成圖，由圖看出，t1先增大后減小，t2逐漸減小，直到為零，故acd錯(cuò)誤，b正確。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】本題采用圖解法研究動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，作圖時(shí)要抓住不變量：兩繩拉力的合力不變，兩繩之間的夾角不變。二、填空題（共20分，每空2分）13【分析】牛頓第一

20、運(yùn)動(dòng)定律，又稱(chēng)慣性定律，它科學(xué)地闡明了力和慣性這兩個(gè)物理概念，正確地解釋了力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，并提出了一切物體都具有保持其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的屬性慣性，它是物理學(xué)中一條基本定律【解答】解：牛頓第一定律表明，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因，該定律引出的一個(gè)重要概念是慣性故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性【點(diǎn)評(píng)】本題考查了牛頓第一定律的內(nèi)容和慣性的概念基礎(chǔ)題目14【分析】根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量求出物體的加速度，根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式求出物體的初速度，結(jié)合速度時(shí)間公式求出物體的末速度【解答】解：根據(jù)xat2得，物體的加速度a=xt2=6-39m/s2=13m/s2，根據(jù)x1=v0t+12at

21、2得，代入數(shù)據(jù)解得v00.5m/s，則9s末的速度v=v0+at=0.5×13×9m/s=3.5m/s，答：物體運(yùn)動(dòng)的初速度、加速度和9s末的速度各為0.5m/s、13m/s2、3.5m/s【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和推論，并能靈活運(yùn)用，有時(shí)運(yùn)用推論求解會(huì)使問(wèn)題更加簡(jiǎn)捷15【分析】速度圖象的“斜率”等于物體加速度，根據(jù)斜率的變化確定加速度變化連接圖線(xiàn)上ab兩點(diǎn)，虛線(xiàn)ab表示物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其平均速度等于v1+v22將實(shí)線(xiàn)ab曲線(xiàn)與虛線(xiàn)ab直線(xiàn)進(jìn)行比較，由“面積”比較位移大小，由平均速度公式比較平均速度的大小【解答】解：在t 1到 t 2 的時(shí)

22、間內(nèi)，圖線(xiàn)的斜率減小，則物體的加速度減小連接ab，則直線(xiàn)ab表示物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其平均速度v1=v1+v22由“面積”等于位移，可知，在t 1到 t 2 的時(shí)間內(nèi)，物體的位移小于勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移由平均速度公式v=xt，時(shí)間t相同，由物體的平均速度小于勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度度v1，即vv1+v22故答案為：減??；小于【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵抓住速度圖象的數(shù)學(xué)意義來(lái)理解：“斜率”等于加速度，“面積”等于位移16【分析】根據(jù)題意確定小球的受力情況，然后應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度；應(yīng)用牛頓第二定律的求出小球與斜面間作用力為零時(shí)的臨界加速度，然后根據(jù)劈的加速度與臨界加速度的關(guān)系確定小球的位置狀態(tài)，然

23、后求出繩子的拉力。【解答】解：球與斜面相對(duì)靜止且細(xì)繩的拉力恰好為零時(shí)，小球受力如圖所示：由牛頓第二定律得：a1=mgtan30°m=33g；當(dāng)劈加速度向左，球恰好剛要離開(kāi)斜面；即斜面對(duì)球的作用力恰好為零時(shí)，球受力如圖所示：由牛頓第二定律得：a臨界=mgtan30°m=3ga2g，當(dāng)加速度：a2g，方向：水平向左時(shí)，小球離開(kāi)斜面，受力如圖所示：繩子的拉力：t2=(mg)2+(ma)2=5mg；故答案為：33g；5mg?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了牛頓第二定律的應(yīng)用，解決本題的關(guān)鍵知道小球和三角劈具有相同的加速度，通過(guò)隔離法分析，運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解。17【分析】先研究第一種情況：通

24、過(guò)對(duì)小球出狀態(tài)的分析，利用共點(diǎn)力平衡條件可求出水平力f的大小再研究力f方向變化后的情況：對(duì)小球受力分析，運(yùn)用作圖法求得力f與水平方向的角度，因?yàn)樾∏蚝托泵娑继幱陟o止?fàn)顟B(tài)，可對(duì)整體受力分析求出地面對(duì)斜面的摩擦力【解答】解：對(duì)物體受力分析如圖：由平衡條件得：n與f的合力f與重力g大小相等，由三角函數(shù)關(guān)系得：fgtan代入數(shù)據(jù)得：f=33g轉(zhuǎn)過(guò)角度后，由f大小不變，小球靜止，支持力與f的合力不變，故此時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)后f轉(zhuǎn)方向如圖：即：f轉(zhuǎn)過(guò)的角度是2對(duì)整體受力分析并正交分解如圖：水平方向：ffcos2=36g故答案為：33g，36g【點(diǎn)評(píng)】此題關(guān)鍵還是平衡條件的應(yīng)用，難點(diǎn)在于選擇合適的研究對(duì)象和找出力f轉(zhuǎn)動(dòng)

25、后的角度，有難度，需要仔細(xì)推敲體會(huì)三、綜合題（共40分）注意：第19、20題在列式計(jì)算、邏輯推理以及在回答問(wèn)題過(guò)程中，要求給出必要放入圖示、文字說(shuō)明、公式、演算等18【分析】探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是用力的圖示畫(huà)出兩個(gè)分力和實(shí)際的合力，然后用平行四邊形畫(huà)出合力的理論值，比較理論值和實(shí)際值之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中必須確保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果與兩個(gè)力作用效果相同。同時(shí)我們需要記錄下力的大小和方向。根據(jù)合力與分力的關(guān)系是等效的，分析橡皮筯的結(jié)點(diǎn)位置要求。用一個(gè)彈簧拉橡皮筋時(shí)的力為實(shí)際值，實(shí)際值一定是沿著橡皮筋方向的。作出兩力的合力，然后分析答題?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)

26、驗(yàn)中f是由平行四邊形得出的，而f是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，而由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程不可避免的存在誤差，因此理論值f的方向與豎直方向總要有一定夾角，所以甲比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)。（2）本實(shí)驗(yàn)研究合力與分力的關(guān)系，合力與分力是等效的，即使橡皮筋的形變相同，同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，o點(diǎn)位置不能變動(dòng)，以保證橡皮筯伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同，效果相同，故d正確，abc錯(cuò)誤；故選：d；（3）作出力f1、f2、f´的圖示，作出f1、f2的合力，如圖所示：由上圖可知，在誤差允許范圍內(nèi)，以表示兩力的線(xiàn)段為鄰邊做平行四邊形，平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)表示合力。故答案為：（1）甲；實(shí)驗(yàn)中f是由平行四邊形得出的，而f是通過(guò)

27、實(shí)驗(yàn)方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，而由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程不可避免的存在誤差，因此理論值f的方向與豎直方向總要有一定夾角，所以甲比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)；（2）d；（3）在誤差允許范圍內(nèi)，以表示兩力的線(xiàn)段為鄰邊做平行四邊形，平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)表示合力。【點(diǎn)評(píng)】本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法。實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同，結(jié)點(diǎn)o的位置必須相同。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題目，只有親自做過(guò)實(shí)驗(yàn)，做起來(lái)才能心中有數(shù)，而且會(huì)起到事半功倍的效果，通過(guò)背實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)題目效果會(huì)很差。19【分析】（1）分析c點(diǎn)的受力情況，由平衡條件和對(duì)稱(chēng)性求解ac繩中的拉力。（2）物體要能達(dá)到平衡，兩繩的拉力的合力必須與重力平衡，方向豎直

28、向上。當(dāng)bc繩豎直時(shí)，ac繩拉力為零，物體可以平衡；當(dāng)小于120°時(shí)，兩繩拉力的合力能與重力平衡。根據(jù)平衡條件確定出角的最小值和最大值，再求出的取值范圍。（3）根據(jù)作圖法確定bc繩上拉力達(dá)到最大和最小的條件，再由平衡條件求解?！窘獯稹拷猓海?）如果60°，根據(jù)平衡條件和對(duì)稱(chēng)性知，ac繩和bc繩的拉力大小相等，由幾何知識(shí)可知，ac繩中的拉力 tamg（2）改變bc繩的方向時(shí)，ac繩的拉力ta方向不變，兩繩拉力的合力f與物體的重力平衡，重力大小和方向均保持不變，如圖所示，經(jīng)分析可知，最小為0°，此時(shí)ta0；且必須小于120°，否則兩繩的合力不可能豎直向上。所以角的取值范圍是 0°120°。（3）在090°的范圍內(nèi)，由圖知，當(dāng)90°時(shí)，tb最大，tbmaxmgtan60°=3mg。當(dāng)兩繩垂直，即30°時(shí)，tb最小，tbminmgsin60°=32mg。答：（1）如果60°，ac繩中的拉力為mg；（2）物體能達(dá)到平衡時(shí)，角的取值范圍為0°120°；（3）在090°的范圍內(nèi)，bc繩上拉力的最大值和最小值分別為3mg和32mg?！军c(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵是通過(guò)作圖法確定極值條件，也可以記住bc拉力最小