幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀與對策研究

1、    幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀與對策研究    黃映秋【摘要】游戲是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)手段，在幼兒園教學(xué)過程中開展游戲教學(xué)，能促進幼兒的智力和體力發(fā)展，同時也能培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、合作團結(jié)意識。但是，在實際的幼兒園教育過程中，因為受到方方面面因素的影響，幼兒的游戲活動時間受到了一定的限制，所以游戲教學(xué)質(zhì)量得不到切實提高，為了能保證幼兒游戲權(quán)利，應(yīng)該充分利用游戲資源，并且開展高質(zhì)量的游戲。本研究就對幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀和對策進行探討分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園游戲；現(xiàn)狀；對策g617 b 2095-3089（2017）14-0195-01盡管人們對游戲有更加

2、深入和廣泛的研究，但是對游戲的功能和意義方面的討論占了大部分，真正對游戲在實踐方面的研究較少。而游戲作為幼兒自主與周圍環(huán)境相互作用的活動，其能獲得較好的游戲體驗和興趣體驗，教師在組織幼兒開展幼兒游戲的過程中，能讓幼兒以自然狀態(tài)有目的有計劃的納入到幼兒教育中，使幼兒的身心健康得到較好的發(fā)展。但是在實際的幼兒游戲開展過程中還存在一些需要解決的問題，本研究就對其進行進一步的分析，并對改善這些問題的策略作進一步的探究。一、幼兒園游戲開展現(xiàn)狀（一）缺乏合理的幼兒園游戲場地規(guī)劃作為幼兒游戲活動的功能載體，游戲場地對幼兒游戲的組織以及發(fā)展有著直接的影響，同時也會對幼兒的身心發(fā)展造成一定的間接性影響。室外游戲

3、場地使促進身體發(fā)展的重要場地，但是當(dāng)前很多幼兒園的室外游戲場地較為欠缺，在游戲開展過程中，往往會出現(xiàn)幾個班共同用一個游戲場地的情況，特別是一些民辦幼兒園，因為沒有足夠的財政投入，也沒有合理的室外游戲場地規(guī)劃，游戲場地建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計也沒有嚴(yán)格按照國家規(guī)定來操作。通過實際觀察，幼兒園室外游戲場地一般都是水泥地，像幼兒園中的花園和高臺等場所也沒有得到充分的利用，很多大型玩具區(qū)也處于水泥地上，僅僅利用到期娛樂功能。雖然水泥地能讓場所保持干凈整潔的地面，但是卻不能體現(xiàn)出幼兒園環(huán)境的生態(tài)性。室外區(qū)域活動的設(shè)置呈現(xiàn)出形式化，很多大型玩具因為年久失修，也給幼兒園游戲的順利開展帶來了一定的影響。（二）缺乏合理的幼

4、兒游戲時間規(guī)劃很多幼兒園在游戲開展過程中，往往缺乏合理的游戲時間規(guī)劃。比如，有的幼兒園要舉辦周年園慶，將一周的時間都安排在辦園慶典中，而在這一周時間內(nèi)，每個班級都需要進行節(jié)目的準(zhǔn)備，所以會將之前正常的活動時間安排打亂，整個幼兒園的幼兒都要進行室外活動，一個班級排練完一場節(jié)目之后，下一個班級會接著排練下一場節(jié)目，在班級排練節(jié)目的過程中，要求其他班的幼兒都坐在教師規(guī)定的位置不能到處游走，只可以跟老師觀看臺上排練節(jié)目。針對這樣的時間規(guī)劃，幼兒園負責(zé)人表示，雖然平常都是根據(jù)一天的時間來對幼兒的游戲和學(xué)習(xí)進行安排的，但是因為辦園周年慶，所以會有很多人來觀看幼兒的表演，其能擴大幼兒園的影響，同時也是一種變

5、相的游戲活動，能使孩子們的身心均得到娛樂。但是，教育者并沒有注重教育理念，因為這樣的活動，其游戲時間在離園和入園這兩個階段非常集中，所以一天的活動時間比例也較少，并不能保證幼兒的游戲時間，游戲時間在教師的維持秩序中白白浪費。（三）教師的游戲觀念與自身行為不符雖然幼兒園教師普遍認為游戲在幼兒的教育中較為重要，但是很多教師在游戲開展過程中卻不能體現(xiàn)出游戲的重要性。因為，我國很多幼兒園都是民辦和私立幼兒園，使得在編教師的人數(shù)較少，很多幼兒園教師并沒有得到正式的編制，其工資待遇相較于在編教師較差，但是工作量卻較大，這就導(dǎo)致教師的工作積極性得不到提高。教師在日常的教學(xué)過程中，往往認為只要能通過領(lǐng)導(dǎo)和家長

6、的檢查就可以了，進而逐漸脫離幼兒園教育的實質(zhì)，幼兒游戲的重要性也就被逐漸淡化了。再加上，很多幼兒園的作息時間是統(tǒng)一的，所以游戲場地的使用時間也較為集中，在游戲開展過程中難免會出現(xiàn)幼兒爭搶玩具等情況，所以教師在開展室外活動游戲之前，通常都會對游戲場地的使用情況進行了解，要是場地使用班級較多，就會推遲或者取消游戲活動，這樣的情況對游戲的順利開展有嚴(yán)重的影響。二、提高幼兒園游戲開展效率的措施（一）落實幼兒游戲的組織管理工作在幼兒園游戲開展過程中，為了能避免幼兒出現(xiàn)沖撞或者推擠等現(xiàn)象，教師在組織游戲的時候，應(yīng)該對參與游戲幼兒的人數(shù)以及游戲空間大小等進行充分的考慮，同時對幼兒游戲組織管理制度進行健全，對

7、游戲場地時間進行調(diào)整，盡量分散游戲場地使用時間。在游戲開展過程中，幼兒教師應(yīng)該對每個幼兒的需要進行全面的觀察，并且給予幼兒正確的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識，促進游戲活動的順利開展。（二）進行室外游戲場地的開發(fā)幼兒游戲的順利開展，需要有足夠的游戲空間，幼兒園進行高質(zhì)量游戲場地的開發(fā)，教師在幼兒游戲教學(xué)過程中就能友好的態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極選擇游戲內(nèi)容和參與游戲。因此幼兒園應(yīng)該按照自己幼兒園室外場地的具體情況，對自身的優(yōu)勢進行挖掘，進行室外游戲空間的開發(fā)。比如，幼兒園可以充分利用園內(nèi)高臺上的數(shù)目，組織學(xué)生進行樹木顏色、材質(zhì)以及形狀等的認識。也可以利用園內(nèi)石桌或者小樹等進行障礙物的設(shè)置，組織

8、學(xué)生開展一些捉迷藏等游戲。另外，為了能使園內(nèi)的游戲空間得到擴大，幼兒園可以將室內(nèi)的大片空間充分利用起來，可以采用一些隔離物把室內(nèi)空間分割成獨立的區(qū)角。比如，在小班教室旁邊如果有單獨的房間，可以將它充分利用起來，設(shè)置一些娃娃家或者小醫(yī)院等游戲區(qū)域。當(dāng)然，中班和大班也可以利用這樣的方法，采用一些物品把教室內(nèi)的空閑區(qū)域隔離開，然后在每個區(qū)域配置一些能培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感的游戲材料，讓幼兒園的每個區(qū)域都能成為幼兒的游戲場所。（三）教師的游戲觀念以及行為應(yīng)具備一致性幼兒園教師應(yīng)該對自己的教學(xué)行為進行不斷的反思，尤其在游戲過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕槿胗螒?，提高自我反思意識。很多教師在教學(xué)過程中，缺乏游戲開展主動性，所以幼兒園應(yīng)該采取有效的途徑來使教師的工作積極性得到調(diào)動，可以通過教師獎勵制度、職稱評定制度等的建立來使教師的工作熱情得到調(diào)動，并且鼓勵學(xué)生加強自我反省，并且形成較好的反思習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，營造良好的幼兒工作管理環(huán)境。當(dāng)然，教師還應(yīng)該掌握有效的游戲指導(dǎo)措施，通過閱讀游戲指導(dǎo)書籍來豐富自身的游戲理論素養(yǎng)，這樣一來，教師在游戲開展過程中也就能對幼兒游戲的開展有正確的指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中愉快成長。參考文獻1王貴華.農(nóng)村幼兒園游戲現(xiàn)狀與對策的實踐探究j.科學(xué)咨詢，2015，（28）：12-13.2肖圓.幼兒園游戲開展的現(xiàn)狀與對