《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)題-答案

1、送東陽馬生序復(fù)習(xí)題一選擇題。1選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。( ) a 錄畢，走送之走：跑 b從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩 ：敲門 c 媵人持湯沃灌湯：熱水 d同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿2選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( ) a 或遇其叱咄 b故余雖愚，卒獲有所聞或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 c 蓋余之勤 且艱若此 d不知口體之奉不若人也北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也3下列句中的“/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）。（ 3 分）a余幼時 / 即嗜學(xué) b、益慕圣賢之道c腰白玉之環(huán) d、門人弟子填其室4加點詞意義用法相同的一項是（）。（ 3 分）a家貧無

2、從致書以觀域民不 以封疆之界b略無慕艷意人物 略不相睹c足膚皸裂 而不知國險 而民附d、四 支僵勁不能動詘右臂 支船，而豎其左膝5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)a、無從 致書以觀言行一 致 b、益慕圣賢之道益多弊少c、又 患無碩師名人與游患得患失 d、未嘗稍降 辭色婉言 辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）例句：“ 以是人多以書假余?！盿、醒能述以文者，太守也。 b、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。c、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。d、不以物喜，不以己悲。二、解釋加點詞語。1 余幼時即 嗜學(xué) （）2 錄畢，走送之（） 3或遇其

3、 叱咄 （）（4 不幸而在窮僻之域（） 5 以書 假余（） 6又患無碩師名人與游（7 援疑質(zhì)理（）（）8 禮愈至（） 9 俟其欣悅（）10 腰白玉之環(huán)（） 11 嘗趨百里外（） 12 卒或有所聞（）13 每假借于藏書之家（）14 無從致書以觀（）15 負(fù)篋曳屣（）（）16 以中有足樂（） 17以書假余（） 18 以衾擁覆（）19 從鄉(xiāng)之 先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（） 20又患無 碩師名人與游（）三、翻譯下列句子1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書2、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問3、故余雖愚，卒獲有所聞4、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意 5 、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。四、課文理解。1、本文的

4、作者，初期著名文學(xué)家，為明代“開國文臣之首”。2、從文章體裁上來看，本文是一篇，這種文體是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。3、揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：_ 。4、最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： _ _,_ _,_ _。5、表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：_,_ 。6、對同舍生的“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： _,_。7、作者在敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意8、作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么9、讀完送東陽馬生序，你從中得到什么啟示程門立雪宋史楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立

5、不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。送東陽馬生序復(fù)習(xí)題答案：一、 1、b 叩：請教 2 、 a 3 、b 5、c 6 、d二、 1 嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”.2 完。 4 有時。 5 交往。 6 地方區(qū)域等。7 引、提出。詢問。8、周到。 9 等待。 10、腰掛 11 、曾經(jīng) 12 、終于 13 、向 14 、來15、背。鞋子。 16 因為。 17、把。 18、用。 19、有道德有學(xué)問的前輩。20、學(xué)問淵博的老師。三、 1 因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書2 曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教3 所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲4 而我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中，毫無羨慕的意思。5. 我住在客金里，每天只吃兩頓飯( 或主人每天只提兩頓飯) ，沒有新鮮肥美的東西可以享受。( 等分點： “逆旅” 1 分；“日”或“再”1 分；語意連冠1分）四、 1、宋濂，明朝 2 、贈序 3、余幼時即嗜學(xué)4、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸5、益慕圣賢之道又患無碩師名人與游6、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也7、形成對比，襯托作者生活條件的艱苦，突出了作者專心學(xué)習(xí)，以獲取知識為樂的刻