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1、總第課時(shí)課題向量所成角的計(jì)算公式課型新授課授課 日期授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)理解向量所成角的定義,掌握理解向量所成角的計(jì)算公式及向量數(shù)積的非坐標(biāo)表示形式教學(xué)重 占重點(diǎn):向量所成角的定義,向量所成角的計(jì)算公式點(diǎn)、與難點(diǎn)難點(diǎn):向量所成角的計(jì)算公式的推導(dǎo)學(xué)情 分析板向量所成角的計(jì)算公式1、向量所成角的定義、范圍、表示2、向量a(xi,yi) b(X2,討2)所成角的計(jì)算公式:cos(aAb)= a b =xg+yM書(shū)1 a 1 1b 1 Qx; +y;、jx; +2y2設(shè)3、向量數(shù)積的非坐標(biāo)表示形式:a b=|a|b|cos(aAb)例1例2計(jì)教后記6教學(xué)程序與內(nèi)容一、復(fù)習(xí) 引入教 師 活 動(dòng)1
2、、點(diǎn)到直線的距離公式師:對(duì)非垂直相交的直線1,2,除了它們的交點(diǎn)之外,余下 應(yīng)該關(guān)心的是它們的夾角了直線間夾角與它們方向向量間所成 的角是密切相關(guān)的,因此我們首先探求兩個(gè)向量之間所成的角。學(xué)生活動(dòng)、新授板書(shū):向量所成角的計(jì)算公式1、向量所成角的定義、范圍、表示把兩個(gè)向量a,b的始點(diǎn)移到同一點(diǎn)后,它們組成的、0、二之間的角,稱(chēng)為a,b的夾角,記作aAb.2、向量所成角的計(jì)算公式的推導(dǎo)b(1)當(dāng)a, b是兩個(gè)單位向量時(shí)一y2Oxiyi設(shè)a=(X1,y1),b(X2,y2)是兩個(gè)單位向量,若從x軸正向到a,b的最小正角依次為:,:,貝V X1=cos: , y1=sin : ;X2=cos!:”,y
3、2=sin :.據(jù)向量數(shù)積公式得:a b=cos_:icos :+sinsin :,據(jù)余弦函數(shù)的和角公式,等式右邊等于 cos(-:)或cos( <), 所以ab=cos|:_ 計(jì).而 a,b 所成的角是 | :-訂或 2二-I :-|.因?yàn)?cos| :-|=cos(2二-I :-|), 由此得到結(jié)論:當(dāng)a,b是單位向量時(shí)a b=cos(aAb), 或 aAb=arccos(a b)(2)當(dāng)a, b是兩個(gè)一般向量時(shí)假設(shè)a=(x1,y1),b(X2,y2)是一般向量,你已經(jīng)熟悉了,先把它單位化:a1= a ,b1= b ;因?yàn)橄蛄繂挝换粫?huì)改變向量的指向,因I a | b |此 aAb=
4、a1Ab1 .故有=cos(a1Ab”=cos(aAb)I a I I b I即a b=IaIbIcos(aAb)教學(xué)程序 與內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)三、實(shí)例分析cos(aAb)= a b = a b或 aAb=arccos( a b )1 a | b 丨| a | J b | a | b |如果用坐標(biāo)表示,就是COS(aAb)=X1X2 +yiy2Jx:Jx;或 aAb=arccosx/;曲 +y; g +y;結(jié)論:1、 向量數(shù)積的非坐標(biāo)表示形式:a b=|a|b|cos(aAb)2、向量間所成角的非坐標(biāo)cos(aAb)= = a b或 aAb=arccos( a b )1 a 14 b |
5、a | -| b |3、 向量a(xi,yi)b(X2,y2)所成角的計(jì)算公式:cosab)= a b=xp";1 a 1 4b 1Jxi2 +y;厶2 +y;例1: 求下列向量組所成的角:(1) a=(-2,1),b=(4,8) ;(2)m=(1,1),n=(-2,-2); p=(-3,2),q=(1,-2); s=(0,-1),t=(2,1); (5)c=(0,0),d=(100,10).學(xué)生練習(xí):1.求下列向量組所成的角:(1)r =(-2,2),s=(4,4);a=(1,1),b=(1,-2);c=(-3,2),d=(4,-6);(4)p=(1,0),q=(-2,-1).例2:已知:教學(xué)程序 與內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)四、課堂小結(jié)1、量所成角的定義、2、向量 a(xi,yi)范圍、表示b (X2, y2)所成角的計(jì)算公
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