幼兒園教案12篇

1、幼兒園教案12篇幼兒園教案12篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園教案12篇?。?）中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案小老鼠顯本領(lǐng)含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒的自信心。3.學(xué)習(xí)詞：完整、成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔)，故事磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一.引出課題。教師：小朋友們你們看這是誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片：大象)二.啟發(fā)提問(wèn)：1.大象老師在干什么?(出示圖片：樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。2.教師：大象問(wèn)：誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)?(完整：就是沒(méi)有破掉，還是好好的)。(出示其他小動(dòng)物圖

2、片)：小朋友，你們想想看，這么多小動(dòng)物中，誰(shuí)會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)。(幼兒討論)。3.朋友們想想看，小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會(huì)是怎樣?(幼兒討論)，你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽(tīng)錄音，到雞蛋掉下來(lái)摔破了停)。喔，原來(lái)小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會(huì)是怎樣呢?(幼兒討論)好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽(tīng)錄音，到又打破了停)。原來(lái)小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)，結(jié)果雞蛋也摔破了。5.再繼續(xù)聽(tīng)接下來(lái)的故事。(到誰(shuí)都可以參加比賽停)教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會(huì)不會(huì)把蛋完整地

3、取下來(lái)呢?(幼兒討論)那我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧!(聽(tīng)錄音，到小老鼠成功了停)6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來(lái)的?(幼兒回答)：原來(lái)兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來(lái)。那小羊和小兔怎么說(shuō)呢?(小老鼠成功了!)(成功：就是都能夠把事情做好)7.再接下去聽(tīng)完故事。最后大象老師要大家記住什么?教師：大象老師說(shuō)：lsquo;請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功!rsquo;三.完整聽(tīng)故事。好，現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍。1.誰(shuí)的本領(lǐng)最大?小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)呢?因?yàn)閮芍恍±鲜髣?dòng)腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來(lái)。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會(huì)把事

4、情作好的。2.給故事取個(gè)題目。小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒討論)你們給故事取了好多好聽(tīng)的題目，老師也取了一個(gè)，就叫小老鼠顯本領(lǐng)四.活動(dòng)延伸。請(qǐng)小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來(lái)?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。（2）中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案把微笑送給朋友含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。2、能大膽用我

5、愿意為朋友做，讓他們高興的句型說(shuō)出自己的相法。3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶2、水彩筆、卡紙3、視頻臺(tái)、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、出示小鳥、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒思考他們能為朋友做什么，導(dǎo)入主題師：圖片上有誰(shuí)，你知道他們?cè)谙胧裁磫?他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺(jué)得他們會(huì)為朋友們做什么呢?二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容1、學(xué)說(shuō)句型，了解小動(dòng)物為朋友做了什么提問(wèn)：小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃?請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物說(shuō)的話2、引導(dǎo)幼兒思考小蝸牛為朋友做了什

6、么提問(wèn)：小蝸牛怎么了?它為什么好著急?它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎?像大象給大家干活嗎?像小兔給大家送信嗎?小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興3、傾聽(tīng)第二段散文，了解微笑能給人帶來(lái)愉悅提問(wèn)：小蝸牛送了什么給它的朋友?它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣?請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺(jué)得怎么樣?小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微笑，微笑是最簡(jiǎn)單的事，可確能讓別人開心、高興三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的提問(wèn)：你喜歡散文里的小動(dòng)物嗎?快思老師.教.案網(wǎng)出處為什么?他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺(jué)得怎么樣?小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉

7、快四、請(qǐng)幼兒用我愿意為朋友做，讓他們高興的句型說(shuō)出自己的想法1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙?2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興?3、擴(kuò)展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么五、請(qǐng)幼兒將自己所想到的畫在紙上，講給同伴或老師聽(tīng)活動(dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。（3）小班主題教案遨游太空含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。2、樂(lè)意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛(ài)大自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒的

8、嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場(chǎng)，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);然后四散站立在教師周圍。2、幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作(在太空)。3、感知理解：太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作4、幼兒游戲小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團(tuán))太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k?先走過(guò)太空隧道(小橋)，鉆過(guò)彩虹橋(圈)，跳過(guò)銀河(繩子)，將垃

9、圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來(lái)。每次只能撿一件垃圾。幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場(chǎng))活動(dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。（4）小班社會(huì)優(yōu)秀教案玩具摸摸袋含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)短句：一顆糖果送給你，就是說(shuō)聲喜歡你。2.能嘗試去找同伴交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。活動(dòng)過(guò)程：1.摸摸是什么。展示摸摸袋，引起幼兒興趣。幼兒分別摸一樣?xùn)|西，并說(shuō)出名稱。如：摸到小汽車，告訴大家：我

10、摸到了小汽車。2.給同伴送東西。教師摸一樣?xùn)|西，教案出自：快思老.師教案網(wǎng)把它送給配班教師。如：摸到糖果送給配班老師的同時(shí)說(shuō)：一顆糖果送給你，就是說(shuō)聲喜歡你。鼓勵(lì)幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友，并用一句話表達(dá)自己喜愛(ài)對(duì)方的情感。鼓勵(lì)個(gè)別膽子小的幼兒送東西給別人時(shí)能大聲講話。3.朋友一起玩。朋友一起吃一吃、玩一玩，增進(jìn)相互間的感情?；顒?dòng)建議：1.此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。2.表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能主動(dòng)地去找自己喜歡的小朋友進(jìn)行初步的交往?；顒?dòng)反思：小班孩子剛離開家中，還沒(méi)有擺脫自我中心，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還

11、不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè)，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。（5）大班主題優(yōu)秀教案南瓜含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察中對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí)。2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、南瓜餅一份。2、一個(gè)大南瓜。3、南瓜花與秧圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、南瓜餅1、誰(shuí)認(rèn)識(shí)桌上放著的好吃的啊?2、南瓜餅好吃不好吃啊?3、誰(shuí)知道南瓜餅用什么做的呀?4、那你們認(rèn)識(shí)南瓜不?5、大家來(lái)認(rèn)識(shí)桌上的南瓜吧。二、觀察南瓜和圖片1、南瓜的秧莖部細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖上有小刺，整個(gè)身體都是綠色。2、南瓜開花大大的，

12、有黃色的花瓣。本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。4、看南瓜的皮光滑，果長(zhǎng)的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣?duì)睢?、南瓜的種子是白色的，長(zhǎng)成橢圓形，能吃或入藥。三、說(shuō)南瓜1、南瓜大家都吃過(guò)怎么做的?2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜3、誰(shuí)知道南瓜的食用益處?4、吃南瓜對(duì)胃好，南瓜中有鋅的成份，對(duì)我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。5、南瓜的全身都對(duì)我們身體有益，我們要多食用南瓜。四、活動(dòng)結(jié)束1、搶答問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)南瓜餅。2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。活動(dòng)反思：老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來(lái)幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來(lái)讓老師

13、完成責(zé)任的小天使。現(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽(tīng)，有點(diǎn)比較費(fèi)勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來(lái)引起幼兒的注意力。認(rèn)識(shí)蔬菜這個(gè)活動(dòng)我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛(ài)的南瓜餅來(lái)吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會(huì)變得乖乖的聽(tīng)話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個(gè)不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過(guò)圖片教學(xué)，南瓜的外形學(xué)的比較快。說(shuō)到吃南瓜時(shí)，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛(ài)吃是天性，大概知道吃南瓜的益處，就主要的能認(rèn)識(shí)，以后見(jiàn)到南瓜能分清就行?；顒?dòng)結(jié)尾時(shí)我用搶答的方式

14、贏南瓜餅，調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性，隨著加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個(gè)方法還有在改進(jìn)。（6）大班主題教案小鳥兒的旅行含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固手波浪的動(dòng)作要領(lǐng)(以肘帶臂，以臂帶腕)，運(yùn)用故事，圖譜等形式幫助幼兒記憶動(dòng)作順序。2、引導(dǎo)幼兒嘗試新的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)幼兒相信協(xié)商，提高看圖譜學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜2、胸飾3、圖一、圖二、第三幅圖準(zhǔn)備4幅小圖活動(dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入：師：寶寶們，你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己學(xué)習(xí)飛了!2、 啟發(fā)幼兒用單手或雙手向各個(gè)方向?qū)W鳥飛。(1)請(qǐng)寶寶們想一想，我們可以怎樣飛?(大家相互學(xué)習(xí))(2)你

15、們覺(jué)得怎樣飛才是最優(yōu)美的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))(3)下面我們聽(tīng)著音樂(lè)把你剛才設(shè)計(jì)的動(dòng)作很優(yōu)美的飛一下，好嗎?!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)(初步感受音樂(lè))3、 學(xué)習(xí)第一段音樂(lè)出示圖一(1)剛才，媽媽把寶寶們想的各種動(dòng)作用箭頭符號(hào)畫了下來(lái)，我們一起跟著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做!(2)*代表什么意思?小手怎么擺動(dòng)?教師與幼兒一起分析圖譜。(3)下面我們邊看圖譜邊聽(tīng)著音樂(lè)飛會(huì)嗎?4、 學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)(1)我的寶寶真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了單手和雙手飛。瞧!寶寶們已迫不及待想到外面去旅行了!(出示圖二)(2)這幅圖告訴我們寶寶到哪去旅行了?那箭頭又表示什么意思呢?(3)你們會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?(4人一組分組討論表演)(4)

16、看圖譜配音樂(lè)集體練一遍。5、 學(xué)習(xí)第三段音樂(lè)(1)師：在鳥寶寶的旅行途中，碰到了它們的好朋友蝴蝶姐姐，他們會(huì)在一起干什么呢?答案就在圖中，要求也用動(dòng)作來(lái)表示，請(qǐng)寶寶們還是4人一組自由組合找到空的地方進(jìn)行商討。(2)分組表演。(3)聽(tīng)音樂(lè)集體完成一遍。6、 三幅圖的組合師：蝴蝶姐姐看見(jiàn)圖譜上有那么多好玩的箭頭，她也想跟著這些好玩的箭頭飛一飛，你們歡迎它嗎?讓我們大家一起聽(tīng)著音樂(lè)和蝴蝶姐姐飛起來(lái)吧!7、音樂(lè)游戲藍(lán)鳥師：今天媽媽真高興，我的寶寶們已經(jīng)長(zhǎng)大會(huì)飛啦!讓我們聽(tīng)著藍(lán)鳥的音樂(lè)和后面的老師一起飛起來(lái)好嗎?8、結(jié)束師：寶寶們，天黑了，我們要回家休息了!活動(dòng)反思：根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)了一份圖譜，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)

17、，看圖譜，做身勢(shì)，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)玩玩中感受、理解音樂(lè)，享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（7）大班社會(huì)教案我的生日和年歷含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。3、產(chǎn)生對(duì)年歷的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、年歷若干。2、慶祝生日的相關(guān)用品。活動(dòng)過(guò)程：1、自由結(jié)伴看年歷。師：看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?一個(gè)月有幾個(gè)星期?本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)一年中哪幾個(gè)月天數(shù)最多?哪一個(gè)月天數(shù)最少?(1)幼兒尋找。(2)幼兒自由交流，教師小結(jié)。2、游戲：點(diǎn)手。教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點(diǎn)大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小。3、

18、在年歷上找出自己的生日日期。(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號(hào)。(2)集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。4、為當(dāng)天生日的幼兒開慶祝會(huì)?；顒?dòng)反思：這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。（8）大班社會(huì)教案清晨公園樂(lè)陶陶含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等)，感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：一、教師朗誦兒歌清

19、晨公園樂(lè)陶陶，引出活動(dòng)主題。1、教師朗誦兒歌.教師：現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么?2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。1、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?教師小結(jié)：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。2、幼兒觀看并講述。三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。(引導(dǎo)幼兒完整的講述。)1、教師：除了書上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢?2、師生共同討論。

20、教師小結(jié)：因?yàn)樵缟峡諝夂芎?，早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng))教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢?5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。四、游戲：大家一起來(lái)鍛煉。1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受1、教師

21、：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢?教師小結(jié)：每天我們?cè)缢缙?，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!2、幼兒回答。教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經(jīng)常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)!活動(dòng)反思：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用

22、比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。（9）中班社會(huì)優(yōu)秀教案和書做朋友含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看書和愛(ài)護(hù)書本的方法。2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖36?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。1、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書的?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。2、教師：哦XX小朋友是這樣看書的，還有誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣看

23、書的?3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書講的是什么內(nèi)容。三、通過(guò)看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛(ài)書的方法。1、老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書和愛(ài)護(hù)書的。3、哦，XX小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。4、教師小結(jié):我們?cè)诳磿臅r(shí)候，我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時(shí)候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才

24、教你們的方法來(lái)看書，看看哪些小朋友做得最好。四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。1、教師出示破舊的圖書。小朋友你們看，這些書怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的書籍呢?2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛(ài)護(hù)書籍的方法。3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。活動(dòng)反思：根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和綱要中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。來(lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。（10）中班社會(huì)優(yōu)秀教案我長(zhǎng)大了含反思 設(shè)計(jì)思路

25、中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。2、教育幼兒自己的事情自己做?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事、衣服、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程1、講述故事誰(shuí)真的長(zhǎng)大了引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能

26、自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)5、教師小結(jié)?；顒?dòng)反思本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。（11）中班心理健康教案保持好心情含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)

27、筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉活動(dòng)過(guò)程：一、 出示小兔子的心情圖片，談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉)可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情三、分析并找尋辦法(一)分析原因師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?(二)找尋高興起來(lái)的方法1.師：如果心情不好，不開心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出

28、示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關(guān)心小朋友(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫下來(lái)。(三)把這些辦法編成一首詩(shī)師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以五、延伸環(huán)節(jié)：把心情樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)?；顒?dòng)反思：該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。（12）中班健康教案豬寶寶運(yùn)西瓜含反思 教學(xué)意圖：培養(yǎng)幼兒對(duì)體