新教科版七年級道德與法治下冊《三單元友誼的天空第七課交友的智慧》教案_30

1、交友的藝術教學設計教學目標1 .情感、態(tài)度與價值觀目標用心感悟友誼， 珍惜友誼， 善交益友， 樂交諍友。2 .能力目標能夠較靈活地運用交友的方法進行交友， 從而建立良好的人際關系。3 . 知識目標 掌握交友的方法和藝術，學會交友。教學重點、難點 掌握交友的方法和藝術，學會交友。教學準備 教師準備： 調查學生交友中存在的困惑和問題， 搜集交友的故事、 視頻、交往的 方法，制作PPT。學生準備：了解有關交友的故事。導入新課【播放音樂】毛阿敏的歌曲永遠是朋友 ，展現朋友在一起歡快的場景，營造輕松的課堂學習氛圍，為后面的教學活動做好鋪墊?！窘處煂дZ】 友誼， 是心靈的需要； 友誼， 促進人的成長。 有

2、朋友的感覺， 真好！怎樣才能擁有朋友呢？今天讓我們一起學習交友的藝術 。（設計意圖：課前播放視頻或朋友在一起愉快的情景圖，營造輕松的學習氛圍，讓學生滿懷期望和憧憬，開始新的學習。 ）講授新課環(huán)節(jié)一：小凡的故事尋找交友方法我叫小凡， 是七年級學生。 我很羨慕別人有朋友。 但是， 我的性格內向， 太木訥，沒有幽默感，不敢跟別人說話，也不會說話，甚至不會玩。我常常覺得為了別人付出了許多，甚至委曲求全，違背自己的意愿，而別人卻根本不在意我。在我需要幫助時，別人不聞不問。上次郊游，竟然沒有一個同學愿意和我同組。幾次之 后，我更加害怕與人交流，越發(fā)自我封閉。我知道這樣我不好，可我該怎么辦呢？ 誰來幫幫我？

3、【教師提問】小凡遇到了什么問題？她為什么沒有朋友？【學生交流】略?！窘處熞龑А亢ε屡c他人交往，拒絕與他人溝通，放棄與外界接觸，把自己封閉 在一個狹小的空間里，卻又無法抑制對友誼的渴求，總是希望別人能主動接近、 關心自己，這是不少同學在青春期遇到的問題。 小凡同樣渴望交往和友誼，所以 她找到了專家，我們聽聽他們之間的對話?！境尸F課件】小凡與專家的對話小凡：人家有好朋友，彼此知心?？墒俏覅s沒有，您能告訴我，怎樣才能找到好 朋友嗎？專家：你希望找到知心的朋友，那就先從“知心”談起。要讓別人知道自己的心， 首先要知道別人的心。熱情的人容易獲得友誼，因為他關心別人。別人痛苦他同 情，別人成功他高興。他知

4、道別人的心，總是在別人需要的時候幫助他們，這樣 就能找到好朋友。其次，還需要讓別人知道你的心。坦誠的人能找到好朋友，你 愿意向別人談起你自己嗎？小凡：我不大談自己，自己有什么好談的？專家：向自己信任、喜歡的人傾訴自己的愉快、悲傷、憤怒和困惑，珍惜他們對 你的鼓勵、同情、勸告和幫助，別人就會越來越了解你，友誼也會越來越深厚。 封閉自己是找不到知心朋友的。小凡：您說得有道理，還有其他的嗎？【教師總結】通過專家的講解，小凡知道了 “知心”是個很重要的交往技巧。她 還想知道其他的方法，請你給小凡支幾招，讓她交到朋友?；顒右唬骸痉窒斫涣鳌拷Y合自己的經歷，總結、歸納交友的方法和藝術，給小凡支幾招。【呈現課

5、件】贏得朋友的三大法寶 接受對方，接受優(yōu)點的同時也接受缺點；贊美對方，發(fā)現別人身上的閃光點并加以贊揚；重視對方，讓對方明白，他對你來說非常重要。 吉布林【播放視頻】 朋友的相處 。播放視頻到朋友好奇地問： “我傷害了你以后，你寫在沙地上；我救了你，你卻刻在石頭上，為什么”時暫停?！窘處熖釂枴磕隳懿鲁霰淮蚨獾倪@位朋友怎么回答的？【學生回答】各抒己見?！窘處熞龑А磕銖闹械玫绞裁磫⑹荆俊窘處熆偨Y】這位朋友用行動告訴我們，朋友相處要做到寬容，懂得感恩。朋友相處，傷害往往是無心的，而幫助卻是真心的。忘記那些無意的傷害，銘記那些真誠的幫助，你會發(fā)現你有很多真心的朋友。（設計意圖：通過情境設置，問題探究，

6、讓學生嘗試自主解決問題，探討交友的方法技巧。 引導和幫助學生通過親身經歷與感悟， 在獲得情感體驗的同時， 讓學生認識到交友需要掌握方法，要講究藝術并付出努力。 ）【呈現課件】1要心胸寬闊，理解體諒，嚴以律己，寬以待人。2真正的友誼不包含嫉妒。3對朋友要理解、信任和寬容。4 要做一個知心人，熱情、關心別人，學會傾聽等。環(huán)節(jié)二：回眸生活感悟交友的藝術【教師過渡】他們的故事感染著我們，是不是也勾起了你對往事的回憶，讓你記起了自己交友過程中的點點滴滴?；顒佣?【交流分享】回憶自己的一個難忘的友情故事，與大家交流分享?！窘處熆偨Y】聽了同學們的友誼故事，我也深深地被感動著。是啊，人生需要朋友，需要友誼。

7、但是，人與人之間不會自然而然地產生友誼，真摯的友誼是用心培育的結果。友誼的獲得需要我們掌握方法，要講究藝術并付出努力。【呈現課件】交友的方法和藝術。（設計意圖：進一步歸納交友的方法，在感悟中獲得知識，升華情感。 引領學生感悟友情，認識到友情給生活帶來的美好，進一步達成教學目標。 ）環(huán)節(jié)三：情境大考驗交友方法【教師引導】 通過小凡與專家的對話， 沙漠中兩個朋友的故事和同學們自己的故事，知道了交友的方法。那么，遇到以下情境時，你會怎么做？1在旱冰場上，小明發(fā)現了一位“身懷絕技”的同學，想拜他為師，又怕被拒絕。如果你是小明，你會2體育課上，同學們在練習實心球，小康投擲得特別遠，但他發(fā)現小浩還沒有掌握

8、動作要領。小康總想跟他說些什么，又不好意思開口。如果你是小康，你會3 .三好學生評選時，你以一票之差敗給了好朋友小美。你會4 .你的同桌數學成績不好，總問你問題，你會【學生交流】略?！窘處熞龑А?學生在回答情境1 時， 可以先稱贊他高超的滑冰技術， 然后再虛心地向他請教。如果有可能還和他約好下次一起滑冰的時間。 回答情境 2 時，引導學生可以主動和他打招呼， 詢問他有什么困難， 及時幫助他， 取得他對你的信任和好感。 回答情境 3 時，引導學生深刻地認識到真正的友誼不包含嫉妒?！窘處熆偨Y】 通過大家的回答， 老師看到同學們能在不同情境中運用各種方法獲得友誼，老師為大家感到高興。 （設計意圖：通過設計不同情境，考查學生對交友方法的掌握情況，學以致用。）課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們知道交友是一門藝術，友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術，付出努力。我們知道了要熱情關心朋友，要寬容、真誠贊美朋友等方法， 希望同學們能在以后的學習和生活中不斷學習和實踐， 將這些方法熟練掌握。希望同學們能夠沖破自我封閉