產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、環(huán)境藝術(shù)工程系產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程編碼適用專(zhuān)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)總學(xué)時(shí) /學(xué)分60/3.5 執(zhí)筆人康立里審核人一、課程概述（黑體，四號(hào)字）（本行單倍行距，段前1 行）（一）課程的性質(zhì)與定位本課程為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)核心課程之一，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制作的訓(xùn)練，掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生使用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成包裝設(shè)計(jì)的能力，通過(guò)具體制作實(shí)施完成包裝設(shè)計(jì)的制作。（二）與相關(guān)課程的關(guān)系本課程安排在第二學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行。1. 先修課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖、設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)、產(chǎn)

2、品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品陳列、家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品材料與工藝。2. 后續(xù)課程公共設(shè)施設(shè)計(jì)、概念交通設(shè)計(jì)。（三）課程改革的理念該課程鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)課程知識(shí)，掌握包裝設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法，掌握現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言。要求學(xué)生了解設(shè)計(jì)與社會(huì)需求關(guān)系，深化課程內(nèi)容，運(yùn)用品牌整合包裝的理念設(shè)計(jì)系列包裝。以包裝設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)， 采用 “市場(chǎng)調(diào)研 +課題實(shí)踐（真實(shí)課題與實(shí)踐性課題結(jié)合） +案例分析 +品牌整合包裝 +設(shè)計(jì)制作”有機(jī)配合的教學(xué)形式，要求學(xué)生運(yùn)用精湛的設(shè)計(jì)手法，圍繞品牌整體形象獨(dú)立完成包裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生包裝設(shè)計(jì)的綜合能力。（四）課程設(shè)計(jì)的思路該課程以服務(wù)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)行業(yè)的崗位的實(shí)際需求為課程開(kāi)

3、設(shè)的依據(jù)。課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)產(chǎn)品包裝的分類(lèi)、產(chǎn)品包裝的用途、產(chǎn)品包裝的工藝、產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)與制作流程而設(shè)定。課程在教學(xué)內(nèi)容的編排順序上以包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式與工藝技術(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系為基本線索, 同時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律作為課程編排的基本依據(jù)。課程內(nèi)容的選取，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，同時(shí)又充分考慮學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用，融合獲取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能和職業(yè)態(tài)度的高標(biāo)準(zhǔn)要求。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠遵循產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的基本要求與規(guī)范，進(jìn)行各類(lèi)產(chǎn)品銷(xiāo)售包裝的設(shè)計(jì)，并能夠完成相關(guān)的制作任務(wù)。能夠把握包裝設(shè)計(jì)的基本要求，對(duì)包裝材料、包裝印刷工藝有初步的了解，能夠具

4、備包裝效果的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的能力，能以準(zhǔn)確的包裝設(shè)計(jì)定位塑造包裝形象。（一）知識(shí)目標(biāo)了解包裝的存在及其意義；包裝的概念及其概念拓展；了解包裝設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售的價(jià)值與功能；了解現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的趨勢(shì)及新理念；了解包裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)；理解包裝設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn)；理解包裝設(shè)計(jì)與消費(fèi)心理、品牌價(jià)值之間的關(guān)系；熟悉包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)調(diào)查方法；熟悉包裝設(shè)計(jì)的材料與結(jié)構(gòu)特征；（二）能力目標(biāo)掌握包裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品定位之間的工作方法；掌握包裝設(shè)計(jì)的色彩設(shè)計(jì)方法；掌握包裝設(shè)計(jì)的圖案設(shè)計(jì)方法；掌握包裝設(shè)計(jì)的文字設(shè)計(jì)方法。（三）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力；樹(shù)立優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)職業(yè)形象；鍛煉基于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的實(shí)踐及創(chuàng)新能力。三、課程內(nèi)容與要求（一）

5、課程總體設(shè)計(jì) （本行單倍行距，段后1 行）課程學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境 1. 產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)10 學(xué)習(xí)單元 1. 商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)4 學(xué)習(xí)單元 2. 商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)及用途6 學(xué)習(xí)情境 2. 包裝與品牌設(shè)計(jì)14 學(xué)習(xí)單元 1. 包裝策略及其應(yīng)用4 學(xué)習(xí)單元 2. 包裝促銷(xiāo)與消費(fèi)4 學(xué)習(xí)單元 3. 包裝設(shè)計(jì)與品牌塑造6 學(xué)習(xí)情境 3. 包裝材料與結(jié)構(gòu)16 學(xué)習(xí)單元1. 包裝材料與形態(tài)8 學(xué)習(xí)單元2. 紙盒容器與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8 學(xué)習(xí)情境4. 包裝設(shè)計(jì)與制作20 學(xué)習(xí)單元1. 外包裝設(shè)計(jì)8 學(xué)習(xí)單元2. 外包裝制作12 總 計(jì)42 （二）教學(xué)要求 （本行段

6、前 1 行）學(xué)習(xí)情境1產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)參考學(xué)時(shí)10 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解包裝色合計(jì)產(chǎn)生的背景及藝術(shù)特征；2. 了解包裝設(shè)計(jì)的概念及其外延和21世紀(jì)包裝設(shè)計(jì)的新理念；3. 正確理解現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)并樹(shù)立現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的意識(shí)理解現(xiàn)代包裝的核心價(jià)值4. 能夠掌握包裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)依據(jù)；根據(jù)分類(lèi)的依據(jù)靈活處理包裝設(shè)計(jì)要求；5. 了解四種包裝分類(lèi)方法；掌握單件包裝與系列包裝的特點(diǎn)。6. 能夠在一定程度上理解并傳承傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的理念；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱(chēng)載體1.商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)多媒體課件網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論2.商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的分類(lèi)及用途多媒體課件網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、

7、小組討論學(xué)習(xí)情境2包裝與品牌設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)14 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠在理解包裝策略的基本精神的基礎(chǔ)上，制定新的包裝策略。2.能夠掌握消費(fèi)者的消費(fèi)心理的特征并為包裝促銷(xiāo)設(shè)計(jì)服務(wù)。3. 能夠?qū)嵤┌b產(chǎn)品的市調(diào)研并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)決策。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱(chēng)載體1. 包裝策略及其應(yīng)用多媒體課件網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析2.包裝促銷(xiāo)與消費(fèi)多媒體課件網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論3. 包裝設(shè)計(jì)與品牌塑造多媒體課件網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析學(xué)習(xí)情境3包裝材料與結(jié)構(gòu)參考學(xué)時(shí)8 學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟悉包裝材料的分類(lèi)并能夠根據(jù)包裝的定位合理選擇包裝材料。2能夠根據(jù)要求制作四種基本紙盒結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)單元（子

8、項(xiàng)目）教學(xué)方法建議單元名稱(chēng)載體1.包裝材料與形態(tài)多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、課題設(shè)計(jì)2. 紙盒容器與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、課題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4包裝設(shè)計(jì)與制作參考學(xué)時(shí)6 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解包裝的印刷要求；2 能夠根據(jù)包裝策略有效實(shí)施外包裝的色彩、圖案、及文字設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱(chēng)載體1. 外包裝設(shè)計(jì)多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、課題設(shè)計(jì)2. 外包裝制作多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒體多媒體教學(xué)、案例分析、課題設(shè)計(jì)四、課程教學(xué)條件（一）學(xué)生基礎(chǔ)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生應(yīng)具備相關(guān)的繪畫(huà)基礎(chǔ)、較好的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新

9、意識(shí)、具有一定設(shè)計(jì)軟件的操作能力。（二）教師條件根據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)需要，由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的“雙師型”教師執(zhí)教。（三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。（四）校外實(shí)習(xí)條件商場(chǎng)實(shí)地考察、企業(yè)實(shí)地參觀五、課程考核包裝設(shè)計(jì)是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程之一。在遵循高職高專(zhuān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生的原創(chuàng)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、傳達(dá)性能力。本課程為考試課，平時(shí)成績(jī)占30% ，期末考試成績(jī)占70% 。1、平時(shí)成績(jī)（ 30）學(xué)生出勤、紀(jì)律、回答問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面評(píng)分。在課程期間，任課教師將課程模塊考核題目提供給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)職業(yè)目標(biāo)按階段內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)， 繪制設(shè)計(jì)草圖， 并將自己的設(shè)計(jì)作品現(xiàn)場(chǎng)展示，加以說(shuō)明問(wèn)題。2、期末考核（ 70）學(xué)期結(jié)束前，考評(píng)題目由教研室集體研究后提供學(xué)生，進(jìn)行集中考核評(píng)分。由專(zhuān)業(yè)教研室