大朗鎮(zhèn)中小學(xué)德育月交流情況表

1、大朗鎮(zhèn)中小學(xué)德育月交流情況表（2010年 9 月）填報學(xué)校：大朗中心小學(xué) 填報時間：9月25日 一、本月策劃及執(zhí)行重點工作主題及內(nèi)容重點工作主題：燦爛新起點，因愛而精彩1、組織全體教師共同制定并學(xué)習(xí)中心小學(xué)文明班評分標(biāo)準(zhǔn)、值日教師制度等。2、兩次召開“我服務(wù)，我成長，我快樂”次值日生會議，學(xué)習(xí)值日生工作手冊并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。3、各班加強(qiáng)班級文化建設(shè)，包括出好教師節(jié)、國慶節(jié)為主題的黑板報；暑假“八個一”展示，中隊特色專欄。4、中心小學(xué)舉行“溫馨喜迎教師節(jié)”系列活動。5、結(jié)合“燦爛新起點，而愛而精彩”舉行“文明禮貌伴我行”教育活動。6、召開本學(xué)年第一次家長委員會會議。7一、二年級舉行家長開放日。8、

2、舉行“綠色中秋，回收月餅盒”活動9、舉行了月份班主任沙龍、10、舉行“我與祖國共成長”書信比賽。與訓(xùn)練。11、開展“燦爛新起點，秀出自信，展現(xiàn)自我”活動，提高廣播體操的運(yùn)動質(zhì)量及健美體育質(zhì)量。具體操作安排1、在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，重新修訂中心小學(xué)一日常規(guī)檢查、中心小學(xué)文明班評分標(biāo)準(zhǔn)及值日教師手冊，利用周全會組織全體教師共同學(xué)習(xí)，明確標(biāo)準(zhǔn)。2、在開學(xué)第一周及第五周，兩次集中全體值日生干部召開“我服務(wù)，我成長，我快樂”會議，會議先認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心小學(xué)值日生工作手冊。會后，到班上、飯?zhí)?、午休室就衛(wèi)生檢查、午餐紀(jì)律檢查、午休檢查作現(xiàn)場示范。通過實地操作，進(jìn)一步提高值日生的主人翁意識、服務(wù)意識，有效地發(fā)揮他

3、們在學(xué)校常規(guī)管理中的作用。3、各班在開學(xué)前，做好班級前 “迎接新學(xué)期”中隊特色專欄展示；開學(xué)第一周，各班出好暑假“八個一”展示；開學(xué)第二周，出好一期以教師節(jié)為主題的黑板報；國慶節(jié)前，出好一期以國慶為主題的黑板報。通過活動，不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營造班級文化氛圍，還展現(xiàn)學(xué)生多元、活潑的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力、動手和審美能力，使班級管理工作規(guī)范化、制度化，促進(jìn)良好班集體的形成，提升了學(xué)校的文化品位。4、舉行“溫馨喜迎教師節(jié)”系列活動。一早，少先隊大隊部就組織部分少先隊員代表向全校每一位老師送上了一朵康乃馨，部分學(xué)生自發(fā)地為自己的任科老師獻(xiàn)上鮮花，并送上一聲聲祝福：祝愿老師們身體健康，工作順利

4、。下午周全全上，老師們互送祝福，德育辦為精心準(zhǔn)備了教師節(jié)的PPT，羅湘元主任為全體老師深情地朗誦了一首詩。老師們在快樂和感動中度過了自己的節(jié)日。5、在開學(xué)第二周，德育辦結(jié)合“燦爛新起點，而愛而精彩”精心制作“文明禮貌伴我行”PPT，全校統(tǒng)一利用班會課進(jìn)行教育，全面落實本校禮貌、衛(wèi)生、行為規(guī)范等具體要求。教育孩子珍惜新起點，堅守愛與責(zé)任，從小事做起，從自己做起，從教育身邊的人做起，收效良好！6、9月16日下午，我校召開了本學(xué)期第一次家長委員會會議。學(xué)校行政、家長委員會18位成員參加了會議。本次會議由德育辦周主任策劃和主持，會議上，周主任與委員們共同回顧了家長委員會在過去一年所走過的不平凡的歷程。

5、隨后委員們暢所欲言，對學(xué)校今后的教育教學(xué)工作提出了許多合理、科學(xué)的建議，并達(dá)成共識，最后確定了本學(xué)期家長委員會要做的“四件大事”并做好了分工。會議的最后，蔡校長作了總結(jié)性發(fā)言，她深深感謝家長們對我校工作的大力支持與配合，并提到家長們身體力行的義工行動，不僅感動著廣大家長和孩子們，也成為了我們老師的學(xué)習(xí)榜樣。7、為了促進(jìn)家校聯(lián)系交流，構(gòu)建和諧家校網(wǎng)，我校一、二年級分批開展了家長開放日活動。家長開放日打破了傳統(tǒng)的“家長會”的舊模式，新增了家長觀摩一名任課老師上一節(jié)展示課，上課老師說課，家長評課等環(huán)節(jié)。家長們對這次的家長開放日非常支持，他們按時參加，在聽課和聽任課老師發(fā)言時都認(rèn)真地在臺下做好筆記，有

6、的家長代表還給其他家長介紹育兒經(jīng)驗。散會后，家長們還紛紛到科任老師處了解子女的在校情況?？偟膩碚f，這次家長開放日開展的很成功！8、 9月25日上午，我校開展了“綠色中秋，回收月餅盒”活動，一共回收月餅盒約2000多個，最后，孩子們用月餅盒拼出“和”、笑臉等圖案，以此表達(dá)自己參與環(huán)?；顒拥男那楹透惺堋Ｍㄟ^活動，宣傳了綠色、節(jié)約、環(huán)保的生活新概念，營造了節(jié)約光榮的校園風(fēng)尚。9、9月26日，學(xué)校行政及全體班主任在學(xué)校會議室召開了本學(xué)期第一次班主任工作沙龍，會上，周主任以寄語形式總結(jié)了月份的班主任工作情況；蔡校長也勉勵全體班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的中心精神，用心做事，用心教育。隨后，我們重點交流了

7、班主任與副班主任如何做好分工合作，使班級管理走向統(tǒng)一規(guī)范化。會后，各級組長紛紛向德育辦匯報近期工作，并表示有信心在學(xué)校層級管理不斷有效深化的大前提下，一定做好學(xué)校與級組老師的橋梁作用，當(dāng)好“小校長”的角色。 10、正值建國61周年之際，大朗中心小學(xué)積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，以“我與祖國共成長”書信寫作活動為契機(jī)，讓同學(xué)們給長輩寫一封信，記錄大朗的發(fā)展變化或自己的成長故事。本次活動增進(jìn)學(xué)生與長輩之間的情感溝通，激發(fā)學(xué)生愛國、愛家、感恩之情。11、9月30日中午，大朗中心小學(xué)為了進(jìn)一步規(guī)范廣播體操七彩陽光的動作、增強(qiáng)班集體凝聚力、展示良好校風(fēng)而舉行的一次檢閱。受檢閱前，全校上下高度重視，各個班級利用

8、課余時間，刻苦練習(xí)，努力糾正動作，相互檢查，形成了互幫、互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。檢閱中，同學(xué)們充分展現(xiàn)自己，展現(xiàn)班級的良好風(fēng)貌。他們動作整齊劃一，把廣播體操的力與美完美結(jié)合在一起，獲得現(xiàn)場陣陣掌聲。執(zhí)行情況本月，我校主要是根據(jù)大朗鎮(zhèn)德育資源整合“燦爛新起點，因愛而精彩”和學(xué)校實際情況而開展活動，由于有鎮(zhèn)總方針的指引，在活動中，我們加上了自己的特色，總體來說，我們的工作思路是更清晰明了，我們的各項工作真正做到了實處，各項活動的成效顯著。 二、本月常規(guī)跟蹤每周“國旗下講話”內(nèi)容第一周 開學(xué)典禮致詞第二周 師恩無限暖我心第三周 熱愛祖國，規(guī)范使用祖國語言文字第四周 文明禮儀伴我行，衛(wèi)生習(xí)慣好養(yǎng)成第

9、五周 唱響愛國風(fēng)，實踐愛國心創(chuàng)建平安校園行動1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加大值日生及值日教師監(jiān)管力度，堅決有效地制止學(xué)生課間沖跑行為。2、召開家長委員會會議，將成立家長義工護(hù)校隊作為“四件大事”之首要，爭取家長義工服務(wù)隊能在在上下學(xué)時間，協(xié)助門衛(wèi)在校門口值勤，維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為。優(yōu)秀品德課（班會、隊活動）一（3）班李艷如新朋友新伙伴二（3）班陳秋法 做一個有禮貌的好學(xué)生三年級：安全伴我行四（1）班今天我當(dāng)家五（1）班品德課上了文明禮儀伴我行五（3）班上了教師節(jié)感恩的主題班會五（4）班隊活動課上了行為規(guī)范教育的主題班會班級文化優(yōu)秀單 位一（1）、一（6）、二（1）、二（4）、

10、三（3）、四（1）、四（2）、五（2）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突破個案二（1）班陳雅英新學(xué)期發(fā)現(xiàn)小葉同學(xué)課堂聽講經(jīng)常搞一些小動作，雖然教師經(jīng)常提醒，但轉(zhuǎn)變不大。 課堂作業(yè)不能按時完成，主要是因為注意力不夠集中，總是邊玩邊做，而且經(jīng)常做錯題或漏做題，且字跡潦草。（其實，如果認(rèn)真寫，他寫字的水平不錯。）由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致成績很差，所以該生學(xué)習(xí)興趣不高，課內(nèi)、課外無論做什么事注意力都不能集中，且好動。 初步分析： 1、他養(yǎng)成了任性、調(diào)皮、性格孤獨的壞習(xí)慣，而且時常與同學(xué)發(fā)生矛盾，導(dǎo)致同學(xué)們不愿與他交往，對老師的教導(dǎo)不以為然。 2、經(jīng)過多次談心，我了解到，他很容易受到外界事物的干擾，如：課常聽講時，操場

11、上發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力，而不能專心聽講。自己的學(xué)習(xí)目的不明確，盡管有時會后悔自己的所作所為，但很快就會忘掉。 輔導(dǎo)過程： 1、情感溝通，樹立自信心教師以真誠的態(tài)度與王子豪談心，進(jìn)行情感溝通給予他充分的信任，（特別是抓住他的閃光點，給予及時的表揚(yáng)）從而建立起了師生之間互相信任的關(guān)系，對他采取多鼓勵少批評的方式，幫助他提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，初步認(rèn)清遠(yuǎn)大的理想是靠學(xué)習(xí)來付諸實現(xiàn)的，而學(xué)習(xí)的過程中注意力是決定成績好壞的關(guān)鍵，經(jīng)過多次的談話，并用古今中外成者的事例鼓勵他，樹立較強(qiáng)的自信心，他終于敢于在師生面前在聲說：“我能行！”2、教師協(xié)作  同學(xué)幫助為了不斷督促他進(jìn)步，我與其他科任教師

12、進(jìn)行協(xié)作，在 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突破個案課堂教學(xué)中對他給予更多的關(guān)注，對他多提問（根據(jù)其能   使其注意力始終集中于課堂，并及時對其進(jìn)步給予表揚(yáng)，使他對學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。去幫助他，如：在派座時，把責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人的同學(xué)派做他的同桌，督促其進(jìn)步，兩個多月的時間，他的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，與同學(xué)的關(guān)系也明顯融洽了，心情比以前愉快多了，臉上也露出了笑容。    3、家校結(jié)合，共同督促力。通過多次家訪，建議其家長改變教育方式，對孩子要多關(guān)心，在孩子學(xué)習(xí)時盡量避免外界事物的干擾，并堅持注意力方面的訓(xùn)

13、練，讓其保質(zhì)保量完成，與教師積極聯(lián)系，反映情況，通過多次家訪，互相熟知他的具體情況，從而共同督促孩子進(jìn)步。 輔導(dǎo)效果及感悟： 1、學(xué)生的不良習(xí)慣，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中要化被動為主動，在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn)及時輔導(dǎo)，以促其盡快轉(zhuǎn)變。    2、在輔導(dǎo)的過程中，要本著真誠性原則，向?qū)W生傾注更多的愛，努力構(gòu)建起師生之間信任的關(guān)系。要堅持家庭與學(xué)校相結(jié)合的原則，加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，本著實效性原則共同督促，與課任教師要協(xié)作，教育同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，從而形成良好的群體關(guān)系和氛圍，這樣的教育、輔導(dǎo)就會起到事半功倍的作用。 學(xué)困生幫扶突破個案一（）班尹

14、艷佳：一年級的小朋友活潑好動，他們很喜歡玩耍，在剛?cè)雽W(xué)的一兩個星期，他們在課堂上不聽課的情況多的是，這樣就會導(dǎo)致許多知識點都學(xué)不到，但是經(jīng)過老師不斷地教導(dǎo)，孩子們會不斷地進(jìn)步，但小軍的情況特別厲害，經(jīng)常在課堂上畫畫不聽講，這樣，作業(yè)也不會做了。如果用正面嚴(yán)厲批評的方式對他進(jìn)行教育，我擔(dān)心會讓他不肯上學(xué)，只好改變批評的方式。有一次，他在課堂上沒有聽課，而是在抽屜里偷偷地畫著畫。當(dāng)時我摸摸他的頭，示意他別畫了，課后我認(rèn)真地跟他說：小軍，如果你另外專門找時間畫畫，一定會畫得很好看，將來也可能成為小畫家，但是，在課堂上畫畫，你不僅沒有把畫畫好看，也沒有學(xué)到老師講的知識。你覺得老師說得有道理嗎？當(dāng)時，他

15、不住地點頭。談話后的那天，他在做課堂作業(yè)時第一次那么認(rèn)真，寫的拼音一個都沒寫錯，還寫得很工整呢。我在全班學(xué)生面前表揚(yáng)了他，并獎勵了一個蘋果貼紙給他，那天，他非常高興，在以后的作業(yè)中，他的書寫變得越來越漂亮了。二（3）班陳秋法3小敏同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，每次寫作業(yè)總是邊玩邊做，拖拖拉拉，很多同學(xué)都寫完了，她才寫幾個字，甚至一個都沒有寫，跟家長反映，家長也說很頭痛，在家里也是這樣，我與家長共同制定督促的辦法，給孩子制定一個時間表，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，小敏的作業(yè)速度有了一定程度的提高，成績也有所進(jìn)步。知心輔導(dǎo)個 案四（1）班李鳳菊 轉(zhuǎn)變四(1)班郭某，年齡比同學(xué)大兩歲，乖巧，能說會道，對人熱情，肯幫助人

16、，尤其喜歡幫老師干活。但容易激動，貪吃貪玩，喜歡惹事生非，學(xué)習(xí)怕困難。經(jīng)過我的觀察分析，有三個因素：1、個人因素：性格放縱,不受約束，性情變化無常為其行為不良的主因。其聰明機(jī)靈，善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯，不承認(rèn)，不反省自己的錯誤行為。2、家庭因素：家長的教育方法不當(dāng)，缺少家庭溫暖，缺少正確細(xì)心的引導(dǎo)和良好的表率作用。3、學(xué)校因素：對他未能跟蹤教育，老師之間未能達(dá)成共識，采取一致的教育方法。他對大多學(xué)科已失去興趣。輔導(dǎo)經(jīng)過:     1、建立良好的幫教關(guān)系。作為班主任，我經(jīng)常利用上課及課余時間，多與他接觸溝通。上課時，盡量多提問他，多給他表現(xiàn)和發(fā)言的

17、機(jī)會，并對他進(jìn)行適時的鼓勵和表揚(yáng)，這樣做，一來讓他感受到老師對他的關(guān)注；二來幫他樹立自信心。下課后，還經(jīng)常與他聊天，利用他喜歡幫老師做事的特點，找一些事給他干。2、提供學(xué)習(xí)榜樣。提供可模仿的老師，同學(xué)的榜樣示范來增強(qiáng)行為的認(rèn)知。如把他跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐，編在一個學(xué)習(xí)活動小組。 3、激勵法。在輔導(dǎo)中，我用獎小紅花、積分等方法,只要他能按教師的規(guī)定去做，就能獲得教師的一次特殊獎勵。4、換位思維法。這種方法是我在實施整個幫教過程中使用最多的、也是最主要、最見效的方法之一。換位思維就是站在別人的位置想問題。例如,當(dāng)你發(fā)脾氣打同知心輔導(dǎo)個 案學(xué)，扔同學(xué)的東西時，你要站在那同學(xué)的位置上，想想那是一種怎樣

18、的感受。換個角度想問題就是同一件事，從不同的角度想就會有不同的結(jié)果。例如老師的批評，表面上看是一件很沒面子的壞事，但我們可以從另一個角度想：這是老師在關(guān)注著我，說明老師對我的關(guān)心，別的同學(xué)上課也開小差，老師都沒注意他呢。他如果能換個角度想問題，很多問題就會迎刃而解了。2、與家長溝通與協(xié)調(diào)。通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解該生的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。同時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)。指導(dǎo)家庭對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(如定期檢查孩子的家庭作業(yè)；指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，了解孩子在學(xué)習(xí)在遇到的困難，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進(jìn)步給予

19、及時的鼓勵。)3、對該生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并提出輔導(dǎo)要求。經(jīng)過一段時間的努力，該生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)基本上能夠完成。輔導(dǎo)結(jié)果和體會 通過近一個學(xué)期的精心輔導(dǎo)，問題孩子郭某在行為表現(xiàn)上出現(xiàn)了極大的好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，他在課堂上基本能安靜下來聽老師講課，有時還能積極舉手發(fā)言，打熱罵架等行為也基本得以控制，可以看得出來，他已有改正的決心，在平時的言行中能努力克制自己，這是非?？上驳?學(xué)困生幫扶突破個案知心輔導(dǎo)個 案二（4）班謝秀開小東，人挺聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很差，上課常做小動作，注意力不集中，作業(yè)拖拉，很少能按時完成作業(yè)。1、個別談話。常與該生作個別談話，以全面了解其心理狀況，問題行為產(chǎn)生的心理

20、原因。在談話中了解到，其實該生也想完成作業(yè)，只是因為上課管不住自己，沒有認(rèn)真聽課，有時就不知道怎么做，做什么。平時做作業(yè)的動作又比較慢，完成作業(yè)的時間就花得比較多了。2、與家長溝通與協(xié)調(diào)。通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解該生的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。同時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)。指導(dǎo)家庭對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(如定期檢查孩子的家庭作業(yè)；指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，了解孩子在學(xué)習(xí)在遇到的困難，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進(jìn)步給予及時的鼓勵。)3、對該生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并提出輔導(dǎo)要求。經(jīng)過一段時間的努力，該生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)

21、基本上能夠完成。一（6）班黃開葵陳某，男。基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很多問題老師講數(shù)遍，他照樣記不住。在家庭方面，爺爺對他過于溺愛，邊看電視邊作業(yè)。家長自己沒有時間，不能及時輔導(dǎo)。二、措施：1、常常找他談心，交流思想，以真誠的態(tài)度感化他，鼓勵他戰(zhàn)勝自卑，使其能夠自尊、自重、自強(qiáng)。2、細(xì)心尋找他的“發(fā)光點”，幫助他通過艱苦的努力去領(lǐng)略成功的快感。3、加強(qiáng)知識點的補(bǔ)漏，使其基本能達(dá)到“堂堂清”、“天天清”，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、聯(lián)系家長，與家長一起幫助孩子做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，幫助他取得好成績。值得表揚(yáng)的班主 任一（2）班班主任尹艷佳老師在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著。在一（2）班的副班

22、主任考核這段時間，尹老師更加加倍地用著自己的耐心，一步一步去教育著學(xué)生，如怎樣排隊，怎樣把教室打掃干凈，怎樣把體操的動作做標(biāo)準(zhǔn)等。尹老師時刻都注意做到“身體力行”，如衛(wèi)生清潔時，不管安排地多周密，衛(wèi)生工作總有不盡人意的時候，這時，尹老師總會拿起掃把，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生。另外，尹老師為了第一次家長會能夠取得好的效果，她都加班到10點多，不怕勞累，準(zhǔn)備充足，達(dá)到了很好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。 五（1）班的戴麗燕老師，該老師雖然是班主任隊伍中的一名新兵，但她樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能做到虛心向有經(jīng)驗的班主任請教，并結(jié)合自己班的實際，想方設(shè)法帶好自己的班級團(tuán)隊。做班主任工作認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，能從宏觀

23、把握班級方向，從細(xì)處抓好學(xué)生的行為規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是個班主任隊伍中的有心人！四（1）班李鳳菊老師自開學(xué)以來，她工作務(wù)實，敬業(yè)愛崗，他以校為家，全程跟班，以身作則，喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，她一定以身作則，率先垂范。她關(guān)愛學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學(xué)生典型，踐行賞識教育，但從不慣學(xué)生，學(xué)生不能慣，一慣定會亂，對于學(xué)生的初次違紀(jì)，她以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流，常與他們談心，而對屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅持育人原則， 耐心想方設(shè)法進(jìn)行引導(dǎo)教育。她不但把自己班帶好，而且積極與同級班主任溝通合作，相互促進(jìn)，共同提高，因此整個四

24、年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都進(jìn)步很大?？傊幸活w從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，更有一顆干好班主任和級組長工作的信心。班主任沙龍開展情況我校一直重視班主任隊伍建設(shè)，打造積極、和諧、團(tuán)結(jié)、仁愛的班主任隊伍是我們本學(xué)年班主任隊伍建設(shè)的重點。9月26日，在忙碌的工作中，我們舉行了月份班主任沙龍，學(xué)校行政、全體班主任、科級組長均參與到活動中來，活動上，周主任以寄語形式總結(jié)了月份的班主任工作情況，讓全體班主任認(rèn)識到班主任工作是一項累并幸福著的人文工程；蔡校長也勉勵全體班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的中心精神，用心做事，用心教育。隨后，我們重點交流了班主任與副班主任如何做好分工合作，使班級管理走向統(tǒng)一規(guī)范化。會后，各

25、級組長紛紛向德育辦匯報近期工作，并表示有信心在學(xué)校層級管理不斷有效深化的大前提下，一定做好學(xué)校與級組老師的橋梁作用，當(dāng)好“小校長”的角色。認(rèn)認(rèn)真真，重在落實，做細(xì)小事，我們正一步一步地走向“人文德育”的春天。學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合行動1、9月16日下午，我校召開了本學(xué)期第一次家長委員會會議。學(xué)校行政、家長委員會18位成員參加了會議。本次會議由德育辦周主任策劃和主持，會議上，周主任與委員們共同回顧了家長委員會在過去一年所走過的不平凡的歷程。隨后委員們暢所欲言，對學(xué)校今后的教育教學(xué)工作提出了許多合理、科學(xué)的建議，并達(dá)成共識，最后確定了本學(xué)期家長委員會要做的“四件大事”并做好了分工。會議的最后，蔡校

26、長作了總結(jié)性發(fā)言，她深深感謝家長們對我校工作的大力支持與配合，并提到家長們身體力行的義工行動，不僅感動著廣大家長和孩子們，也成為了我們老師的學(xué)習(xí)榜樣。2、中心小學(xué)成功召開一年級家長會為讓一年級的孩子很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，9月17日晚，我校召開了一年級家長會。本次家長會的主題是“好習(xí)慣成就好人生”，家長們首先在學(xué)術(shù)交流中心觀看了我校的專題片“因孩子而喜悅，因家長更精彩”，一張張生動的圖片記錄著中心人在過去一年所走過的每一步，有孩子成長的喜悅，老師辛苦的付出，更有家長奉獻(xiàn)的精彩。隨后，家長們認(rèn)真聽取了蔡校長的工作匯報。講話中，蔡校長就學(xué)校的辦學(xué)思想、家校溝通渠道、家長如何當(dāng)好孩子們的家庭老師等方面與家長們進(jìn)行了面對面的交流，特別是講到如何引導(dǎo)一年級學(xué)生自學(xué)時，蔡校長深入淺出地闡述了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的生本理念和做法，得到了家長們的一致認(rèn)可?；顒拥淖詈?，家長們到各班聽取了各科任老師的匯報，并與老師們進(jìn)行了交流和互動，提出了許多寶貴的意見與建議，還積極地報名參加“家長義工隊”。此次家長會開得及時，家長們都表示今后一定會配合學(xué)校做好各項工作。3、二年級在第五周分批開展了家長開放日活動。家長開放日打破了傳統(tǒng)的“家長會”的舊模式，新增了家長觀摩一名任課老師上一節(jié)展示課，上課老師說課，家長評課等環(huán)節(jié)。家長