蘇教版三年級語文教案(955)

1、課題：3廬山的云霧（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3 初步認(rèn)識總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一。、檢查復(fù)習(xí)1 聽寫生字詞。2 指名學(xué)生朗讀課文。二、 細(xì)讀課文第1自然段1 默讀、思考：第一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？2 指名回答，互相交流，教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀引背。第一句：“秀麗”是什么意思？（用找近義詞的方法理解）用“秀麗”說一句話。齊讀這句，突出“十分秀麗”。第二句：“尤其”是什么意思？

2、（“特別”。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別在哪里？（引導(dǎo)讀書，找出“變幻無窮”，用自己的話說說這詞的意思）指導(dǎo)有感情地朗讀一、二兩句。第三、四句：在山上游覽、漫步，會有什么感覺？（用課文中的語句回答）為什么會有這種感覺？（云多）啟發(fā)想象：在山上游覽、漫步，眼前漂浮的是云霧，迎面拂過的是云霧，身邊流動的是云霧，腳下踩著的是云霧，此時(shí)此刻你仿佛升上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進(jìn)入了仙境。引讀：在山上游覽漫步山道上指導(dǎo)朗讀，體會這種情境。3 有感情地朗讀第一自然段并引導(dǎo)背誦。4 小結(jié)：圍繞云霧多，寫出了游人漫步山道的感覺?？倢懥俗兓脽o常的云霧給廬山的景色增添了神秘色彩。三、 細(xì)讀課文第二自然段

3、1 自讀課文，找出中心句。2 齊讀中心句，說說這一段是圍繞廬山的云霧哪個(gè)特點(diǎn)來寫的。（板書：千姿百態(tài)）3 輕聲讀文，聯(lián)系情境，說說“千姿百態(tài)”是什么意思。哪些語句寫出了云霧的千姿百態(tài)？（讀書回答）4 再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫出了云霧的千姿百態(tài)的。（打比方）5 齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的云霧那些纏繞在半山的云霧云霧彌漫山谷云霧遮擋山峰（感悟總述和分述的關(guān)系，體會作者是如何具體描寫“千姿百態(tài)”的）6 指導(dǎo)有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。7 聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習(xí)用“千姿百態(tài)”造句。8 小結(jié)：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個(gè)不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點(diǎn)。9 討論學(xué)法：畫出中心句認(rèn)識云霧特點(diǎn)理請總分關(guān)系感受云霧現(xiàn)象練習(xí)背誦課文（以讀貫穿學(xué)習(xí)的全過程）。四、 運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第三自然段五、 檢查自學(xué)情況（讀、議、背。重點(diǎn)是通過讀議了解作者是怎樣把云霧的特點(diǎn)寫具體的）六、 齊讀最后一個(gè)自然段七、 總結(jié)全文1 配樂朗讀全文。2 小結(jié)：總分的寫法突出了廬山云霧的三個(gè)特點(diǎn)多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。3 引