幼兒園新教師保教工作基本要求

1、幼兒園新教師保教工作基本要求維 度表現(xiàn) 方面結(jié)果標準日 生 活 的 組 織1、來園 準備(1)在幼兒來園之前，更換好帶班服裝，妥善放置手機和私人物品，確保不在帶班 時間接打電話。r(2)翻閱活動計劃，重溫活動安#卜。(3)與搭班教師溝通當日活動內(nèi)容，明確需W己合的事項。(4)調(diào)整自己的情緒，準備以良好的心態(tài)與幼兒、同事、家長互動。2、來園 接待1(1)主動、親切地用恰當?shù)姆Q謂和每一位幼兒及其家長打招呼。(2)提醒幼兒與家長告別、洗手、換鞋(衣服)等。(3)情緒飽滿地帶領(lǐng)幼兒進行晨間活動。r(4)對情緒不好的幼兒給予必要的安慰。(5)對家長關(guān)照的特殊事務做必要的記錄，以免遺忘，并讓搭班同事了解。

2、(6)審L貌但簡短地與需要個別溝通的家長進行溝通，以免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。3、生活 環(huán)節(jié)(1)衛(wèi)生保?。喊凑招l(wèi)生保健常規(guī)要求做好衛(wèi)生保健工作(開窗通風、按程序消毒、 提醒幼兒洗手、介紹飯菜、提醒幼兒坐姿等)。(2)站位：注意站位，根據(jù)本班教室特點選擇適宜的站位，保證每個幼兒都在教師 的視線范圍之內(nèi)。(3)建立必要的生活規(guī)則并告知原因，提醒幼兒遵守。(4)在生活中以親切的態(tài)度給予幼兒必要的照顧，對于幼兒因能力有限造成的問題 (如打翻飯菜、弄臟衣物等)不嘲笑、不指責、不抱怨。(5)進餐：了解幼兒特殊的進餐需求(如食物過敏或宗教飲食禁忌) ，并予以滿足； 營造溫馨的進餐氛圍，不讓幼兒感到緊張，允許

3、幼兒適當調(diào)整進食量，糾正幼兒已有 不良進餐習慣時要循序漸進。(6)午睡：午睡前提醒幼兒上廁所(特別是容易尿床的幼兒),組織一些安靜的睡前 活動(如散步、聽故事、聽音樂等)；睡前提醒幼兒不把小物件帶到床上，并做好檢 查工作；午睡期間做好巡視工作，觀察每個幼兒的入睡情況，保證幼兒/、蒙頭、口、 鼻等，避免危險的發(fā)生，制止幼兒不良習慣(如吃手、咬被子等)。(7)幫助幼兒了解生活活動的一般程序，并用鼓勵性的諦言指導幼兒去做，幫助幼 兒熟悉生活環(huán)境，養(yǎng)成良好生活習慣。4、游戲 劃、節(jié)(1)和班里其他教師T規(guī)劃班級游戲空間，配備游戲材料。(2)有目的地觀察幼兒游戲情況(如：對材料的偏愛和使用方式、游戲時的

4、情緒狀 態(tài)、專注程度)并作必要的記錄，為游戲區(qū)的調(diào)整提供依據(jù)。(3)和班里其他教師分工合作，對幼兒的游戲進行指導。(4)對游戲觀察和指導中獲得的信息進行整理，并和班里的教師分享，T確E 一步的指導方案。5-1 教學 環(huán)節(jié) 之配 合教 學(1)事先與主班教師進行溝通，明確本次教學的配合任務及配合時機(如材料的呈 現(xiàn)方式和呈現(xiàn)時間)。(2)教學過程密切觀察幼兒，維持教學秩序并對幼兒進行適宜的指導。(3)及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題并米取適宜措施，提示主班教師進行調(diào)整。5-2 教學 劃、節(jié) 之組 織教 學(1)活動設(shè)計能力認真解讀(或仔細選擇)參考教材，分析和評價其中的活動設(shè)計(目標是否清晰；對幼兒

5、當前生活和長遠發(fā)展是否有價值；是否既適宜本班幼兒年齡特點，又具有f的 挑戰(zhàn)性；內(nèi)容是否貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗；是否緊扣目標；活動形式與配套教、學具是否既能調(diào)動幼兒參與的積極性，又有助于教學目標的實現(xiàn))，根據(jù)實際情況對活 動設(shè)計進行調(diào)整。(2)教學實施能力a)激發(fā)動機：通過提問、故事講述、情境創(chuàng)設(shè)等激發(fā)幼兒參與活動的興趣。b)教學諦言：能夠使用標準的普通話進行教學；用幼兒能夠聽懂的諦言進行表達， 表達清楚，語速音量適中并能用體態(tài)語言加強信息傳遞的效果；教學諦言準確、 簡練。c)教學媒體的選擇：能夠根據(jù)學科特點、教學目標和內(nèi)容，恰當選擇教學媒體。d)提問：圍繞目標進行提問；提問能調(diào)動幼兒積極思考，

6、多提開放性問題；提問的 數(shù)量適宜；表述清晰；能傾聽幼兒的回答，并進行靈活肩效的追問。(3)教學評價能力a)能運用適宜的評價手段對幼兒的學習情況進行評價。b)能對教學過程和結(jié)果進行分析，并找到改進措施；反思教學效果，有效改進教學。6、屋外 運動(1)提醒并協(xié)助幼兒做好運動前的準備(如檢查幼兒的鞋帶、整理衣服、如廁等)。 (2)實現(xiàn)對運動場地、器械進行檢查，排除安全隱患。(3)運動前強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培 養(yǎng)幼兒的自我保護能力。r(4)保證每個幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi)活動。(5)運動過程中關(guān)注每個幼兒的情況，視幼兒情緒狀態(tài)、精神狀況及出汗情況，給 予必要的

7、監(jiān)護、照顧，主義運動的密度，動靜交替。(6)注意多種運動交替進行，促進幼兒協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈敏性等多種能力的 發(fā)展。(7)保證幼兒戶外運動時間。7、禺國 劃、節(jié)r(D提前檢查幼兒的儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物和書包。(2)與幼兒進行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當天活動中的快樂 并預想第二天有趣的活動。(3)準確識別每位幼兒的家長，保證把幼兒交到家長手中；如果接幼兒的人員有變 動，需和家長確認后方可讓幼兒離園。(4)主動和家長打招呼，與每位幼兒道別。;(5)盡量等其他幼兒接走后再與個別家長溝通，以免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。衛(wèi) 生 保 健1、明確 保育 工作 職責， 態(tài)度 積

8、極。(1)知道衛(wèi)生保健工作是幼兒園保教工作的重要組成部分，其質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒 的身心健康；保育教師是本班幼兒保育及衛(wèi)生工作的負責人，是班長、教師工作的有 力助手。(2)熱愛本職工作，工作中認真鉆研業(yè)務， 熟練掌握衛(wèi)生保健工作流程及具體要求， 樂于探索，勇于實踐，善于通過研究解決實際問題。(3)認真貫徹執(zhí)行幼兒園教育綱要(試行)的要求，嚴格遵守幼兒教師職業(yè)道 德規(guī)范，重視幼兒的安全與衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行安全、衛(wèi)生制度，防止各類事故的發(fā)生。工 作2、工作規(guī)范、到 位。(1)接受保健人員的指導，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生、保健工作制度，按照衛(wèi)生保健常規(guī)要求 做好開窗通風、床鋪整理、各項掃除、清洗、消毒等保育工作，程序

9、合理，技術(shù)熟練， 規(guī)范到位。(2)做好幼兒生活環(huán)節(jié)的照料工作，檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺 后及時處理，清洗衣物。指導督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活 衛(wèi)生習慣。(3)在保健人員的指導下，對體弱兒、肥胖兒進行科學護理。(4)在保健人員的指導下，嚴格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種安全 隱患。家 長 工 作1、明 確與 家長 之間 的關(guān) 系(1)知道教師和家長均對幼兒的發(fā)展負有重要責任。(2)明確教師和家長的共同目標和利益促進幼兒的發(fā)展。(3)明確教師和家長之間的關(guān)系 一一合作伙伴。2、保 持正 確態(tài)度(1)在與家長相處的過程中持平等、尊重的態(tài)度。(2)按照準

10、也標準實施保教工作，在尊重家長意見的同時不盲從于家長的要求。3、 采取 恰當 的方式(1)以自信、誠懇的語氣與家長交談。(2)認真觀察幼兒，及時記錄，能夠向家長準確介紹幼兒情況。(3)以恰當?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}宇家長進行溝通，不在家長面前抱怨幼兒，盡 量采取具體辦法，幫助幼兒建立良好行為習慣。(4)當發(fā)生特殊事件(如幼兒生病、安全事故)時，主動、及時、坦誠地與家長溝 通，理解家長的情緒反應，并協(xié)商處理辦法。1(5)保護和尊重家庭的隱私權(quán)，不將家庭信息向外泄露。(6)不介入家庭成員的關(guān)系，不與個別家長保持過于密切的關(guān)系。(7)不利用家長的關(guān)系為個人謀利，不收受家長送給的禮物。(8)與家長產(chǎn)生意

11、見分歧時，能控制個人情緒，冷靜地處理與家長和幼兒的關(guān)系， 盡量避免沖動；一旦與家長發(fā)生沖突，應尋求班長和管理團隊的幫助，能從有利于幼 兒發(fā)展的角度出發(fā)，不糾纏于追究責任歸屬，與家長協(xié)商解決分歧和沖突的辦法。案 頭 工 作(1)認識到教案、教學反思、觀察記錄、交接班記錄等案頭工作的重要性并按照幼 兒園要求及時、認真地書寫。(2)以積極的心態(tài)完成幼兒園規(guī)定的教學反思、觀察記錄等任務，把它當做梳理自 己思想的機會，并認真完成。(3)主動查閱并參考相關(guān)資料，提高案頭寫作水平。1、 參與 班集 體建設(shè)r(1)關(guān)注班級事務，與班長密切合作，輔助班長做好班級管理工作。(2)具有集體榮譽感，為班集體榮譽而努力

12、。2、(1)與班內(nèi)搭班老師保持和諧，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的心理氛圍。營造r(2)能在較短時間內(nèi)了解和熟悉每一位幼兒，經(jīng)常主動地以幼兒接受的方式與每個班融洽幼兒交往和對話，傾聽幼兒的表達，關(guān)注幼兒的交往信號，并給予及時回應，讓幼兒級的班熟悉你、信任你、親近你。建級人(3)真誠地關(guān)心、善待每一位幼兒，讓幼兒感受到你的關(guān)心和愛，公平地對待所有設(shè)際氛 圍的幼兒，不嘲笑、貶損、歧視、體罰或變相體罰人和幼兒。(4)當幼兒出現(xiàn)違規(guī)、對抗或其它任性行為時，能夠冷靜分析可能的原因并米取適 宜的應對策略，不束手無措，不亂發(fā)脾氣。3、(1) 了解并參與制定班級常規(guī)，堅持一貫，并與搭班老師保持TL建立(2)讓幼兒熟同日

13、活動環(huán)節(jié)和常規(guī)，并將班級一日作息時間表和其他規(guī)則懸掛在班級幼兒能夠看到的地方，使幼兒有穩(wěn)定感、安全感。常規(guī)(3)常規(guī)要求簡單明確，盡量米取止面 指導的方式督促幼兒遵守。4、r(D時常檢查并確保室內(nèi)外活動區(qū)無安全隱患，了解安全設(shè)備的位置并會使用。一、/壯思1(2)向家長確認可以接幼兒回家的人員名單，若臨時有變化，與家長及時聯(lián)絡(luò)溝通。日常(3) 了解并遵守幼兒園照料生病幼兒的程序，不自行喂藥，配合保健人員保留健康、安全用藥、和急救的記錄。防護(4)將一些急救電話和家長聯(lián)絡(luò)電話放在易于找到的地方。(5) 了解簡單的急救知識和突發(fā)事件的處理程序，并嚴格執(zhí)行。1、(1)每天以飽滿的熱情投入工作，努力避免將個人的消極情緒帶入與幼兒的互動中。專業(yè)(2)在工作中遇到困難、挫折或感到疲憊時，主動尋找辦法調(diào)整心態(tài)，處理自己的熱忱情緒波動，不全盤否定自己的職業(yè)選擇，愿意努力學習，提高自己的勝任力。r(1)積極參加幼兒園組織的學習、會議和教研活動，并從中獲得有益經(jīng)驗。自(2)主動向園內(nèi)有經(jīng)驗的教師學習，主動爭取機會觀摩有經(jīng)驗教師的活動，并做好我2、學習記錄，活動后就一些重點問題進行請教(建議每周一次)。專專業(yè)r(3)主動爭取組織教學活動的機會，并邀請有經(jīng)驗的教師對自己進行指導，活動結(jié)業(yè)發(fā)展束后進行