幼兒園運(yùn)動(dòng)的我教案

1、.幼兒園運(yùn)動(dòng)的我教案【篇一：幼兒園體育活動(dòng)教案】 -體育活動(dòng)教案 - 陳穎 02 號(hào)椅子的游戲 課堂導(dǎo)入 椅子陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。一、

2、活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒愿意接受游戲，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。 2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（與活動(dòng)重難點(diǎn)） 1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。 2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)：敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。. 3.活動(dòng)準(zhǔn)備： a.每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。 b.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）游戲場(chǎng)地。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分 -先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常

3、規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做椅子操。在場(chǎng)地上坐成46 排，前后左右距離80100 厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。（二）基本部分-我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適

4、當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對(duì)背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)23 次。.馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

5、爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面 跨過(guò)椅背 踏上另一椅面 跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的小山。走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走長(zhǎng)獨(dú)木橋12 次。走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)12 次。（三）游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金 1.幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲） 2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動(dòng)。）下面我們把馬牽

6、回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）四、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織在椅子上聽(tīng)著輕音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。五、活動(dòng)小結(jié). 1.本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。 2.

7、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。 3.活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。 *我的教案學(xué)習(xí)反思：這是一個(gè)大班的體育活動(dòng)教案，教師準(zhǔn)確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“ 椅子” 作為道具，大膽設(shè)計(jì)了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動(dòng)，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計(jì)不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂(lè)于參與其中。該教師在活動(dòng)設(shè)

8、計(jì)時(shí)還不忘注意激緩結(jié)合，不讓孩子們的活動(dòng)超出負(fù)荷，可見(jiàn)教師的仔細(xì)用心，以與對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。更值得一提的是，教師在游戲中設(shè)置了“ 運(yùn)動(dòng)員大奪金 ” 環(huán)節(jié)，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感，讓他們?cè)谟螒蛑凶兊酶孕?。這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對(duì)于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進(jìn)也是有重要意義的。不過(guò)本次活動(dòng)比較劇烈，需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全。【篇二：教案：我的運(yùn)動(dòng)裝】.我的運(yùn)動(dòng)裝（小班）東蕾幼兒園 劉紫奕一、活動(dòng)目標(biāo)： 1知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。 2體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：懂得運(yùn)動(dòng)中穿著合適

9、的衣著服飾的重要性。三、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成主動(dòng)、適量飲水的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：四類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍；相關(guān)視頻。服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾與日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。 1出示日常服裝（小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。 2出示四類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 3. 幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。.（二）主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。師：穿著

10、你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？幼兒與同伴間相互自由討論。小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。 過(guò)渡：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題？（三）開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。 1出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。師：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情？ 2幼兒與同伴自由討論。3幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。（四）內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。師：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)

11、項(xiàng)目進(jìn)行比較。（2）交流喝水的好處師：運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁匆ズ人?？有什么好處呢？小結(jié)：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。我們?cè)谕饷孢\(yùn)動(dòng)過(guò)以后就會(huì)出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì)覺(jué)得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些丟失的水分。過(guò)渡：可是，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候喝水也有好多學(xué)問(wèn)呢！. 2通過(guò)游戲辨析戶外運(yùn)動(dòng)中喝水行為，形成健康的喝水意識(shí)師：下面，我們就當(dāng)當(dāng)小法官，看看中班哥哥姐姐們這些做是對(duì)還是不對(duì)。對(duì)，就請(qǐng)你站在笑臉這里夸夸他，不對(duì)就請(qǐng)你站在哭臉這里羞羞他。（1）播放視頻一（采訪了一名滿頭大汗的幼兒?jiǎn)査麨槭裁床蝗ズ人?，他說(shuō)他不喜歡喝水，老師叫他去喝水他說(shuō)等會(huì)去喝）師：你以前有這樣的行為嗎？今后你準(zhǔn)備怎么做？師：接下來(lái)這個(gè)姐姐她有去喝水，你們看看她這樣喝水好嗎？（2）播放視頻二：（一幼兒玩累了就自己去喝水大口大口一杯接著一杯喝水。）師：你們是給他笑臉還是哭臉呀？為什么？（3）播放視頻三：（一幼兒玩累了就去喝水的地方慢慢地喝水。）師：運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們要注意適量補(bǔ)水，與時(shí)補(bǔ)充身體流失的水分。但喝水不能太急，如果喝水太急太多會(huì)不舒服。（4）播放視頻四：（一幼兒喝水時(shí)還在那里邊喝水邊玩運(yùn)動(dòng)材料。）師：你們覺(jué)得他這樣做好嗎？為什么？（5）播放視頻五：（一幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)拿別人用過(guò)的杯子喝水）師：我們?cè)谕饷孢\(yùn)動(dòng)時(shí)喝水是拿哪里的杯子呀？為什么不能拿別人喝過(guò)的杯子呢？小結(jié)：我