人教版七年級政治上冊第五課《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》(綜合各家之長_絕對下有所值)

1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能 一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小心掉進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不掉進一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，上去， 這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個這位工人在墓坑中半夢半醒時，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費勁，就好心的伸亂抓，那位工人不忍心看他白費勁，就

2、好心的伸手抓住醉漢的腳手抓住醉漢的腳, ,說：說：“老兄，沒用的，我試過了老兄，沒用的，我試過了，不可能從這里爬出去的。，不可能從這里爬出去的?！?” 誰知他話音剛落，誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：那醉漢尖叫一聲：“媽呀、有鬼媽呀、有鬼”然后三下五除然后三下五除二地從坑里躥了出去。二地從坑里躥了出去。閱讀閱讀P51頁材料頁材料你相信人真有這么大的潛能嗎？為什么？你相信人真有這么大的潛能嗎？為什么？一個農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車，兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無論如何也抬不起來了。 我們應(yīng)該相信人有這么大的潛能，因為人的大腦只被開發(fā)了一小部分，當人在某

3、種特定情況下，就有可能刺激自己的大腦，發(fā)揮出巨大的潛能。啟迪： 人的潛能有時是在危急、緊張的時候突然人的潛能有時是在危急、緊張的時候突然爆發(fā)，平時往往是做不到的；也有的潛能是爆發(fā)，平時往往是做不到的；也有的潛能是人們通過長期刻苦努力發(fā)掘出來的，成為一人們通過長期刻苦努力發(fā)掘出來的，成為一種強大的能力。種強大的能力。 一、認識自已的潛能 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能量大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人的大腦皮層有得驚人。人的大腦皮層有25毫米厚，可以毫米厚，可以儲存儲存1000億個信息，可以容納億個信息，可以容納40億冊書的億冊書的知識量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦知識量，而我們

4、平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，功能。要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，一點也不夸張地說，就可以輕易學(xué)會一點也不夸張地說，就可以輕易學(xué)會40種種語言、背誦整本百科全書，拿語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)個博士學(xué)位。這種描述相當合理位。這種描述相當合理 。你知道嗎？v從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說: : 人類目前發(fā)揮人類目前發(fā)揮了大腦功能的了大腦功能的10%10%，還有，還有90%90%的潛能還沒的潛能還沒有得到發(fā)揮。有得到發(fā)揮。v人腦的信息儲存密度非常大。人腦的信息儲存密度非常大。有人估計有人估計，在一生中一個人的大腦，可容下，在一生中一個人的大腦，可容下

5、5 5億本億本書的知識。即使一個人用一生的時間和書的知識。即使一個人用一生的時間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠裝不滿。所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠裝不滿。從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？思考一下：思考一下：看下圖是人哪方面的潛能？看下圖是人哪方面的潛能？語語言言智智能能傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)著地球公轉(zhuǎn) 自我認識智能自我認識智能 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之貞觀之治治”的輝煌盛世。的輝煌盛

6、世。 。他認為：他認為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得人為鏡，可以明得失失 ”。語言智能：語言智能：數(shù)理邏輯智能：數(shù)理邏輯智能：空間智能：空間智能：音樂智能：音樂智能：身體運動智能：身體運動智能：人際交往智能：人際交往智能：自我認識智能：自我認識智能：l人的特長往往是人某人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)，個方面潛能的體現(xiàn)，特長只是潛能表現(xiàn)出特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出來的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開水面的部分屬于已開發(fā)的能力，約占全部發(fā)的能力，約占全部智能的智能的5%，而，而95%潛藏在水底的智能屬潛

7、藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛于人的潛能。就算愛因斯坦、愛迪生等天因斯坦、愛迪生等天才，一生也不過運用才，一生也不過運用了他們不到了他們不到10%的潛的潛在智能。在智能。請請 你你 想想 想想1、你有哪些特長？、你有哪些特長？2、又有哪些、又有哪些潛能潛能未被開發(fā)？未被開發(fā)？特長特長是一個人已經(jīng)表現(xiàn)出來的某方面的潛是一個人已經(jīng)表現(xiàn)出來的某方面的潛能，需要進一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)能，需要進一步去發(fā)揮；而許多未被發(fā)現(xiàn)的，不是你特長的地方，隱藏在角落里的的，不是你特長的地方，隱藏在角落里的潛能潛能，正需要你努力去發(fā)掘。，正需要你努力去發(fā)掘。注意 人的潛能巨大的有待開發(fā)和利用多方面的認識潛能認

8、識潛能 說一說說一說請問你為請問你為何會那么何會那么成功？成功？你認為他的做法如何？你從中得到什么啟發(fā)？我感覺一天比我感覺一天比一天好，我身一天好，我身體很健康，工體很健康，工作很順利，我作很順利，我很走運。很走運。 他的做法非常正確。他通過對自己不斷的語言暗示，可以激發(fā)自己的潛能。從中我們明白了人是具有潛能的，我們要經(jīng)常自覺地給予自己積極的暗示，這樣有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們獲得成功。 我們要對自己采取積極的心理暗示，鼓勵我們要對自己采取積極的心理暗示，鼓勵自己成功。自己成功。如：經(jīng)常對自己說：如：經(jīng)常對自己說：“我很棒！我是最優(yōu)秀的！我很棒！我是最優(yōu)秀的！”“我能行！我一定行我能

9、行！我一定行! !我肯定行！我肯定行！”“生活是有趣的生活是有趣的, ,生命是一個奇跡，生命是一個奇跡，我要創(chuàng)造奇跡！我要創(chuàng)造奇跡！”“永不服輸，決不放棄永不服輸，決不放棄” ” 、“我是我是天生的贏家！天生的贏家！”上述故事對我們的啟示：方法一：給予自己積極的暗示。方法一：給予自己積極的暗示。 有一個孩子在沙灘上用有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走沙子堆城堡。一位長者走過來問：過來問：“你在玩沙子你在玩沙子嗎？嗎？”孩子說：孩子說：“不，我不，我是設(shè)計師，在建一座美麗是設(shè)計師，在建一座美麗的城堡。的城堡?！倍嗄旰?，這個多年后，這個孩子果真成了一名著名的孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師

10、。建筑設(shè)計師。 這個孩子的這個孩子的回答，對他日后成為建筑回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎樣設(shè)計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？理解他的話？v在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激勵自己的斗志，有利于釋放自己的才能。勵自己的斗志，有利于釋放自己的才能。方法二：目標激勵，想像更方法二：目標激勵，想像更好的好的“自我自我”形象形象 。 有影響，他的回答說明他有明確的人生目標，這樣可以促使他克服困難，堅持朝自己的人生目標發(fā)展，取得成功。我們也可以通過這種“想象成功的方法，激勵自己的斗志，從而釋放自己的潛能。找出自己找出自己的人生目的人生目的及終極

11、的及終極目標目標設(shè)計自我設(shè)計自我形象，即形象，即理想狀態(tài)理想狀態(tài)下的形象下的形象確定自確定自己的評己的評價標準價標準找出人找出人生的信生的信念與策念與策略略發(fā)揮潛能的四大配合因素發(fā)揮潛能的四大配合因素 方法三：方法三：在在中激發(fā)自己的潛能。中激發(fā)自己的潛能。 l請你養(yǎng)成習(xí)慣，先從小事上練習(xí)，這樣你請你養(yǎng)成習(xí)慣，先從小事上練習(xí)，這樣你很快便會養(yǎng)成一種強而有力的習(xí)慣，在緊要關(guān)很快便會養(yǎng)成一種強而有力的習(xí)慣，在緊要關(guān)頭或有機會時便會立刻掌握。頭或有機會時便會立刻掌握。從小事做起：如從小事做起：如今天我要做一個今天我要做一個衣著整潔衣著整潔的人！的人！今天我要做一個今天我要做一個有禮貌有禮貌的人！的人

12、！今天我要做一個今天我要做一個善于贊美別人善于贊美別人的人！的人！今天我要做一個今天我要做一個愛看書愛看書的人！的人！ 教師寄語l 并非大多數(shù)人命中注定不能夠成功，只要發(fā)揮并非大多數(shù)人命中注定不能夠成功，只要發(fā)揮了足夠的潛能，任何一個平凡的人，都能成就一了足夠的潛能，任何一個平凡的人，都能成就一翻驚天動地的偉業(yè)。都可以成為一個新世紀的領(lǐng)翻驚天動地的偉業(yè)。都可以成為一個新世紀的領(lǐng)航者。但同時我們要知道：航者。但同時我們要知道： l只有實踐才能激發(fā)潛能！只有實踐才能激發(fā)潛能！l l請你養(yǎng)成習(xí)慣，先從小事上練習(xí)：請你養(yǎng)成習(xí)慣，先從小事上練習(xí)：“現(xiàn)在就去做現(xiàn)在就去做”，這樣你很快便會養(yǎng)成一種強而有力的

13、習(xí)慣，這樣你很快便會養(yǎng)成一種強而有力的習(xí)慣，在緊要關(guān)頭或有機會時便會立刻掌握。在緊要關(guān)頭或有機會時便會立刻掌握。 方法一：給予自己積極方法一：給予自己積極的暗示。的暗示。 方法二：目標激勵，想方法二：目標激勵，想像更好的像更好的“自我自我”形象形象 。 方法三：方法三：在實踐中激發(fā)自己的在實踐中激發(fā)自己的潛能。潛能。 發(fā)掘自己的潛能發(fā)掘自己的潛能認識自已的潛能認識自已的潛能激發(fā)自己的潛激發(fā)自己的潛能能.潛能是巨大的潛能是巨大的3.特長與潛能的關(guān)系特長與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個方面表現(xiàn)在七個方面.積極自我暗示積極自我暗示.設(shè)計更好的自我形象設(shè)計更好的自我形象.在實踐中激發(fā)自己的在實踐中激發(fā)自己的

14、潛能潛能發(fā)掘潛能，超越自我。發(fā)掘潛能，超越自我。 我的未來不是夢！我的未來不是夢！1、從傳說中的嫦娥奔月、龍宮探寶到現(xiàn)實生活中的“神舟”飛天，潛艇入海，反映了中華民族（ ）探索世界奧秘的巨大成就潛能的不斷挖掘和發(fā)揮在探索世界奧秘的過程中還有許多未解之謎在不斷實現(xiàn)自我超越A B C D2、林丹為中國羽毛球隊奪回闊別12年的湯姆斯杯立下了汗馬功勞。在他小的時候，有一次在看排球賽，他模仿解說員說：“林丹，扣球，扣球！好球！為中國隊又得一分！”這主要說明林丹（ ）A通過想象更好的“自我”，激勵自己的斗志，激發(fā)自己的潛能B通過這種方式可以求得一時之快C從小就具有解說員的天賦D對排球情有獨鐘2BA3、中科

15、院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說：“人的潛能，好比一座汽油庫，星星之火，可以使它雷聲隆隆、光照天地；但若少了這顆火星，它會成為一潭死水，永歸沉寂。”這句話對我們的啟示是（ ）A積極的暗示有助于發(fā)掘人的潛能B要注重自身潛能的發(fā)掘C人的特長往往是人在某方面潛能的表現(xiàn)D潛能就像一潭死水4、下列關(guān)于潛能與特長關(guān)系的理解，正確的是（ ）A特長往往是個人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)B特長等于潛能C潛能一旦得以開發(fā)都是特長D以上理解都正確BA5、人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，下列能表現(xiàn)出語言智能的是（ ）A擅長講故事 B能夠編寫歌曲C制作手工藝品 D長跑能手6 6、小明的理想是當律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴、

16、小明的理想是當律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當律師邁格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當律師邁出了堅實的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是（出了堅實的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是（ ）經(jīng)常的積極暗示想象更好的經(jīng)常的積極暗示想象更好的“自我自我”形象形象別人的友情監(jiān)督努力埋頭讀書別人的友情監(jiān)督努力埋頭讀書A A B B C C D DAB問答題：問答題： 1、在某市第三屆科技節(jié)上，賽前，劉同學(xué)覺得自己在小學(xué)從未參加過科技節(jié)，不敢報名參加。在老師和同學(xué)的鼓勵下，經(jīng)過精心準備，劉同學(xué)取得了很好的成績。這件事對你有什么啟示？我們必須認識和發(fā)掘自己的潛能。人是不斷發(fā)展的，我們每個人都有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。人的潛能是多方面的。我們要做有心人，在實踐中發(fā)掘自己的潛能。 2、 下列哪些行為有利于發(fā)掘潛能，哪些行為不利于發(fā)