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1、文化基礎(chǔ)學(xué)生6大核心素養(yǎng),你值得擁有!素質(zhì)教育發(fā)展至今,已碩果累累。2016年9月,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架正式發(fā)布,標(biāo)志著 我國教育進入一個新階段:學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 學(xué)生經(jīng)歷教育后必須擁有怎樣的基本素養(yǎng)和能 力,成為怎樣的人才。人的全面發(fā)展人文底蘊科學(xué)精神學(xué)會學(xué)習(xí)健康生活2016年9月13日上午,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會在北京師范大學(xué) 舉行。北京師范大學(xué)校長董奇、教育部基礎(chǔ)教育二司副司長申繼亮出席會議并致 辭。來自教育學(xué)界和心理學(xué)界的知名專家學(xué)者、教育行政部門人員和一線教育工 作者代表等參加了會議。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)"全面發(fā)展的人"為核心,分為文化基礎(chǔ)
2、、自主發(fā)展、 社會參與3個方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé) 任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng),具體細化為國家認(rèn)同等 18個基本要點。各素養(yǎng) 之間相互聯(lián)系、互相補充、相互促進,在不同情境中整體發(fā)揮作用。為方便實踐 應(yīng)用,將六大素養(yǎng)進一步細化為18個基本要點,并對其主要表現(xiàn)進行了描述。 根據(jù)這一總體框架,可針對學(xué)生年齡特點進一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要 求。基本內(nèi)涵核心素養(yǎng)課題組歷時三年集中攻關(guān),并經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員 會審議,最終形成研究成果,確立了以下六大學(xué)生核心素養(yǎng)。文化是人存在的根和魂。 文化基礎(chǔ), 重在強調(diào)能習(xí)得人文、 科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能,掌握
3、和運用人類優(yōu)秀智慧成果,涵養(yǎng)內(nèi)在精神,追求真善美的統(tǒng)一,發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。1 .人文底蘊。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技能等方面所形成的基本能力、 情感態(tài)度和價值取向。 具體包括人文積淀、 人文情懷和審美情趣等基本要點。2 .科學(xué)精神。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運用科學(xué)知識和技能等方面所形成的價值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點。自主發(fā)展自主性是人作為主體的根本屬性。 自主發(fā)展, 重在強調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值,發(fā)掘自身潛力,有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境,成就出彩人生,發(fā)展成為有明確人生方向、有生活
4、品質(zhì)的人。3 .學(xué)會學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進程評估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識等基本要點。4 .健康生活。主要是學(xué)生在認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。社會參與社會性是人的本質(zhì)屬性。 社會參與, 重在強調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系, 養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范, 增強社會責(zé)任感, 提升創(chuàng)新精神和實踐能力, 促進個人價值實現(xiàn), 推動社會發(fā)展進步, 發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕? .責(zé)任擔(dān)當(dāng)。主要是學(xué)生在處理與社會、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度
5、、 價值取向和行為方式。 具體包括社會責(zé)任、 國家認(rèn)同、 國際理解等基本要點。6 .實踐創(chuàng)新。主要是學(xué)生在日常活動、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要主要表現(xiàn)人文底蘊人文積淀:具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累;能理解和掌握人文思想中所蘊含的認(rèn)識方法和實踐方法等。人文情懷:具有以人為本的意識,尊重、維護人的尊嚴(yán)和價值;能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。審美情趣:具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累;能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性,具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力;具有健康的審美價值取向;具有藝術(shù)表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和
6、意識,能在生活中拓展和升華美等??茖W(xué)精神理性思維:崇尚真知,能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法;尊重事實和證據(jù),有實證意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度;邏輯清晰,能運用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為等。批判質(zhì)疑:具有問題意識;能獨立思考、獨立判斷;思維縝密,能多角度、辯證地分析問題,做出選擇和決定等。勇于探究:具有好奇心和想象力;能不畏困難,有堅持不懈的探索精神;能大膽嘗試,積極尋求有效的問題解決方法等。自主發(fā)展學(xué)會學(xué)習(xí)樂學(xué)善學(xué) :能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值,具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ;能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法;能自主學(xué)習(xí),具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力等。勤于反思 :具
7、有對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行審視的意識和習(xí)慣,善于總結(jié)經(jīng)驗;能夠根據(jù)不同情境和自身實際,選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。信息意識 :能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息;具有數(shù)字化生存能力,主動適應(yīng) "互聯(lián)網(wǎng)+"等社會信息化發(fā)展趨勢;具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識健康生活珍愛生命:理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護能力 ;掌握適合自身的運動方法和技能,養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。健全人格:具有積極的心理品質(zhì),自信自愛,堅韌樂觀;有自制力,能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒,具有抗挫折能力等。自我管理 :能正確認(rèn)識與評估自我;依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向;合理分配和
8、使用時間與精力;具有達成目標(biāo)的持續(xù)行動力等。社會參與責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任:自尊自律,文明禮貌,誠信友善,寬和待人;孝親敬長,有感恩之心;熱心公益和志愿服務(wù),敬業(yè)奉獻,具有團隊意識和互助精神 ;能主動作為,履職盡責(zé),對自我和他人負(fù)責(zé);能明辨是非,具有規(guī)則與法治意識,積極履行公民義務(wù),理性行使公民權(quán)利 ;崇尚自由平等,能維護社會公平正義;熱愛并尊重自然,具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。國家認(rèn)同:具有國家意識,了解國情歷史,認(rèn)同國民身份,能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益;具有文化自信,尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化;了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動 ;理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀,具有中國特色社會主義共同理想, 有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。國際理解:具有全球意識和開放的心態(tài),了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài);能尊重世界多元文化的多樣性和差異性,積極參與跨文化交流;關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn),理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值等。實踐創(chuàng)新勞動意識 :尊重勞動, 具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣;具有動手操作能力,掌握一定的勞動技能;在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐中,具有改進和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識 ;具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動
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