【小學(xué)一年級春下第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃】 一年級第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、【xx年小學(xué)一年級春下第二學(xué)期語文教學(xué)工作方案】 一年級第二學(xué)期工作方案 xx年小學(xué)一年級春下第二學(xué)期語文教學(xué)工作方案內(nèi)容簡介；在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，想方法記字。要特別注重寫字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)和示范，還要注重適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每一節(jié)課都要寫一寫，做到先描后寫，描寫結(jié)合。還要注重寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢的標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格要求按筆順規(guī)那么書寫，要重視培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。寫字教學(xué)，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要遵循學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，允許有個(gè)體差異。xx年小學(xué)一年級春下第二學(xué)期語文教學(xué)工作方案由九象詳見正文 1篇 新的學(xué)期開始了，為了更好地效勞語文課程改革，更好地效勞s版小學(xué)語文教材，因地制宜地使用好教材，順利完

2、本錢冊教學(xué)任務(wù)，特制定如下本冊教學(xué)方案。 一、學(xué)情分析。 本期共有67 名學(xué)生。寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。 二、教材分析： 本冊教材分為8個(gè)教學(xué)單元。其中，第一單元和第五單元為專門的識(shí)字教學(xué)單元，其他6個(gè)單元為閱讀課文教學(xué)單元。每一個(gè)單元安排35課，全冊共有閱讀課文29篇，識(shí)字課文6篇，分主題組成關(guān)聯(lián)單元，大體由淺入深編排。每一篇課文后有課后思

3、考練習(xí)題，一般3-4道題。包括讀讀背背、認(rèn)字寫字、詞語積累和一些思考性的題。每一單元前有單元導(dǎo)讀，目的是提示內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的（包括文字和圖畫）。每一單元后設(shè)計(jì)一個(gè)語文百花園，包括根底知識(shí)練習(xí)、閱讀積累、看圖說話寫話、口語交際和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。生字表按課文附在書后，表（一）為會(huì)認(rèn)字，計(jì)420個(gè)，每課后附有本課的會(huì)認(rèn)字；表（二）為會(huì)寫字，計(jì)240個(gè)，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會(huì)寫字。 三、教材建議（一）關(guān)于拼音本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元，但拼音教學(xué)仍然是本冊不可偏廢的重要教學(xué)內(nèi)容。在上冊根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會(huì)認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音識(shí)

4、認(rèn)漢字，學(xué)習(xí)閱讀。 本冊拼音教學(xué)的主要途徑是在識(shí)字、閱讀、說話等實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。關(guān)于漢語拼音的運(yùn)用，還可以結(jié)合學(xué)生寫話來進(jìn)行，如可以讓學(xué)生利用拼音代漢字進(jìn)行書面表達(dá)，但要注意鼓勵(lì)學(xué)生逐漸把拼音轉(zhuǎn)變?yōu)闈h字。學(xué)習(xí)漢語拼音不是最終目的，所以要強(qiáng)調(diào)漢語拼音的工具作用，特別是它在幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話方面的巨大作用。 （二）關(guān)于識(shí)字識(shí)字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。本冊識(shí)字分兩種形式安排，一是隨課文識(shí)字，二是安排專門的識(shí)字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開的原那么。 全冊要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字，會(huì)寫240個(gè)生字。這是本冊的根本識(shí)字要求，教學(xué)中上不封頂，下要保底。學(xué)生識(shí)字量的測查可放在期末，不是教材中要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)認(rèn)的

5、也可以算數(shù)，這樣可以保護(hù)學(xué)生自主識(shí)字的積極性，也符合生活識(shí)字的規(guī)律。識(shí)字教學(xué)要注重寫字，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，掌握漢字的根本筆畫和書寫筆順，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 第一單元和第五單元是專門的識(shí)字單元，每單元三篇識(shí)字課文，主要從各種形式、不同方法、多種渠道來教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)識(shí)字。識(shí)字單元由單元導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)和語文百花園等組成。導(dǎo)語和情境圖意在提示本單元的內(nèi)容、途徑、方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和情感。第一單元課文是有趣的漢字合在一起成新字添口歌；第六單元課文是小粗心區(qū)分己和已貓和老鼠對對歌。有趣的漢字主要從字理上教學(xué)生初步了解漢字的產(chǎn)生，有象形字 鳥山羊和會(huì)意字

6、鳴休等，其主要目的不是要學(xué)生通曉漢字的產(chǎn)生源流和進(jìn)行字理分析，而是要教會(huì)學(xué)生根據(jù)這種有趣的方法來幫助識(shí)字，根據(jù)漢字造字本身所具有的趣味，激發(fā)兒童識(shí)字的興趣和積極性。合在一起成新字主要介紹了會(huì)意字的規(guī)律，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)這種構(gòu)字規(guī)律，并可適當(dāng)拓展，觸類旁通。添口歌主要是把帶有口字旁的形聲字進(jìn)行歸類識(shí)字引導(dǎo)。小粗心區(qū)分己和已主要列舉了形近字的區(qū)分，教學(xué)生識(shí)字要細(xì)心，不能粗心大意。形近字要以意辨形。貓和老鼠主要是列舉了音近而又形近的字，要教會(huì)學(xué)生根據(jù)形旁表意的方法進(jìn)行區(qū)分。對對歌把意義相反的詞語進(jìn)行歸并，讓學(xué)生從一個(gè)事物的正反兩個(gè)方面捉對進(jìn)行識(shí)字。識(shí)字單元除了要教會(huì)規(guī)定的生字外，還要讓學(xué)生學(xué)

7、習(xí)識(shí)字方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣，養(yǎng)成在生活中利用多種途徑和方法識(shí)字的習(xí)慣。課文根據(jù)需要編排了一些故事、兒歌、對子歌等，簡短易讀，富有兒童趣味，學(xué)生愛讀，讀中感悟，學(xué)會(huì)識(shí)字的方法。 識(shí)字課文的教學(xué)不要上成閱讀課，識(shí)字課文提供的語言材料，如兒歌、對子歌、小故事等，只要求學(xué)生了解根本意思，感悟領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵的識(shí)字方法，不要求學(xué)生深入細(xì)致地領(lǐng)會(huì)文意，如果學(xué)生提出問題，可適當(dāng)點(diǎn)撥。有興趣，也可讓學(xué)生自己背一背，但不硬性要求。 隨課文識(shí)字，是本冊識(shí)字的大頭，在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，想方法記字。要特別注重寫字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)和示范，還要注重適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每一節(jié)課都要寫一寫，做到先描后寫，描寫結(jié)合。還要注重寫字姿勢和執(zhí)

8、筆姿勢的標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格要求按筆順規(guī)那么書寫，要重視培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。寫字教學(xué)，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要遵循學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，允許有個(gè)體差異。寫字還要和寫詞寫句寫文結(jié)合起來，以免單一和枯燥。 本冊要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字是根本要求，對有興趣有能力的學(xué)生要引導(dǎo)鼓勵(lì)多認(rèn)，多寫，但不能硬性規(guī)定，就是本冊規(guī)定的字，學(xué)生掌握也要允許有一個(gè)過程，不能一刀切，不強(qiáng)求課課清，不搞一次性過關(guān)。識(shí)字寫字教學(xué)，要注意采用多種方法和多種形式，把認(rèn)寫讀說結(jié)合起來，在語言環(huán)境中學(xué)，注重培養(yǎng)識(shí)字興趣，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)好的識(shí)字方法。 （三）關(guān)于閱讀閱讀課文共有6個(gè)單元。每個(gè)單元由單

9、元導(dǎo)讀、課文、課后練習(xí)、語文百花園組成。各局部圍繞同一主題，把語文根底知識(shí)、根本能力、情感方法、習(xí)慣態(tài)度等融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)。導(dǎo)語根據(jù)兒童心理特點(diǎn)撰寫，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，激發(fā)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣方法多方面給予提示，引導(dǎo)思考，激發(fā)想象。文詞優(yōu)美，富有情感，同時(shí)配有精美情境圖，能激發(fā)學(xué)習(xí)本單元課文的興趣和愿望。課文內(nèi)容豐富，取材廣泛，文質(zhì)兼美，圖文并茂，富有兒童趣味。課后練習(xí)既注重根底知識(shí)的練習(xí)，又著意強(qiáng)化語文素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文情感體驗(yàn)和文化積累。語文百花園注重復(fù)習(xí)穩(wěn)固、遷移拓展和綜合實(shí)踐。 1關(guān)于課文本冊共有閱讀課文29課。根據(jù)主題，分成6個(gè)單元。第

10、二單元是美好的春天，第三單元是學(xué)會(huì)關(guān)心他人，第四單元是童年故事，第六單元是學(xué)會(huì)觀察，第七單元是良好習(xí)慣，第八單元是神話童話。 本冊閱讀課文，有三個(gè)特點(diǎn)。 第一是新課文多，有八成是從未入選教材的新文章。 第二是課文選材貼近兒童生活實(shí)際，富有童真童趣。有簡短的兒歌、古詩、對對歌等，朗朗上口，韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易讀易誦易背。有兒童現(xiàn)實(shí)生活中的故事，有想象世界的童話故事和神話故事，折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和情感世界，學(xué)生喜讀樂學(xué)，容易產(chǎn)生共鳴。也有美麗的大自然，神奇有趣的動(dòng)物世界，能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。還有人際交往和兒童道德習(xí)慣方面的有趣故事，潛移默化地教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。 第三是課文蘊(yùn)涵了

11、豐富的文化內(nèi)涵，既大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，又注重吸收世界先進(jìn)文化，充溢著傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代意識(shí)。課文既具有較強(qiáng)的思想性和人文性，又具有很強(qiáng)的生活趣味和兒童情趣。既注重傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又貼近時(shí)代開展的脈搏。陽臺(tái)上的小鳥寄給青蛙的信誰住頂樓表達(dá)了關(guān)愛、謙讓、友好的人文情懷；山青青春雨的色彩世界多美呀春曉村居登鸛雀樓古朗月行描寫了大自然的生機(jī)和春天的美麗；夜色鴨子和白兔請客大熊貓小蝌蚪找媽媽小豬畫畫月亮和云彩燕子?jì)寢屝α?，教?huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物特征和自然規(guī)律；演一棵大樹毽子變乖了小熊和小鹿只聽半句蝴蝶花快樂的小青蛙咕咚，通過生動(dòng)有趣的故事，潛移默化地教育學(xué)生做事要認(rèn)真，不馬虎，要有毅力，要講信用，要守規(guī)

12、那么，要相信自己，要學(xué)會(huì)自立；丑小鴨炎帝的傳說堯帝鑿井是經(jīng)典童話故事和神話故事，神秘而又有趣?？傊?，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材廣泛，文質(zhì)兼美，兒童喜讀樂誦，便于學(xué)會(huì)祖國語言，并對完善兒童人格具有潛移默化地熏陶和感染作用。 2關(guān)于課后練習(xí)課后練習(xí)重視語文根底，如安排拼音、字詞句的根底練習(xí)。也重視語言積累和實(shí)踐，安排朗讀背誦、感悟理解的練習(xí)。還重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，安排學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。 課后練習(xí)，力求既全面，又少而精。課后練習(xí)設(shè)計(jì)，題型多樣，有想一想、說一說、寫一寫、演一演、讀一讀、背一背等，內(nèi)容豐富，聯(lián)系課文，拓展課外，有趣味，有價(jià)值。 3教學(xué)建議閱讀教學(xué)的任務(wù)主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

13、教師的作用應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法。低年級閱讀教學(xué)要特別重視朗讀，指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀準(zhǔn)讀正確，糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生讀通讀熟，讀流利，不加字不丟字，學(xué)會(huì)斷句，不唱讀，不破讀，敢于高聲朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情和韻味，讀出自己的感受。能背誦要求背誦的課文和文章。 （四）關(guān)于語文百花園 語文百花園每個(gè)單元一次，一般包括字詞句和拼音等方面的根底練習(xí)（語海暢游）、讀讀背背，口語交際（能說會(huì)道）、自主積累（我的采集本）、寫話、綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等。 1字詞句根底練習(xí)方面。每個(gè)單元都有，一般3道題。主要為標(biāo)點(diǎn)、拼音及字詞句方面的內(nèi)容，形式多樣，呈現(xiàn)方式靈活，

14、而且以學(xué)習(xí)伙伴口吻提出要求，予以引導(dǎo)、例如和鼓勵(lì)，有的還配有圖畫，創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)情境，有利于防止了根底練習(xí)的機(jī)械和枯燥。教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生自主探討，與人合作，自己解決問題，完成練習(xí)。如學(xué)生有疑難，教師要引導(dǎo)、啟發(fā)點(diǎn)撥。 2讀讀背背方面。每個(gè)單元都有，一般兩道題。短小的、容易的既要求學(xué)生讀，也要求學(xué)生背。長一點(diǎn)的、難一點(diǎn)的，只要求學(xué)生讀。這些文章，朗朗上口，生動(dòng)有趣，學(xué)生愛讀能讀，長期堅(jiān)持，可增加積累。 3口語交際（能說會(huì)道）方面。本冊安排6次口語交際，第一單元是我識(shí)字的方法多，第三單元是小烏鴉愛媽媽，第四單元是我喜歡玩兒的游戲，第五單元是怎樣過六一兒童節(jié)，第六單元是 看誰想得妙，第七

15、單元是請不要這樣做。這些話題，都從兒童的學(xué)習(xí)和生活中來，配有提示文字和情境圖，兒童參與積極性高，有話可說。 口語交際教學(xué)，除了采取聽說等根本方式外，還要采取問、答、評議、討論、表演、演講等其他多種方法來補(bǔ)充。以形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂交際氣氛?？谡Z交際還要重視語言標(biāo)準(zhǔn)和交際態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際。 除了口語交際課，還要抓好日?？谡Z交際訓(xùn)練，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透口語交際能力的培養(yǎng)。 4自主積累方面。語言積累方面，分兩類分別在課后練習(xí)和語文百花園中安排。課后編排詞語花籃，讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語。語文百花園中，設(shè)計(jì) 我的采集本，由學(xué)生自主采集，有很大的自由度和個(gè)性色彩。本冊在第二、第四

16、、第五單元安排了我的采集本，意在使學(xué)生養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣，增強(qiáng)積累意識(shí)，學(xué)習(xí)積累方法，主動(dòng)收集信息，豐富語言儲(chǔ)存，增加文化積淀，拓寬知識(shí)視野。 5寫話訓(xùn)練方面。本冊在第二單元和第四單元安排了兩次專門的寫話訓(xùn)練內(nèi)容，屬于看圖寫話，先看后說再寫。有些課文也滲透了學(xué)習(xí)寫話的內(nèi)容，如第9課、第14課。另外在第二、第五、第七、第八單元的能說會(huì)道和語文大課堂中也滲透了寫話訓(xùn)練的內(nèi)容，先說后寫。這局部的寫話練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，如果沒有時(shí)間可以不寫。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生會(huì)寫字不多，所以專門的寫話內(nèi)容安排較少，而且要求不高，初步嘗試，重在培養(yǎng)興趣，起好步，開好頭。 要注重良好習(xí)慣和寫作興趣的培養(yǎng)。

17、多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)寫話，要用上標(biāo)點(diǎn)。 寫話教學(xué)，要把說寫、讀寫、觀察寫、想象寫、看圖寫、抄寫等結(jié)合起來。豐富形式，增加興趣。 寫話中學(xué)生沒學(xué)過的字，可用拼音代替。但學(xué)過的字（會(huì)寫字）必須寫漢字。 6語文大課堂，即語文綜合性學(xué)習(xí)。這是一種新的學(xué)習(xí)方式，意在通過語文綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)參與，進(jìn)行語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)。 本冊安排兩次，第二單元是和春天交朋友，第八單元為小小讀書會(huì)。和春天交朋友，讓學(xué)生走進(jìn)春天、感受春天、喜歡春天，通過語文活動(dòng)的方式，發(fā)現(xiàn)春天的美麗，表達(dá)對春天的贊美。小小讀書會(huì)，要讓學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，從讀書中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書，獲得讀書快樂，交流讀書心得。 語

18、文大課堂要具有開放性，培養(yǎng)學(xué)生對語文活動(dòng)的興趣，積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法，從各方面得到鍛煉。 四、教學(xué)要求： 1、在一年級上冊根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會(huì)認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 2、全冊要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字，會(huì)寫240個(gè)生字。做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，掌握漢字的根本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的根本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。 4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)

19、和感慨號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣。 5、能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。 6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標(biāo)點(diǎn)。 7、對語文活動(dòng)感興趣，積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。 四、教學(xué)考前須知1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。 2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。 3、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學(xué)內(nèi)容，但教師一定要在各項(xiàng)教學(xué)的各個(gè)

20、環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。漢語拼音教學(xué)要處理好課文各局部之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 4、識(shí)字寫字教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原那么，本冊要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字是根本要求。識(shí)字寫字教學(xué)，要注意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行，會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的，也不是最終目的。做到上不封頂，下要保底。本冊安排的420個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字是下限，要鼓勵(lì)學(xué)生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會(huì)大課堂中增識(shí)漢字。識(shí)字教學(xué)要

21、注重培養(yǎng)識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識(shí)字。要采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。 要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。 4、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀出感情。閱讀教學(xué)還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗

22、讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)特見解。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識(shí)和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。 5、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 6、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、

23、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 7、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。 五、教改措施1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。 六、課時(shí)及教學(xué)進(jìn)度安排： 第一單元：識(shí)字一 12課時(shí)第二單元：美好的春天 18課時(shí)第三

24、單元：學(xué)會(huì)關(guān)心他人 18課時(shí)第四單元：童年故事 15課時(shí)第五單元：識(shí)字二 12課時(shí)第六單元：學(xué)會(huì)觀察 18課時(shí)第七單元：良好習(xí)慣 18課時(shí)第八單元：神話童話 15課時(shí)第一學(xué)月（xx年2月下旬3月底）：一至二單元第二學(xué)月（4月份）：三至四單元第三學(xué)月（5月份）：五至六單元第四學(xué)月（6月份）：七至八單元準(zhǔn)備兩周左右復(fù)習(xí)時(shí)間。 2篇 指導(dǎo)思想： 全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目標(biāo)中成長校園書香校園的實(shí)施內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作方案，加強(qiáng)本組教師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì)。 工作任務(wù)： 1、 制定個(gè)人成長方案，本組教師要根據(jù)自己實(shí)際情況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力

25、目標(biāo)，制定切實(shí)可行的三年個(gè)人成長方案。學(xué)期末要對自己的個(gè)人成長方案完成情況進(jìn)行總結(jié)。 2、 繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有討論的主題，提前搜集準(zhǔn)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)教師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問話，緊密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開展。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時(shí)展開討論，教研組長積極營造研究氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。 3、 開展本組教師互相聽課活動(dòng)，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。 4、 注重常規(guī)教學(xué)的溝通，平時(shí)備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。 5、 組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)： 提前作好準(zhǔn)備，參加學(xué)校以問題課堂為主題舉辦第八屆我與新課題通行教師論壇。 集體教研，積極參加第三屆成長杯教學(xué)賽講。 搞好讀書活動(dòng)，從撰寫讀書心得體會(huì)，參與首屆讀書節(jié)活動(dòng)。 6、 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，本組教師根據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 7、 搞好學(xué)生活動(dòng) 擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報(bào)，家長監(jiān)