語(yǔ)文園地二 (2)

1、語(yǔ)文園地二課題語(yǔ)文園地二 課型語(yǔ)文園地 授課時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和字母表的字母。 2.通過(guò)誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。 3閱讀小短文，提高閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)積累古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自主識(shí)字，會(huì)讀短文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地二”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地二）  新課教學(xué)（   ）分鐘二、學(xué)和用 板塊一：識(shí)字加油站（課件出示2） liàn p 一輛車 一匹馬 cè zhqin 一冊(cè)書(shū) 一支鉛筆 k ji&

2、#224; j 一棵樹(shù) 一架飛機(jī) 1.借助拼音讀一讀這些數(shù)量詞。做問(wèn)答小游戲：例如：師問(wèn)：一什 么車？生答：一輛車。學(xué)生出示“輛”的字卡。2.重點(diǎn)認(rèn)讀：輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架等量詞。注意讀準(zhǔn)后鼻音“輛”，平舌音“冊(cè)”，翹舌音“支”，前鼻音“鉛”。 3.識(shí)記這些量詞“輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架”。 （1）熟字加偏旁的方法：車+輛，木+果，加+木，十+又。 （2）換一換：“沿”換掉“氵”，加上“钅” 4.你還知道哪些數(shù)量詞？（板書(shū)：量詞） 一個(gè)人、兩只梨 、三口鐘 、一把茶壺等。板塊二：字詞句運(yùn)用 （一）找一找，連一連。（課件出示3） 1.先回顧漢語(yǔ)拼音字母表。你能不能背下來(lái)？（板書(shū)：漢語(yǔ)拼音

3、字母表）2.要想記住這些大小寫(xiě)字母的寫(xiě)法，我們可以比較大小寫(xiě)字母的異同：（1） 有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz（2） 有哪些大小寫(xiě)字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy（3） 哪幾對(duì)大小寫(xiě)字母差別很大? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 3.“找朋友”游戲。（課件出示4） Nn Rr Dd Tt Ll Aa Bb Gg H h Ee Qq （二）讀一讀，想一想。（課件出示5） 星 早 時(shí) 對(duì) 明 陽(yáng) 過(guò) 村 日 寸 1.讀一讀，看一看，這左邊一組字有什么共同的特點(diǎn)？ （1） 左邊一組字是含有 “日”的字，上面

4、的“星、早”兩個(gè)字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左邊，而“陽(yáng)”中“日”在字的右邊?？梢?jiàn)，“日”這個(gè)字和其他部件組成生字時(shí)，可以在字的上邊、左邊、右邊。 （2）左邊的一組字都和什么有關(guān)？（和時(shí)間有關(guān)）2.讀一讀，看一看，這右邊一組字有什么特點(diǎn)？ （1）而右邊的一組字都是含有“寸”的字，可見(jiàn)，“寸”和不同的部首或合體字可以組成不同的生字，意思也不一樣。（2）識(shí)記右組生字可以用換一換的方法識(shí)記：如“過(guò)”字去掉一個(gè)走之，加上一個(gè)日字旁，就是“時(shí)”。板塊三：展示臺(tái)（課件出示6） jián f jì suàn suàn shì pái l

5、iè 減 法 計(jì) 算 算 式 排 列 pn dé ji tín z shì zn zhòn jnlì yù fán 品 德 家 庭 姿 勢(shì) 尊 重 經(jīng)歷 預(yù) 防 1.你從其他科目的課本上自覺(jué)地認(rèn)識(shí)了哪些字？請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，展示自己自學(xué)的生字。1.借助拼音讀一讀這些詞語(yǔ)。2.教師出示學(xué)生常用的數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)等，讓學(xué)生 認(rèn)一認(rèn)里面的字。3.讀讀“展示臺(tái)”的生字詞，你發(fā)現(xiàn)這些字在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？這些詞語(yǔ)在數(shù)學(xué)書(shū)、品德書(shū)、健康教育讀本上大家都見(jiàn)過(guò)?？梢?jiàn)，我們只要做生活的有心人，在各科課本上，我們都能認(rèn)識(shí)許多漢字。板塊四：日積月累（

6、課件出示8）春曉唐.孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 1.借助拼音讀古詩(shī)，讀正確、熟練。（板書(shū)：春曉）2.通過(guò)教師范讀、同學(xué)互讀等方式進(jìn)行正音。3. 聽(tīng)老師介紹作者：（課件出示9）孟浩然（689740）名浩，字浩然，號(hào)鹿門(mén)處士，以字行，唐代襄州襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，又稱“孟襄陽(yáng)”，盛唐著名詩(shī)人。孟浩然的詩(shī)與王維齊名，并稱“王孟”。 4.簡(jiǎn)單交流讀不明白的地方，幫助學(xué)生大致理解詩(shī)意，感受雨后清晨的美麗春光。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：（課件出示10）不覺(jué)：不知不覺(jué)。曉：早晨，天明，天剛亮的時(shí)候。聞：聽(tīng)見(jiàn)。啼鳥(niǎo)：鳥(niǎo)啼，鳥(niǎo)的啼叫聲。知：不知，表示推想。5.（課件出示11）在熟讀的基礎(chǔ)上

7、，練習(xí)背誦。 板塊五：和大人一起讀。陽(yáng)光（原文略，見(jiàn)教材第28頁(yè)） （課件出示12） 1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇短文，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光為什么比金子還寶貴。因?yàn)橛辛岁?yáng)光，田野里的禾苗就更綠了，山上的小樹(shù)就更高了。陽(yáng)光是恩澤萬(wàn)物。所以說(shuō)陽(yáng)光比金子還寶貴。 2.文中運(yùn)用什么修辭手法？把陽(yáng)光比作什么？你為陽(yáng)光還像什么？文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽(yáng)光比作金子。陽(yáng)光還像母親的手撫摸著我。春天的陽(yáng)光像火爐溫暖著我。 3.為什么說(shuō)陽(yáng)光比金子更寶貴？因?yàn)樘锢锏暮堂缬辛岁?yáng)光更綠了，山上的小樹(shù)因?yàn)橛辛岁?yáng)光更高了，河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。 【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)柎鹦∮螒驅(qū)⒘吭~的運(yùn)用和生字

8、的復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較大小寫(xiě)字母的異同，幫助學(xué)生更好地識(shí)記字母，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記變化較大的字母，突破對(duì)應(yīng)的難點(diǎn)。】【設(shè)計(jì)意圖：能根據(jù)分類，發(fā)現(xiàn)它們帶有同一部件的特點(diǎn)，并嘗試用 “換一換”的方法識(shí)記 生字?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生活中自主識(shí)字的成果，激發(fā)自主識(shí)字的興趣?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，感受雨后清晨的美麗春光。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：和大人一起讀陽(yáng) 光，感受陽(yáng)光的美好 與寶貴，享受一起閱讀 的快樂(lè)?！堪鍟?shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地二量詞 漢語(yǔ)拼音字母表 春曉 陽(yáng)光教學(xué)反思備課素材【寫(xiě)作背景】這個(gè)語(yǔ)文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別是識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)、日積月累及和大人一起讀。“識(shí)字加油站”板塊是學(xué)習(xí)和使用量詞?！白衷~句運(yùn)用”分別安排了26個(gè)字母有序排列，大小寫(xiě)一一了對(duì)應(yīng)，接著正確認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的生字，嘗試用換一換的方法識(shí)記生字?！叭辗e月累”展示了古詩(shī)春曉，朗讀積累古詩(shī)，感受清晨美麗的春光。還安排了兒童詩(shī)陽(yáng)光，感受陽(yáng)光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂(lè)?！酒渌Y料】孟浩然的古詩(shī)：1.宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。2.春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。3.夏日南亭懷辛大山光忽西落，池月漸東上。 散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。 欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。4.秋登