淺談混齡游戲在幼兒園戶外游戲中的作用

1、    淺談混齡游戲在幼兒園戶外游戲中的作用    邵熠華摘 要：幼兒園混齡教育是將不同年齡段的幼兒混合在一起進(jìn)行教育的組織形式，它為幼兒提供了一個(gè)近似家庭的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠在一定程度上彌補(bǔ)中國(guó)現(xiàn)代幼兒無(wú)兄弟姐妹帶來(lái)的弊端?；忑g教育對(duì)促進(jìn)獨(dú)生子女社會(huì)化、個(gè)性化及其智力、語(yǔ)言發(fā)展有獨(dú)特意義。關(guān)鍵詞：發(fā)展層次；相互滲透；：g61 ：a ：1673-9132（2016）18-0168-16doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.127戶外混齡游戲是我們幼兒園近年新開(kāi)展的一項(xiàng)戶外游戲活動(dòng)。就是所有年齡班的孩子都可以玩同一類型

2、的游戲項(xiàng)目。但是要有不同的活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定，所以游戲不可千篇一律，而是要分年齡班、分層次、分難度的一項(xiàng)戶外游戲項(xiàng)目。現(xiàn)將我們一年多來(lái)進(jìn)行的混齡戶外游戲做一小小的總結(jié)，與大家分享。一、同一發(fā)展目標(biāo)具有不同發(fā)展層次，以便幼兒不同年齡段的活動(dòng)戶外混齡活動(dòng)是全園幼兒活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，這就要求每個(gè)活動(dòng)的總發(fā)展目標(biāo)相同，但必須要有層次、有不同的難易度，以便幼兒活動(dòng)的需求。通過(guò)教研組的討論，每個(gè)班都制定了不同的鍛煉項(xiàng)目，我們小二班的總目標(biāo)就是發(fā)展幼兒的鉆爬能力與技巧。我們班的活動(dòng)名稱是小蝸牛學(xué)本領(lǐng)，發(fā)展幼兒的鉆爬能力。根據(jù)幼兒園能提供的器械，我們還自制了不同的鉆爬的玩教具，提供給不同年齡段的幼兒?；顒?dòng)總目標(biāo)：1.

3、依據(jù)游戲玩法提示，自選相應(yīng)的鉆爬器械，練習(xí)用不同的方法鉆爬過(guò)障礙物，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2.克服怕黑的心理，鍛煉勇敢的品質(zhì)。3.喜歡并能獨(dú)立想出新的鉆爬動(dòng)作，增加對(duì)鉆、爬活動(dòng)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。依據(jù)總目標(biāo)，各個(gè)年齡班也分層次有年齡段目標(biāo)：小班：手膝著地的鉆爬過(guò)一定距離的“透光隧道”。中班：鉆過(guò)高于一定距離的半透明“隧道”，練習(xí)匍匐爬過(guò)一段距離。大班：大膽熟練地鉆爬過(guò)較黑暗的“隧道”，練習(xí)保持一定速度向前匍匐爬。二、戶外游戲與其他領(lǐng)域知識(shí)相互滲透，在游戲中學(xué)到知識(shí)我們的戶外混齡游戲把其他領(lǐng)域的知識(shí)與其相融合，幼兒在活動(dòng)中不僅鍛煉了自己的各項(xiàng)技能還，發(fā)展孩子們的智力。例如，我們班的小

4、蝸牛學(xué)本領(lǐng)游戲。我們?cè)诨顒?dòng)前面的環(huán)節(jié)都是發(fā)展幼兒的鉆和爬的動(dòng)作技能，而在最后的環(huán)節(jié)，就是鞏固幼兒科學(xué)領(lǐng)域中的知識(shí)了。我們?cè)谟螒虻淖詈蟛糠衷O(shè)定了“今日任務(wù)”，假如有“2”的字樣，就是要求幼兒尋找與數(shù)字“2”相關(guān)的圖卡、點(diǎn)卡或是算式題。這個(gè)任務(wù)相比來(lái)說(shuō)就存在了一定的高難度。小中班的孩子在數(shù)字小的情況下找的比較快，但是數(shù)字略大了，他們就要認(rèn)真地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，這個(gè)點(diǎn)數(shù)的技能也就鞏固了。而相對(duì)大班的孩子，則需要從很多加法或是加法的算式題中找到得數(shù)為“2”的算式，這就要求他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的心算。在活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)還設(shè)有標(biāo)識(shí)牌以及活動(dòng)路線圖，讓孩子們看路線圖了解活動(dòng)方式，也是活動(dòng)中發(fā)展幼兒社會(huì)能力的嘗試。三、混齡游

5、戲能培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)戶外混齡游戲所用的器械比較多，所以孩子們也非常愛(ài)玩。每當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，不同年齡班的孩子就會(huì)相互幫助，幫教師一起整理活動(dòng)場(chǎng)地。在我們小班就常常出現(xiàn)這種友好的氛圍。一次我們來(lái)到幼兒園前面的操場(chǎng)，操場(chǎng)一側(cè)有兩排輪胎是幼兒活動(dòng)的器械，我們今天下午就準(zhǔn)備玩輪胎。小班幼兒在玩輪胎時(shí)，有的幼兒力氣大，能推動(dòng)輪胎，而有的幼兒力氣小，推不動(dòng)輪胎。這時(shí)老師告訴他，搬輪胎的什么部位，推輪胎的什么位置，幼兒就會(huì)去嘗試，在玩中掌握玩輪胎的竅門(mén)。孩子們先是自由練習(xí)推輪胎，后來(lái)有的孩子發(fā)現(xiàn)有的輪胎上有網(wǎng)子，就站在上面跳，玩得非常開(kāi)心。四、嘗試戶外游戲規(guī)矩自己定，更好地建立遵守秩序的意識(shí)幼兒除了在規(guī)定

6、的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行混齡活動(dòng)，其余時(shí)間也可以自己用場(chǎng)地周?chē)钠餍低嬗螒?。我發(fā)現(xiàn)用過(guò)餐的孩子們提前出來(lái)玩，他們常常會(huì)把一些體育器械搬來(lái)搬去，或是擺成一長(zhǎng)溜，或是擺成不同的造型，混搭起來(lái)。然后大家一起在上邊走來(lái)走去，練習(xí)各種能力。有的練習(xí)平衡能力，有的搭成蹺蹺板，兩個(gè)人坐在上面玩的有滋有味的。常常引起別的年齡班的孩子駐步，跟小班的孩子們一起玩耍。 孩子們興趣很高，一個(gè)個(gè)依次的從自己搭的“橋”上走過(guò)，可是問(wèn)題也就出現(xiàn)了，有的孩子不從大家同一方向走，而是相對(duì)走小橋，走到一定程度就會(huì)與其他的幼兒相遇，這時(shí)孩子們偶爾就會(huì)使用其他的手段讓別人給他“讓路”?？吹竭@個(gè)情況，我集中了孩子們，讓他們想一想應(yīng)該怎樣解決這樣的問(wèn)題，毋晶晶非常聰明的說(shuō)：“大家從一個(gè)方向走?！蔽屹澩怂南敕?，于是大家重新排好隊(duì)伍依次走小橋，這回再也沒(méi)有出現(xiàn)“撞車(chē)”的現(xiàn)象了。在我們幼兒園一年多的戶外