高一歷史教學(xué)總結(jié)范文精選

1、高一歷史教學(xué)總結(jié)范文精選我作為一名高一歷史青年教師，自從參加工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教 師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提 高，專業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這學(xué)期我擔(dān)任高一 3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢 怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前 輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。新課程的教學(xué)改革代表著中國(guó)二十一世紀(jì)教育發(fā)展的 方向。自xx年秋季山西普通高中進(jìn)入全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)省區(qū), 我校新課程改革在摸索中已經(jīng)走過了一年的時(shí)間。新課程 體系以全新的理念，從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)和管 理等方

2、面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶 來全面深遠(yuǎn)的影響。我校為適應(yīng)新課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際，提出 八步教學(xué)法。以下對(duì)我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐 工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。1、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：自新課程改革實(shí)施以來，我積極參加省、市、區(qū)各級(jí) 各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時(shí)學(xué)校 和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自 主學(xué)習(xí)、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步 學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐， 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)

3、踐中提高，我的新課程教育教學(xué) 理念，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí) 踐新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課 程闡明了課程的六個(gè)方面的理念，指明了課改的方向和要 求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積 極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo) 教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進(jìn) 學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身 學(xué)習(xí)意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注 個(gè)體差異與不同需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的 師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ);

4、 良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法, 力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教 學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，初步形成了師生 互動(dòng)、合作探究、歷史感悟、情景體驗(yàn)、學(xué)生主體、師生 平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍。二、課程教學(xué)實(shí)踐1、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課 堂的我，起初是惶恐不安的。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符 合新課程的要求，是擺在我面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。 備感困惑的我和教研組其

5、他老師在集體備課時(shí)商量討論， 互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu) 化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者， 推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，我努力貫徹新課 程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè) 良好的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)， 拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重 學(xué)生的探究過程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂 教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué) 生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，教師不再把傳 遞書本知識(shí)作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如 何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。以教材為載體， 讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識(shí)，掌握更科 學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙 向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更 多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自己去 分析問題，提岀解決問題的方法