學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)6篇(14)

1、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)6 篇school teaching plan primary school匯報(bào)人： jintaicollege第 1頁(yè) 共 31頁(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 6 篇前言：教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。本文檔根據(jù)工作計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計(jì)劃性、方案和安排的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本文簡(jiǎn)要目

2、錄如下：【下載該文檔后使用word打開(kāi)，按住鍵盤ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】1 、篇章 1 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)2 、篇章 2 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)3 、篇章 3 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)4 、篇章 4 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)5 、篇章 5 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)6 、篇章 6 ：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇章 1: 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一、指導(dǎo)思想：第 8 頁(yè) 共 31 頁(yè)圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)開(kāi)展工作， 全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。二、工作思路：規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重個(gè)

3、性差異，提高育人質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的教學(xué)規(guī)范和縣教育局下發(fā)的開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)的精神，深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作規(guī)范化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、全面育人個(gè)性化。三、工作重點(diǎn)：（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。1. 采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。自覺(jué)、積極、主動(dòng)地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人，個(gè)人研修任務(wù)到月。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周日 18： 30 到 19： 00）。開(kāi)展“讀教育名著，做優(yōu)秀

4、教師”的活動(dòng)，學(xué)校人平 注入50元專項(xiàng)資金用于購(gòu)買教育名著，滿足大家的精神需求。利用 ku波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記， 進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記每月 2 篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。落實(shí)教研組工作：教研組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容）、有總結(jié)。認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課做到反饋及時(shí)，每節(jié)公開(kāi)課由聽(tīng)課教師隨意出題來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2. 加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到

5、學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。1修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎(jiǎng)懲分明。2. 加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度， 輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到

6、課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)， 以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。3 加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在新的形勢(shì)下，所有教師必須扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課， 向 40 分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用

7、普通話相互交流。各班必須嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說(shuō)話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度，了解教師教學(xué)的真實(shí)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。組織好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2. 繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？?學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整

8、教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺， 彌補(bǔ)教學(xué)不足。3. 進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。4. 單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、 英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背 誦為主。5. 營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣， 強(qiáng)化訓(xùn)練。英語(yǔ)單項(xiàng)過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。（四）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開(kāi)展多種形式的校本教研， 挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)

9、揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。1、完善低年級(jí)、高年級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)歸來(lái)的匯報(bào)工作。3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)， 加強(qiáng)教研組凝聚力。（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作：關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對(duì)一”的幫帶工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。（六）其他班務(wù)工作做到以下方面：安全天天講，時(shí)時(shí)講。每天教給孩子一個(gè)道理。寫(xiě)在黑板上，

10、教師進(jìn)行講解。四、各月工作安排：九 月 ： 、學(xué)生報(bào)到注冊(cè)；2、班級(jí)常規(guī)教育，學(xué)生安全教育；3、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，擬定各類計(jì)劃。4、整理普九資料，迎接普九驗(yàn)收。5、課堂教學(xué)研究十月：1、召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)，了解教學(xué)情況；2、手抄報(bào)比賽3、讀書(shū)活動(dòng)讀章永林先生回憶錄有感征文十一月：1、進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。2、期中考試、總結(jié)表彰、教師教學(xué)情況檢查第 9頁(yè) 共 31頁(yè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)（時(shí)間待定）。十二月：1、口算競(jìng)賽2、書(shū)法競(jìng)賽3、檢查小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)使用情況4、生字聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽一月：1、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋整理2、單詞競(jìng)賽、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行期末考試。、檢查小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)使用情況、進(jìn)行期末

11、考試。、教學(xué)工作總結(jié)篇章 2: 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、指導(dǎo)思想校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。第 10 頁(yè) 共 31 頁(yè)校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生 提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元 性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以中共中央、國(guó)務(wù)院 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)家為指導(dǎo)， 結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）展的 目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐， 外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展， 以校本課程綠色教育的開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把本校建成辦 學(xué)上的 

12、9; 高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課 程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更 大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。20xx至 20xx 學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教的精育的改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定，精心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程，并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究。二、課程目標(biāo)1、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的作用。第 11 頁(yè) 共 31 頁(yè)2

13、、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型、科研型的教師群體。3、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。三、課程要求1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要，分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一、二年級(jí)為低年級(jí)層次；三、四年級(jí)為中年級(jí)層次；五、六年級(jí)為高年級(jí)層次。2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主，課堂交流為輔。3、同年級(jí)學(xué)生可打破班級(jí)界限，按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)。4、實(shí)施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排。四、課程內(nèi)容綠色教育課程共分三大塊：（適用于低年級(jí)組）第 一塊為綠色人文篇；具體內(nèi)容包括：綠色常識(shí)、綠色人物、綠色事件、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。（適用于中年級(jí)組）

14、第二 塊為綠色自然篇；具體內(nèi)容包括：綠色動(dòng)物、綠色植物、 綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等。（適用于高年級(jí)組）第三塊為綠色第 12 頁(yè) 共 31 頁(yè)綜合篇。具體內(nèi)容包括：人類衣食住行、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等。五、實(shí)施原則1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注重知識(shí)性學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。2、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進(jìn)行序列化。3、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能，物盡其用。5、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐、大膽探索、敢于

15、創(chuàng)新，不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。六、具體操作、需求論證（一）1、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見(jiàn)，確定課程的具體內(nèi)容。第 31 頁(yè) 共 31 頁(yè)2、將本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議，經(jīng)同意后定稿。3、將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生、家長(zhǎng)中征求意見(jiàn)，看所開(kāi)課程學(xué)生、家長(zhǎng)是否喜歡，是否需要，確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。（二）對(duì)實(shí)施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)， 后上崗，不培訓(xùn)，不上崗、組織實(shí)施（三）由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表、課時(shí)，相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施、實(shí)施步驟（四）分三步走：第一步：醞釀準(zhǔn)備階段。資源分析、需求調(diào)查、課程開(kāi)發(fā)定位，并寫(xiě)出方案。第二步：開(kāi)發(fā)實(shí)

16、施嘗試階段。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，并付諸實(shí)施。第三步：初步定型，階段總結(jié)。認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 吸取教訓(xùn)，不斷改善和提高課程質(zhì)量。七、課程保障1、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施。2、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度，及時(shí)觀察課程的實(shí)施動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。3、保證課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施經(jīng)費(fèi)。4、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)各界人士的支持。八、課程評(píng)價(jià)構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式，著眼于學(xué)生的發(fā)展，承認(rèn)差 異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，評(píng)價(jià)內(nèi)容上， 注重學(xué)生的參與意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn)、經(jīng)歷；在評(píng)價(jià)形式上，注 重多樣性，即可以是表演式、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等；在評(píng)價(jià)主體 上，注重多元性，即可采取自

17、評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式； 在評(píng)價(jià)方法上，以鼓勵(lì)為主，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn)；評(píng)價(jià)的結(jié) 果多樣，可定量，也可定性。篇章 3: 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、指導(dǎo)思想：校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)， 把讀書(shū)活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施， 力求取得更好效果。二、課程基本理念：1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)

18、生最快樂(lè)的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識(shí)的能力。5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂(lè)于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。7、課

19、程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。三、課程內(nèi)容：為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容1、習(xí)慣養(yǎng)成2、優(yōu)秀詩(shī)文（國(guó)學(xué)啟蒙）必讀3、名人故事4、大棚西瓜的種植5、安全教四、課程實(shí)施及建議：1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報(bào)表演師生評(píng)價(jià)2、組織形式： 班級(jí)授課制3、課時(shí)安排每周1課時(shí)（兩課時(shí)安排在一起，讓學(xué)生有更多的空間）4、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室或根據(jù)需要而定五、具體目標(biāo)：1、必背國(guó)學(xué)啟蒙。2、選讀書(shū)目：中外童話、寓言、成語(yǔ)故事、中外歷史故事、名人故事

20、、愛(ài)的教育。各班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下自選書(shū)目，每學(xué)期讀書(shū)至少在兩本以上；3、每學(xué)期積累名人名言20 句以上，做到熟讀成誦，并能講述兩個(gè)以上名人故事；4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；4、課外閱讀量不少于30 40 萬(wàn)字。六、課程實(shí)施的有關(guān)要求1、制定校本計(jì)劃（包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評(píng)學(xué)生方法），寫(xiě)在教案扉頁(yè)上。2、要求學(xué)生將成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)寫(xiě)在讀書(shū)積累扉頁(yè)上。3、開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)借閱活動(dòng)。4、檢查學(xué)生讀書(shū)積累本，并隨機(jī)抽查學(xué)生的讀書(shū)效果。5、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書(shū)征文”活動(dòng)。6、召開(kāi)“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，檢查讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。 篇章 4: 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】本學(xué)期，教學(xué)工作要

21、緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教學(xué)為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，提高課堂教學(xué)效率。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)1 積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的xxx 小學(xué)常規(guī)管理工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組根據(jù)本組確定的教學(xué)主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)

22、真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。3 理論指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃， 分年齡對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思作了具體 的規(guī)定。4 積極開(kāi)展教學(xué)教學(xué)活動(dòng)：每次活動(dòng)都要有討論，有記載， 有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。5 初步創(chuàng)建教師成長(zhǎng)檔案，收集教師的工作業(yè)績(jī)，月查情況記載，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1 抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí) 檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，

23、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理， 做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng) 巡課，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作 的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽(tīng)課和輪回上課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。抓作業(yè)。本學(xué)期對(duì)

24、各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，做到薄本整潔；教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度， 建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)改變單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。抓校本課程的建設(shè)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì) 量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文 化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要， 編寫(xiě)校本課程供學(xué)生使用。2 抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”

25、這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展?！巴诰蛘n程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開(kāi)發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，才會(huì)不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。3 抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)。牢固確立有效教學(xué)理念， 有“減負(fù)增效”具體措施及落實(shí)機(jī)制。實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)。教學(xué)管理精細(xì)到位，集體備課務(wù)實(shí)，課堂教學(xué)高效，語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實(shí)效。堅(jiān)持校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課制

26、度。注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣， 積極開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，做到評(píng)價(jià)以過(guò)程性、激勵(lì)性為主。注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要， 積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)，培育推廣有利于促

27、進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的組織舞臺(tái)。一是組織開(kāi)展教科研活動(dòng)，提升教師科研素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)講座，提升教師的理論層次；組織對(duì)話，讓思想交流提升；開(kāi)展論壇，讓教師分享智慧；二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁(yè)、創(chuàng)建博客等；建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開(kāi)展“常教學(xué)帶

28、弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)反思促教師成長(zhǎng)、人文課堂展名師風(fēng)采、校園博客博眾家之長(zhǎng)等一系平臺(tái)，全方位、多維度培養(yǎng)教師。倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過(guò)分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競(jìng)賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步發(fā)展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化傾向， 花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能取得進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高

29、能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書(shū)香校園”建設(shè)認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，研制各年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目，開(kāi)展 “閱讀過(guò)關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競(jìng)賽等，

30、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)班級(jí)評(píng)比，促班級(jí)管理。通過(guò)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。抓隨堂聽(tīng)課促課堂教學(xué)效率的提高。抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，適當(dāng)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人 分別結(jié)對(duì) 2 位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。為了加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)規(guī)范達(dá)標(biāo)班活動(dòng)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫(xiě)正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈；建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。三、加強(qiáng)教學(xué)

31、組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流” 等活動(dòng)為基本形式的校本教學(xué)制度。實(shí)行校本教學(xué)活動(dòng)制度， 為了使活動(dòng)達(dá)到有效性，時(shí)間上有保證，為此學(xué)校確定每周一個(gè)下午活動(dòng)時(shí)間。專人負(fù)責(zé)落實(shí)，理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織實(shí)施，集體備課、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行， 并建立骨干教師與教學(xué)組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學(xué)活動(dòng)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教學(xué)組聽(tīng)課指導(dǎo)不得少于8 次。活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，每個(gè)教學(xué)組根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的困惑確定了一個(gè)教學(xué)主題， 組內(nèi)教師分工合作。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高， 在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，三月份以尊師教育為重點(diǎn)開(kāi)展了全校學(xué)生金點(diǎn)子征集活動(dòng)。四月份以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)開(kāi)展合唱賽，通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點(diǎn)強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學(xué)生，密切家校的聯(lián)系。我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。篇章 5: 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃小學(xué)【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳