農(nóng)村中小學體育教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究

1、    農(nóng)村中小學體育教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究    趙海743015 甘肅省定西市安定區(qū)陳家屲小學【摘 要】基于資源條件等多重因素限制，結(jié)合當前的教學現(xiàn)狀，圍繞農(nóng)村小學體育教育面臨的諸多困難和挑戰(zhàn)，尋找有效的解決對策，開拓新的教學理念和思路，促進農(nóng)村小學體育教育改革，使小學體育教育有效開展?！娟P鍵詞】農(nóng)村中小學；體育教學；對策新課程改革的實施大力推動了學校教育的發(fā)展，當下倡導的教育是人人獲得一樣的教育均衡教育。而農(nóng)村體育發(fā)展的不均衡也是當下最主要的問題之一。這些問題也制約著農(nóng)村小學的體育發(fā)展，從而滯后了農(nóng)村體育教育的發(fā)展步伐。我作為農(nóng)村小學的一名體育

2、教師，結(jié)合自己的教學實踐談談農(nóng)村小學的體育教學。一、農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀（1）缺乏場地。農(nóng)村小學現(xiàn)有的器材場地遠遠不能適應當前新課改的要求，體育場地較小。一個學校里幾個班同時上課時，密密麻麻的是學生的身影，哪里還能騰出場地開展活動，也無法讓學生得到充分的鍛煉，這樣的情況就會導致體育課上課的內(nèi)容單一，以至于教師激發(fā)不了學生對體育課的興趣，也不可能騰出場地開展活動?，F(xiàn)在體育設施是齊全的，沒有地方安裝，堆放在那里“睡大覺”，也在一定程度上限制了體育課的開展。（2）師資配備薄弱。體育教師數(shù)量不足以及專業(yè)素質(zhì)不高。我們小學體育教師大多都是兼職教師，有班主任兼任的，有其他語數(shù)教師兼任的，總之，不具備專業(yè)的

3、知識和技能，這難免在上課時力不從心，甚至就連最基本的隊形、步法、簡單的技能技巧都無法傳授、訓練。可想而知，要上好體育課，從何談起？于是，體育課上讓學生打打籃球、捉捉迷藏、自由活動等就是很自然的了。（3）教育觀念滯后、陳舊。受到應試教育的影響，農(nóng)村學校片面的追求分數(shù)，縣級教育行政主管部門并以此來衡量學校的教學質(zhì)量和教師的工作水平?；谶@一個思想，體育教育變成了農(nóng)村學校教育中的附屬品。在學校、老師甚至學生的心目中，體育教育是可有可無的，體育課的質(zhì)量基本是無人關心的。遇到縣里安排有體育賽事項目，學校臨時找?guī)讉€學生，訓練幾天，就去參加比賽，應對了事。（4）家長對于體育教育認識的缺失和偏差。在農(nóng)村，家長

4、的主要思想還是受到傳統(tǒng)思想的影響，萬般皆下品惟有讀書高的思想仍然占有主導地位，認為參加體育鍛煉就是在浪費時間，家長仍然愿意讓孩子學習語文數(shù)學英語等文化課，也不愿意讓孩子參加更多的體育鍛煉。二、學校、體育教師現(xiàn)狀（1）齊全的體育器材，有限的場地，導致體育教學工作無從著手，課堂內(nèi)容單一，學生對體育課沒有興趣，教師也怕上這樣的課，致使課堂氣氛死氣沉沉。（2）學校和社會一味地重視應試教育，而忽視了體育教學的本質(zhì)。不同的教學思想產(chǎn)生不同的教育，在新一輪的課程改革的推動下，體育教學思想的轉(zhuǎn)變至關重要，特別是要樹立“終身體育”和“健康第一”的思想。學校經(jīng)常出現(xiàn)擠占體育課的現(xiàn)象，這充分說明了體育教學在大家心目

5、中的地位。（3）體育教師自身體育素質(zhì)不高，大部分是“半路出家的”，教學無創(chuàng)意，導致學生興趣不高。備課與上課嚴重脫節(jié)，大多數(shù)體育教師備課留于形式，上課是自由式。出現(xiàn)一個老師帶多個班、多個年級體育教學的情況；在進行體育教學時，多采用“放羊式”的教學方式；體育課堂出現(xiàn)“1個哨子，2個球，老師學生都自由”的局面。（4）學校教學管理的缺失，學校在教學管理尤其是在課程管理上缺少對體育課的常規(guī)督導，缺少對學生體質(zhì)的量化測評與管理，即使每年上報的學生體質(zhì)健康，也是應對了事，不真實的多。開展教研活動少，缺少對體育課的觀摩、研討。三、農(nóng)村學校體育教學的思考（1）各級政府及教育部門要出臺政策，多方籌措資金，協(xié)調(diào)各方

6、面關系，加大對學校體育設施設備建設的投資力度，規(guī)范體育場地，按國家標準要求，每年集中安排資金，建設好幾所學校的運動場地，真正讓學生活動有場地，室外課結(jié)束沒有體育運動場地的現(xiàn)狀。（2）教育主管部門按標準配齊體育教師，嚴禁學校將體育教師轉(zhuǎn)崗。要更新教學觀念，不以應試教育的標尺來衡量學校，學校以此來衡量學生；而要以學生的身體素質(zhì)為重，教育主管部門、學校的領導高度重視學生的綜合素質(zhì)的提高，特別是學生的身體素質(zhì)的提高?？h教委逐年按標準向?qū)W校配齊體育教師，每個學校應至少擁有12名專職體育教師，來承擔學校的體育教學工作，學校要將體育教師用在體育教學崗位上。將體育課徹底從副課、被其它課占用、邊緣課的尷尬境地中

7、解救出來。尤其是教導處要充分發(fā)揮其督導職能，對體育課的教學要經(jīng)常性督導，努力改變其活動性現(xiàn)狀，回歸其本質(zhì)，做到各科教學協(xié)調(diào)有序。（3）轉(zhuǎn)變體育教師的教學觀念。體育教師，要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識；要以學生發(fā)展為中心，發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)造良好的學習氛圍，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生進行積極的體育鍛煉，為終身體育奠定基礎。掌握熟練的技術、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，才能從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育教學的實踐中去，使教學和業(yè)余訓練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。首先要充分利用自然環(huán)境，擴大活動空間。根據(jù)新課標的要求，有目的的開

8、展豐富多彩的體育教學活動，根據(jù)小學生注意力不集中、愛玩、愛鬧的特點，教師可以將游戲教學法積極的引入到體育教學中來，在體育課上可以適當?shù)囊胍恍w育游戲，如拔河、跳繩等?？梢愿鶕?jù)農(nóng)村地區(qū)特有的現(xiàn)狀，在充分保障學生安全的前提下，帶領學生到校外活動，充分利用周圍的自然條件，創(chuàng)編一些符合當?shù)厣顚嶋H的體育游戲?qū)剐曰顒?，如田間障礙跑等；利用鄉(xiāng)間公路或小道，根據(jù)教學內(nèi)容和運動量，改變路線組織越野跑；利用周圍的小山組織登山、爬山等教學。這樣做，既解決了場地短缺問題，也完成了教學任務，更增強了學生的興趣，收到了良好的教學效果。其次是激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)新意識。在設計活動時，堅持趣味性原則

9、更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。例如游戲活動時，設計成學生喜歡的有趣味的情景，學生們活動的興趣就會大大提高，否則枯燥的活動會令學生們感到乏味。如在立定跳遠活動中，設計成學生感興趣的跳圈活動，學生就會感到今天上的新的內(nèi)容，會感到非常新鮮和好奇，從而提高學習的興趣。最后是把現(xiàn)代教育手段運用到體育教學中，將文字、圖像、聲音、動畫等信息處理成為圖文、聲像并茂的教學系統(tǒng)，使教學內(nèi)容由平面轉(zhuǎn)化為立體，由靜止轉(zhuǎn)化為運動，充分展現(xiàn)時空轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢，能夠在較短的時間內(nèi)為學生提供豐富而生動、直觀的感性材料，有效幫助學生突破教學難點。在教學時，先通過課件進行動作示范，將教學內(nèi)容的一系列動作要領分解展示給學生，并通過重放、慢放、定格等技術手段及教師的必要示范、講解強化關鍵動作。由于學生看得清晰，感性認識明確，自然降低了教學梯度，化繁為簡，化難為易，技術動作也就掌握得既快又好?？傊?，要合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生；使體