校本培訓(xùn)計劃學(xué)校范文

1、校本培訓(xùn)方案學(xué)校范文 簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。下面是第一為您精心的校本培訓(xùn)方案學(xué)校范文。 本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校、立足教師、立足課程，營造有利教師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校開展和教師個人開展和諧統(tǒng)一。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。 二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、組 長： 副組長： 組 員： 教研組長 ： 低段語文組： 高段語文組： 低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組： 英 語 組： 技 能 組： 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1.加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象。 2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。 3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。 4.發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 以學(xué)校開展和教育改革需要為原那么，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力

3、相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)根本功、課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。 1.師德培訓(xùn) 以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。 2.教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。 3.教育科研培訓(xùn) 教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科

4、研根本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。 4.新課程培訓(xùn) 重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵏?;形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 5.教師的專項培訓(xùn) 通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。 6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。 五、培訓(xùn)方式 1.校級培訓(xùn) (1)學(xué)校

5、組織專題報告、講座。 (2)組織參加縣各項教學(xué)評比。 (3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。 (4)校級聯(lián)誼合作教研 (5)新教師公開課 (6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課 2.教研組培訓(xùn)形式：專家講座 ，教師論壇 ，經(jīng)驗交流 ，訪問考察 ，組織培訓(xùn) ，以研促訓(xùn)，以會代訓(xùn) ，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，以老帶新。 (1)聽課、評課和集體備課。 (2)以教研組為單位，開展專題行動研究。 一、指導(dǎo)思想： 為進一步深化教師專業(yè)開展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見)，xx省中小學(xué)教師專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法(試行)(以下簡稱方法)等文件精神，結(jié)合本地本單位實際，認真貫徹執(zhí)行，

6、認真學(xué)習(xí)、全面理解方法的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行方法的能力和水平。 教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)開展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。 二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式： 以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為根底的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題

7、、教研實踐、創(chuàng)新能力等。 1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn) 目標(biāo)：力行師德標(biāo)準(zhǔn)，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，不斷提升我校教師的可持續(xù)開展， 培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式。 2、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn) 鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。 現(xiàn)代社會的開展是信息更新的開展，教育的開展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)

8、效益。 3、新課改培訓(xùn) 組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排局部教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。 4、專家講座 學(xué)校教研局部聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、教師、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。 5、以老帶新 繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長。 6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。 三、具體工作安排： 月 份 工 作 安 排 9月份 1、制定學(xué)校校本。 2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。 3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。 4、認真貫

9、徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五xx省中小學(xué)教師專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法(試行)的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行方法的能力和水平。 5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作 10月份 1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù))。 2、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。 3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動 4、舉辦一次教師讀書心得交流會。 11月份 1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。 2、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析，進而完成教學(xué)的精細化診斷。 12月份 1、舉辦第二次教師讀書心得交流會。 2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動 1月份 1、組織

10、“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討。 2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動 一、情況分析 本學(xué)年我們將針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南幼兒園教育指導(dǎo)綱要，并結(jié)合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下： 二、培訓(xùn)的目標(biāo) 進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的開展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。 三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點 1.師德方面 進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻

11、，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學(xué)的精神。 2.教育教學(xué)方面 (1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的根底上有一個顯著的進步。 (2)以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式開展。 繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。 (3)以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題，探索并逐漸形本錢園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報及開題工作

12、。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。 四、培訓(xùn)的措施： 1.加強理論的學(xué)習(xí) 我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織教師學(xué)習(xí)師德方面的、先進人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。 2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng) 進一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和根本經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。 以教研組為陣地，開展研討活動。認真組織學(xué)習(xí)指南實施細

13、那么。為尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。 3.完善教育方法，優(yōu)化教育行為 新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當(dāng)場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。) 新教師的各類理論學(xué)習(xí) 新教師根本功比賽。 4.關(guān)注分層指導(dǎo) 依托新教師的“一年根本標(biāo)準(zhǔn)”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。 5.做好“青藍工程” 制定師徒結(jié)對方案，做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。 6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

14、關(guān)注過程輔導(dǎo)，注重成果的積累、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作34次的科研講座。 7.繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教育科研工作將根據(jù)xx教育局辦公室 xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知等文件精神，落實xx小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)和xx初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)、xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方法(試行)要求，結(jié)合我校實際，加大課程改革、課堂教學(xué)改革及考試評價改革力度，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進有效教學(xué)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以效勞并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)

15、、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。 二、工作目標(biāo)和思路 1、工作目標(biāo)： (1)、立足課堂，立足學(xué)校開展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化開展，提升我校辦學(xué)層次。 (2)、繼續(xù)圍繞縣教科研工作目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。 2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。 三、工作重點及采取措施 (一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長 本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。 1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將

16、加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來催促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平。 2.開展讀書活動，促進內(nèi)涵開展。 以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書方案，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。 3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。 首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時機，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進一步增強省市

17、縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)開展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。 (二)開展課題研究，提高我?？蒲兴?長期以來，廣闊教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以，鼓勵教師開展校此題研究。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總

18、結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改良教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。課題研究表達淡化形式，注重實效的原那么，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。 (三)做好研究，提升我校成果水平 教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成工程之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，

19、提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。 一、指導(dǎo)思想 堅持“為學(xué)生的開展效勞，為教師的成長效勞”的思想，繼續(xù)以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、研究新學(xué)考及高考改革、改良教學(xué)模式為工作方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校教師專業(yè)成長和學(xué)生的成績提高為目標(biāo)，以各級各類教科研評比、校本教研、教師培訓(xùn)為立足點，有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。 二、工作目標(biāo)和任務(wù) 1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平 努力做好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關(guān)注課改、高考改革等有關(guān)內(nèi)容，進行針對性的

20、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會議等信息，選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓(xùn)工程的人員推薦工作。 2、加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體 以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，催促教師按時完成。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標(biāo)，開展校本教研活動，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)時機，促進其盡早成長。 3、深入教科研研究，促進教研水平提高 舉行第四屆功勛教師評審課、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性。關(guān)注縣、市級各類活動、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競