語(yǔ)文必修5蘇教版第二專題版塊三《別離》同步教案2

1、語(yǔ)文必修 V 蘇教版第二專題版塊三別離最新同步教案別離教案2教學(xué)目標(biāo)：1、理解別離詩(shī)的內(nèi)涵；2、了解十四行詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容1、導(dǎo)入新課自古以來(lái)，歌吟別離的詩(shī)很多很多，如我們學(xué)過(guò)柳永的雨霖鈴，學(xué)生齊背“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”，又如李商隱的無(wú)題“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。”在古人的眼里，離別是那樣的感傷，南朝文學(xué)家江淹云：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！蹦敲?，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者馮至的筆下的別離，又會(huì)是一種怎么樣的滋味呢？2、介紹馮至看注解：現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家、詩(shī)人。魯迅評(píng)價(jià)他是“中國(guó)最杰出的抒情詩(shī)人”。3、學(xué)生自讀，畫出難以理解的詩(shī)句，然后交流討論。4、師生互動(dòng)，解決疑難。我們招一招手，

2、隨著別離，我們的世界便分成兩個(gè)，身邊感到冷，眼前突然遼闊，像剛剛降生的兩個(gè)嬰兒。幫助解讀A激發(fā)學(xué)生已有體驗(yàn)：考上高中，初中的同學(xué)有的上了羅中，有的上了永中，各人過(guò)各人的讀書生活，各人都重新有了新的朋友，世界便分成了兩個(gè)；剛到羅中的第一個(gè)晚上，最想的就是家的溫暖，朋友的友情的溫暖，所以就會(huì)感到冷；R喻體：剛出生的嬰兒帶給你的感受？聯(lián)系“眼前突然遼闊”來(lái)理解。（新生、起點(diǎn)、光明的前途等。）呵，一次別離，一次降生，我們擔(dān)負(fù)著工作的辛苦，把冷的變成暖，生的變成熟，各自把個(gè)人的世界耘耕。幫助解讀：如何理解“把冷的變成暖，生的變成熟”？為了再見(jiàn)，好像初次相逢，懷著感謝的情懷想過(guò)去，像初晤面時(shí)突然感到前生。

3、幫助解讀：A “晤”的意思是？ “初晤面”就是？ “前生”的意思是？R當(dāng)你在“今世”遇到你的“前生”，那會(huì)是一種怎樣的感覺(jué)？補(bǔ)： 賈寶玉與林黛玉的故事； 很煽情的詩(shī)句： “前生的五百次回眸， 才換得今生的擦肩而過(guò)。G如何讀“懷著感謝的情懷想過(guò)去”？（“過(guò)去”是時(shí)間名詞，不可讀輕聲）如何理解？補(bǔ)：把你對(duì)別人的好寫在沙灘上，把別人對(duì)你的好刻在石頭上?？诋?dāng)我們懷著一顆感恩的心回想過(guò)去，想著朋友對(duì)你的好，自然心中會(huì)生出深深的感激，所 以，當(dāng)再次相見(jiàn)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友已經(jīng)成為你生命中最重要的部分，友情得到了進(jìn)一步的發(fā)展。一生里有幾回春幾回冬，我們只感受時(shí)序的輪替，感受不到人間規(guī)定的年齡。幫助解讀：

4、為什么我們感受不到人間規(guī)定的年齡？學(xué)生自由暢述。5、小結(jié)：此詩(shī)表現(xiàn)了友情的哪些內(nèi)涵？（友情是朋友彼此的勉勵(lì)與支持，是生活的動(dòng)力，因?yàn)橛亚槌Ｇ?，所以人生不老，此?shī)揭示了友情的價(jià)值。同時(shí)，也告訴了我們，別離是人生的常態(tài)，人生就是由不斷的別離與相聚組成，每一次的別離，都會(huì)成為你人生中一段最美好的記憶。）6、朗讀全詩(shī)。7、討論：此詩(shī)與古代寫別離的詩(shī)詞在寫法上有什么不同之處？A以抽象的思索為主，沒(méi)有具體的分別對(duì)象，也沒(méi)有特定的離別時(shí)間、地點(diǎn)；該詩(shī)的重點(diǎn)不 在交代事實(shí)，而在刻畫內(nèi)在情緒和表達(dá)深邃的哲理?！八寂c詩(shī)相結(jié)合”的“沉思的詩(shī)”。匡固B、節(jié)奏上，層層上升而又下降，漸漸集中而又漸漸解開(kāi)，錯(cuò)綜而又整齊，韻法穿插,這樣的節(jié)奏善于表現(xiàn)沉思的狀態(tài)和吟詠比較永恒的主題。C、結(jié)構(gòu)緊湊：起一一離別帶來(lái)的情感沖擊；承一一別后默默地承擔(dān)，嚴(yán)肅地生活；轉(zhuǎn)一一友情因分別而有了新的發(fā)展；合一一要平靜地接受人生的聚散，坦然面對(duì)歲月的流逝，人世的變化， 快樂(lè)地生活。8、課堂練習(xí)：A仿寫